國防教育對大學生素質(zhì)教育有什么意義作用

　　國防教育是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的一個重要途徑，國防教育也是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。國防法教育對大學生素質(zhì)有什么意義呢?一起看看吧。

　　國防教育對大學生素質(zhì)教育的意義與作用

　　國防教育是國家根據(jù)國防的目的和要求，對公民實施的以愛國主義為核心，以國防形勢、國防歷史、國防常識、國防科技、國防法制、軍事技能為主要內(nèi)容的教育活動。其目的是通過一定的戰(zhàn)爭觀、國防安全觀、利益觀以及國防知識的宣傳和教育，對全體公民施加影響，培養(yǎng)公民的防衛(wèi)觀念和尚武精神，強化國防觀念，增強國防意識，促使公民自然維護民族利益，保衛(wèi)國家安全、防止外來侵略。世界上的一些大國或區(qū)域內(nèi)具有重要影響的國家，無不重視國防教育，像美國、以色列等國家之所以能在全球范圍內(nèi)具有舉足輕重的作用，跟他們的重視國防教育是密不可分的。高校國防教育是一個國家和民族必不可少的基本教育，是高校教育的重要組成部分，是愛國主義教育的重要內(nèi)容。

　　關(guān)于人的素質(zhì)內(nèi)涵，一般認為應(yīng)包含以下四個部分：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)。其中，思想道德素質(zhì)是人的靈魂與方向，是做人的根本;文化素質(zhì)是人的發(fā)展基礎(chǔ)，體現(xiàn)了人對自然和社會的了解;業(yè)務(wù)素質(zhì)是人的立業(yè)本領(lǐng)，其不僅包括知識技能結(jié)構(gòu)，還包括工作能力;身心素質(zhì)則是前三項素質(zhì)的物質(zhì)與精神的基礎(chǔ)，反映了人對自然與社會的承受力。“素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德智體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。也就是說，素質(zhì)教育要面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生，要促進學生全面發(fā)展，而不是單純應(yīng)付考試，要培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學生被動地、機械地接受知識。”

　　素質(zhì)教育是一種教育思想、教育觀念，而不是一套具體的教育方案。實施素質(zhì)教育重要的是在素質(zhì)教育思想的引導下，自己探求最佳的方案、措施。而國防教育則是通過一定的戰(zhàn)爭觀、國家安全觀、利益觀以及國防的知識，對全體軍民施加影響，培養(yǎng)公民的防衛(wèi)觀念和尚武精神，自覺維護民族利益，保衛(wèi)國家安全，防止外來侵略的活動過程。素質(zhì)教育的實質(zhì)是對人的全面發(fā)展的教育。國防教育是實施素質(zhì)教育的一個重要的不可替代的內(nèi)容。中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》在闡述全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的新人時，著重指出：“規(guī)范國防教育，提高學生的安全意識，繼續(xù)搞好軍訓工作并使之制度化。”

　　國防教育在培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)中的作用

　　1.國防教育有利于學生思想政治素質(zhì)和道德水平的提高。大學階段，是學生確立科學世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。以愛國主義為核心的國防教育，以其強烈的思想性和特有的教育方式，使大學生在增強國防觀念的同時，思想政治素質(zhì)也有了明顯提高，這為他們形成科學的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎(chǔ)。每年的軍訓，軍人的愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，敢于擔當，不畏艱險的工作作風，給學生留下了深刻的印象。軍事理論課的開設(shè)和教學，讓許多同學對于國防政策、軍事思想有著更全面和深刻的了解，通過訓練和學習是同學們認識到自己要把自身價值與祖國命運緊密聯(lián)系在一起，為中華民族的偉大復興而不懈努力，決不辜負黨和人民對我們這一代大學生的殷切期望?？梢?，國防教育對大學生確立人生目標起到了導向作用它有利于高校德育總體目標的實現(xiàn)。

　　2.國防教育有利于大學生身體素質(zhì)的增強。國防教育的一個主要載體就是軍訓，軍訓對于學生身體素質(zhì)的提高是最直接、最見效的。軍訓期間，無論晴天雨天，都持續(xù)的高強度的操練，使同學們感到興奮、緊張、疲勞，正是這種艱苦訓練使學生得到了鍛煉。許多同學在軍訓中曬黑了皮膚，增強了體質(zhì)，身體素質(zhì)得到了增強。

國防教育對培養(yǎng)大學生心理健康的作用

　　國防教育有利于培養(yǎng)學生堅強的意志和健康的心理。據(jù)調(diào)查。中國高校20%的在校學生患有不同程度的心理疾患，加強和改進高校的素質(zhì)教育，必須結(jié)合大學生的心理特征。有效地進行健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，國防教育對心理素質(zhì)的提高具有十分重要的作用。軍事教育強調(diào)“自覺性”和“強制性”相結(jié)合。國防教育所進行的超強度的訓練達到類似實戰(zhàn)的要求。讓受訓者在極端艱苦復雜的環(huán)境條件下磨煉。從而樹立起正確的苦樂觀，有效地培養(yǎng)百折不撓的意志、堅韌不拔的毅力和不畏艱難的吃苦精神。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。瑞典《國防法》規(guī)定：“瑞典的防御，包括國防、民防、經(jīng)濟防御和心理防御。”心理防御委員會領(lǐng)導和組織實施心理防御，實際上是專門負責國防教育的政府機構(gòu)，平時的任務(wù)是了解和掌握社會公眾對國防的心態(tài)和意愿。向政府提供心理防御的工作建議，組織各級機構(gòu)舉辦心理防御訓練班。

美國對學生的國防教育經(jīng)常進行一些軍事技能訓練，目的是為學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)日益激烈的社會競爭此外，普通高等學校開展的國防教育，對于拓展學生的知識面具有獨到的作用，進而對增長學生的實踐能力具有重要幫助。由于國防教育是多方面的綜合性教育。既有理論知識，更有實際操作。因此，它能使青年學生在理論與實踐的密切結(jié)合中發(fā)展智能，提高技能。對于完善大學生的智能結(jié)構(gòu)，彌補學校教育中的某些不足、促進學生的全面發(fā)展起到不可替代的作用。國防教育這種把書本知識和實踐能力緊密結(jié)合的教育，是大學生智力素質(zhì)教育的重要補充