高中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法
高中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法
作為高一新生，由于高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的加深，思維要求的提高，課堂容量的增加，老師講解課時的減少，學(xué)生課后自由安排時間的增加，許多同學(xué)不能適應(yīng)這種變化，致使成績下降，甚至影響部分同學(xué)的信心。在這里，小編介紹一些方法，指導(dǎo)高一新生如何預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。
高中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的方法介紹
策略一、明確預(yù)習(xí)的動力源泉
預(yù)習(xí)意義基本有三點：1.學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2.有助了解下一節(jié)要學(xué)習(xí)的知識點，為上課掃除部分知識障礙，建立新舊知識間聯(lián)系，有利于知識系統(tǒng)化;3.有助于提高聽課效果。預(yù)習(xí)中不懂的問題，上課老師講解這部分知識時，目標明確，態(tài)度積極，注意集中，容易將不懂問題搞懂。
策略二、預(yù)習(xí)的基本步驟：“讀、劃、寫、查”
1.“讀”——先粗讀一遍，以領(lǐng)會教材的大意
根據(jù)學(xué)科特點，然后細讀。數(shù)學(xué)課本可分為概念，規(guī)律(包括法則、定理、推論、性質(zhì)、公式等)、圖形、例題、習(xí)題等逐條閱讀。例如，看例題時要求學(xué)生做到①分清解題步驟，指出關(guān)鍵所在;②弄清各步的依據(jù)，養(yǎng)成每步必問為什么，步步有依據(jù)的習(xí)慣;③比較同一節(jié)例題的特點，盡量去體會選例意圖;④分析例題的解題規(guī)范格式，并按例題格式做練習(xí)題。
2.“劃”——即劃層次、劃重點
將一節(jié)內(nèi)容劃分成幾個層次，分別標出序號。對每層中重點用“★”，對重點字、詞下面加“。”，對疑難問題旁邊加“?”，對各層次間關(guān)系用“=”表示等等，劃時要有重點，切勿面面俱到，符號太多。
3.“寫”——即將自己的看法、體會寫在書眉或書邊
(1)寫段意：每一段在書邊上寫出段意;(2)寫小結(jié)：一要概括本書內(nèi)容，二要反映本節(jié)各內(nèi)容之間的并列與從屬關(guān)系;(3)例題：在書邊說明各主要步驟的依據(jù)，在題后空白處用符號或幾個字，寫出本例特點，體現(xiàn)編者選例意圖;(4)變式：對優(yōu)秀生要求對例題條件、結(jié)論變化，由特殊向一般轉(zhuǎn)傾，將有關(guān)知識進行橫向聯(lián)系，縱向發(fā)展。
4.“查”——即自我檢查預(yù)習(xí)的效果
①合上書本思考下節(jié)課老師要講的內(nèi)容大意，哪些內(nèi)容已看懂，哪些內(nèi)容模糊，哪些內(nèi)容不懂，需要在什么地方再提高;②對照自學(xué)輔導(dǎo)或老師課前擬訂的自學(xué)提綱，揭露知識的內(nèi)涵，挖掘知識的本質(zhì)，溝通知識的聯(lián)系。簡要地用語言能加以表達;③根據(jù)課本的練習(xí)，做幾道具有代表性的習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)的效果。
策略三、預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是處理幾個關(guān)系
1.數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系：預(yù)習(xí)時要花費較多的時間，高中階段有八九門課，門門都預(yù)習(xí)不可能，可選擇1-2門薄弱學(xué)科進行試點，有一定經(jīng)驗后再全面展開。
2.預(yù)習(xí)與聽課的關(guān)系：預(yù)習(xí)是聽課高效的準備，聽課能解決預(yù)習(xí)中不懂的問題，可以鞏固需學(xué)知識，千萬不可認為預(yù)習(xí)已懂，上課不認真聽講做其他事，浪費課堂寶貴時間，影響學(xué)習(xí)效果，總之要使預(yù)習(xí)在聽課中發(fā)揮最大效益，否則失去預(yù)習(xí)的作用。
如何真正學(xué)會數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)
有的人說上課老師在那里呱呱一直說，可自己并沒跟上，就沒信心聽下去了，或者是感覺上課聽得聽明白，可為什么一做題就錯呢?這里我要說的是，你 上課聽明白了，不代表那就是你的東西了，就和你看到孫楊如何游泳了，難道你就能一個猛子扎水里去游了嗎?所以，我們要緊抓課前、課上和課后這三個環(huán)節(jié)!
課前預(yù)習(xí)，是很多人忽略的環(huán)節(jié)，它的重要性大家也都知道，我想說的是，你的課前預(yù)習(xí)不僅僅是看看書就好了，而應(yīng)該試圖自己理解這節(jié)講什么(關(guān)鍵 是自己理解)，很簡單就是你看了一遍三角函數(shù)，就合上書想想三角函數(shù)是什么?我能用它來干嘛?這種疑問會給你帶來淺層的印象，上課時你立刻就有代入感了， 就像很多人玩游戲要先看下攻略啊，這樣碰到問題就可以嘗試各種方法來解決它。
由于你課前預(yù)習(xí)了，上課時老師講的很多東西是在加強你的印象，而且你之前的問題會一個個解開，你也會跟著老師的思路一直聽下去，如果你的問題老 師也沒解決，ok，你碰到了個好問題，這有可能就是困擾很多人的問題了!所以下課一定要第一時間解決你的疑惑，因為你一放，這個問題你估計就忘了……所以 趁熱要打鐵!還有，上課的時候，你一定要打起12分的精神，這會減少你很多課下的無用功，你想想老師準備了那么長時間講一節(jié)課，你卻不好好聽要課下自己 看……這簡直本末倒置嘛!所以，老師講的再爛，也比你看有效果的多，所以如果你不是回回考140+的選手，就好好聽老師講課吧!
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)方法
1.課前自學(xué)，通讀教材
數(shù)學(xué)學(xué)科的課前自學(xué)可以發(fā)生在剛剛發(fā)下新課本之時進行，也可以發(fā)生在每節(jié)課之前進行。只不過學(xué)習(xí)的內(nèi)容不相同而已。剛發(fā)下課本來的時候，大家都有很強的好奇心，想知道下學(xué)期或者下一階段將會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，在這個時候，就應(yīng)該借助這股好奇心將課前的自學(xué)工作做好。閱讀教材是最關(guān)鍵的，因為你可以通過教材上的介紹、定理定義、例題等大概的了解課程的設(shè)計與安排。對數(shù)學(xué)學(xué)科有一個清晰的認識和理解。這樣就可以明白難點和重點在哪里。因為數(shù)學(xué)學(xué)科的知識連續(xù)性很強，知識點與知識點之間定然有必然的聯(lián)系，所以在課前進行預(yù)習(xí)，可以知道老師將在課堂上講授哪些內(nèi)容。在自學(xué)的過程當(dāng)中，如果自己遇到了難以理解的地方，就應(yīng)該嘗試調(diào)用自己已經(jīng)所學(xué)學(xué)過的知識進行理解分析，如果得不到合理的解釋，就要標記出來。待這部分內(nèi)容全部預(yù)習(xí)完畢之后再返回來看一下，或許問題就會迎刃而解，如果實在難以理解，就需要特別重視，等待老師在課堂上詳細講解了。
2.遵循規(guī)律，復(fù)習(xí)要點
數(shù)學(xué)不像語文等學(xué)科那樣，有一篇一篇的文字供你閱讀。數(shù)學(xué)是零散的例題、定理定義等內(nèi)容，乍一看確實無從著眼下手。那么建議大家在預(yù)習(xí)的時候不妨從以下三大部分入手：概念的引出、公式的推導(dǎo)和知識的應(yīng)用。這三個部分是數(shù)學(xué)內(nèi)容的精髓。老師在講授知識的過程中，也往往遵循這樣的規(guī)律。因此，我們在預(yù)習(xí)的時候就應(yīng)該對這三部分內(nèi)容多加注意，因為這些內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科的重點也是難點，只要將這幾個環(huán)節(jié)的內(nèi)容徹底搞清楚，那么這堂課的價值就會很高，所以，應(yīng)該盡可能早的發(fā)現(xiàn)自己在哪個部分依然存在隱患和欠缺。
3.注意精讀，關(guān)注例題
數(shù)學(xué)學(xué)科雖然是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，但是對于一些基本概念和定理定義要求是十分嚴格，特別是一些公式更是不能有任何偏差。這就要求我們在預(yù)習(xí)過程中對這些知識一字一句的認真閱讀，準確記憶?？焖匍喿x或者大概閱讀是無法實現(xiàn)的，這就需要我們精讀課本，深刻體會了。同時，還需要提醒大家，課本上的例題看起來非常簡單，但卻是解讀所學(xué)知識的經(jīng)典題目。編輯課本的編寫者都是業(yè)界頂尖級專家，他們選擇這些題目當(dāng)作例題自然有其道理，因此，我們一定要下大工夫?qū)⒄n本上的例題徹底搞清楚。
猜您感興趣：
5.數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)需要掌握四大要點