關于袁岳的讀書觀

　　讀書指獲取他人已預備好的符號并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。那么，怎么才能讀好書呢?下面是小編為大家提供的袁岳的讀書觀。

　　袁岳：讀書有雙重功效。一方面，高效率地解決問題。在這個問題多多、壓力重重、正在向現(xiàn)代化轉型的社會里，快速高效很管用。一方面，讀書就像洗臉”，“ 可以讓他在煩忙躁動的日常生活中“醒一醒”。

　　袁岳的讀書熱情，部份來自于小時候的“作文好”。他說:“我小時候?qū)懽魑姆浅：?，三年級的作文給五年級的學生做范文，初中的作文給高中生做范文。到了高中，我?guī)屠蠋熍魑?，老師只批我的作文?rdquo;

　　地主家

　　記者:你在上海的讀者，其實更多的是你在上海的觀眾。除了看你主持的各種電視節(jié)目，你還是公司老總，經(jīng)常寫文章，還要參加許多社會活動?，F(xiàn)在你還有空讀書嗎?

　　袁岳:天天讀。

　　記者:最近看的是本什么書?

　　袁岳:叫做……《一百種動物就有一百種尾巴》。

　　記者:這是本什么書?

　　袁岳:講動、植物的，是一本中國人寫的科普書。我是評書網(wǎng)的評委，他們會提供四五十本書讓我在里面挑一部分來看。

　　記者:說說你小時候讀書的情形?

　　袁岳:我看的第一本長篇小說是《封神榜》。那時候我七歲。當時我在鄉(xiāng)下，找到一本小說不容易，這一本是在我同學家找到的，我同學的家庭出身屬于地主。這本書的紙張都發(fā)黃了，是繁體字。我還找到了《女媧補天》的連環(huán)畫。我小時候看了很多很多連環(huán)畫。這和我爸爸有關。

袁岳

　　記者:哦?

　　袁岳:我爸爸出去，就會帶連環(huán)畫回來。他特別喜歡看連環(huán)畫，到了七十五六歲還在看。所以我們家連環(huán)畫特別多，是方圓五六公里之內(nèi)的連環(huán)畫中心。

　　記者:都是什么內(nèi)容的，還記得嗎?

　　袁岳:革命題材的比較多，我還記得有一本叫《紅旗譜》，也有一些歷史的。

　　喜鵲窩

　　記者:有什么現(xiàn)在還印象比較深的讀書場景嗎?

　　袁岳:我小時候看書，喜歡一邊走路一邊看。

　　記者:走讀?

　　袁岳:對。我們村莊里的鄰居應該都記得，有個小孩走到哪里都捧著書。還會流傳一些關于我的小故事，比如走著看書撞到了東西，或者摔到哪去了……我到處找書，除了我爸買，我的大姐夫家里也有一些，革命題材的比較多，歷史的我還記得有一本《說唐》。語文老師家的書多。語文老師因為喜歡我的作文，作為獎勵，允許我去他家里借書看。我初中的朋友，他的父親是農(nóng)業(yè)局局長，就是因為借書給我看，我們成了朋友。我們不在一個學校，他來的時候就把書放在一個喜鵲窩里，然后我來了拿走。他的作文差，我把我的作文給他看，他很佩服。

　　記者:聽起來你們的友誼好像是單向度的?

　　袁岳:按今天的話說，他相當于是我的粉絲。我小時候?qū)懽魑姆浅：茫昙壍淖魑慕o五年級的學生做范文，初中的作文給高中生做范文。到了高中，我?guī)屠蠋熍魑?，老師只批我的作文?/p>

　　一邊創(chuàng)業(yè)，一邊讀書

　　記者:你還記得你大學時代讀書的情景嗎?

　　袁岳:我大學時代差不多念了400本書，每年100多本。

　　記者:我很驚訝，你怎么記得這么清楚?

　　袁岳:因為我做書單。念了一本書，我就把它的名字記下來。研究生的時候讀了將近900本書。我不算讀得最多的。大學時代我的藏書就有3000本了，我還記得當時圖書館處理書，一毛兩毛一本……只是當我搬家的時候，就會很麻煩。

　　記者:那你留學的時候呢?

　　袁岳:留學的時候，我除了買書，還買教材。我選的都是能力型的課，知識型的課，我就買教材。我買了47門課程的教材。哈佛這種學校，其實老師教起來省力，就是學生費力。第一天，老師讓你看300到400頁的材料，要求你第二天發(fā)言。300到400頁，相當于一兩本厚書。那就不能像平時一樣看，就得快讀，記住要點。因為我從小就讀得比較快，所以對于我基本上問題不大。有人要看到第二天凌晨三四點，我看到十二點、一點就看完了。

　　記者:真辛苦。留學回來以后創(chuàng)業(yè)，還有時間讀書嗎?

　　袁岳:我是一邊創(chuàng)業(yè)，一邊讀書的。

　　記者:看來我的功課沒有做好。

　　袁岳:我在公司里也鼓勵員工讀書。比如讓大家推薦100本書，公司會每種買五本，買500本書，五個人一組，讀同一本書，然后合作寫一篇500到800字的讀后感，寫完以后群發(fā)，這樣別人就不需要再讀這本書了。

　　記者:這樣真是效率很高。等于互相做讀書筆記。

　　最多的一天讀了16本書

　　記者:你覺得，在你的成長過程中，對于你成為今天的你，有沒有特別重要的書?

　　袁岳:沒有。只有偶爾讀書的人，才會有重要的書。我到現(xiàn)在讀了有18000本書，三十多年來，平均一天兩、三本。我最多的一天讀了16本。

　　記者:聽起來很有任務感。

　　袁岳:不會有任務感，很放松。

　　記者:你在什么情況下讀書最享受?

　　袁岳:在旅行的時候，躺著讀書。

　　記者:今天，你怎么看待書以及讀書這件事?

　　袁岳:讀得多了，就知道很多書的意思其實差不多。兩三百本書里面，值得深讀的只有一兩本。這個世界上真正的大道理很少，故事很多。大家只是在用很多不同的說法在說這幾個道理。讀書這件事，精英喜歡讀道理，民眾喜歡看故事，我自己的口味，差不多是三分之一的精英，三分之二的民眾。讀書對于我已經(jīng)成為一個生活習慣。就像吃飯、上廁所、洗澡一樣。但是讀書可以讓我不一頭陷在生活常規(guī)里面，因為書本里又是另外一個世界。讀書就像洗臉一樣，可以讓我醒一醒。

　　幫助80后、后90解除社交恐懼

　　記者:我很好奇，聽說你最近準備出一本有關青年社交禮儀的書?

　　袁岳:不止是禮儀。這是一本針對現(xiàn)在80后、90后在社會交往中的缺失，幫助他們提升社交水平的書。

　　記者:你怎么看現(xiàn)在年輕人的社交生活?

　　袁岳:根據(jù)我們在大學生中間做的調(diào)查，有百分之六十五的大學生，社交范圍僅限于家庭、親友、同學、老師構成的范圍。他們對社會交往有恐懼。在我們小的時候，社交的能力，是通過擔當社會任務慢慢培養(yǎng)起來的。父母不會教我們。但是現(xiàn)在的年輕人，大部分沒有這個過程。

　　記者:那么你的這本書要怎么幫助他們?

　　袁岳:首先我會告訴他們，社交是一種社會生存的基本能力。如果不具備這種能力，你不會找到工作。就算找到工作，你也會干得不舒服，最后還得回家歇著，在家里待著問題更大。慢慢地，人就變得“去社會化”了。一個人從小為了考個好成績，悶在家里念書念書，最后成績不錯，他獲得了成就感之后，就會繼續(xù)悶在家里，繼續(xù)這個不健康的循環(huán)。學習成績就成了一個負向刺激。我們更需要一個可以平衡它的刺激系統(tǒng)。比如參與校園的活動，慢慢地增強社交能力。這本書也有一些技術上的建議，比如在社會上與人交往，怎么在四個來回之后就能成為朋友……

　　記者:聽起來，這本書是想用技術手段解決一個社會問題。

　　袁岳:我們做社會調(diào)查，看到一個問題，就很想解決它。

　　記者:我其實很歡迎這種能在生活中真正使用的書，而且是寫給年輕人的，他們很需要幫助。我的采訪差不多了，最后一個問題，你覺得，在我們談話的過程中，就社交技巧和禮儀而言，你有什么可以評論的?

　　袁岳:你是不是沒有錄音?現(xiàn)代采訪，應該錄音，你有很多重復，而且有的地方重復得不對。我比較快，你比較慢，一個小時的采訪，半個小時也許就可以做完了……

　　袁岳愛讀

　　1.約翰·奈斯比特/《定見》

　　推薦理由:認識是有某種規(guī)律的，作者總結了一些認識事物的規(guī)律。

　　2.勒·龐/《烏合之眾》

　　推薦理由:把個人通過搞運動弄到一群人里面，看看會有什么不一樣。

　　3.埃斯蒂溫斯頓/《從綠到金》

　　推薦理由:第一本系統(tǒng)闡述環(huán)保從公益事業(yè)變成賺錢的產(chǎn)業(yè)模式的書。

　　4.林南/《社會資本》

　　推薦理由:說了這樣一個道理:社會關系如何幫助你獲得資源。

　　5.威廉·拉什杰庫倫·默菲/《垃圾之歌》

　　推薦理由:從生活的細微之處揭示了偉大的道理。