小學(xué)英語記憶單詞學(xué)習(xí)方法
在小學(xué)階段,我國教科書共安排500個單詞,根據(jù)筆者的調(diào)查,每個學(xué)生平均掌握的單詞數(shù)量也就在300個左右,如此少得可憐的詞匯量又能解決什么問題。今天,學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了小學(xué)英語記憶單詞學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)英語記憶單詞學(xué)習(xí)方法是什么
1、孩子背誦單詞的能力。英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語的經(jīng)驗(yàn),我們在小學(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的,這個問題每個人都清楚,小學(xué)生每堂課都有生字學(xué),到三、四年級,每個孩子都能看書、讀報(bào),具備看書、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識3000個漢字左右,而此時孩子會多少英語單詞呢,恐怕連300個都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢?我們計(jì)算一下:每天學(xué)會一個,每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學(xué)會1500個單詞,小學(xué)畢業(yè)時,詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應(yīng)也會達(dá)到較高水平,考試成績也會名列前茅。
2.學(xué)會音標(biāo),為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞,學(xué)會音標(biāo)很重要,會音標(biāo)對背單詞的好處:(1)自己會拼讀單詞發(fā)音,通過以音領(lǐng)意,幫助孩子背單詞;(2)學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。
3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法:(1)首先學(xué)會單詞發(fā)音(跟老師或英語學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;(4)進(jìn)行單詞測試,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,把不會的篩選出來,并進(jìn)一步記憶;(5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會的單詞,克服遺忘。
4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。英語單詞會背后,特別容易忘掉,這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因,大量讀、背英語文章,可鞏固已經(jīng)記住的單詞,同時也能掌握相應(yīng)的語法,提高英語的聽力,可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞.。英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語,缺少語言環(huán)境,這是事實(shí),然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充,充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。
6、打破現(xiàn)行英語教學(xué)框架,自己提前背單詞。打破現(xiàn)行教科書規(guī)定的500個單詞框架,充分發(fā)揮孩子記憶潛能,在小學(xué)階段,盡可能多背些英語單詞,為中學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)英語記憶單詞技巧
我們記漢字“贏”時,第一種方法是一筆一劃的來記,第二種是將其 拆成 “亡,口,月,貝,凡” 來記;
記單詞 advise 時,第一種方法是一個字母一個字母的直接記憶,第二種是將其拆成詞根詞綴 “ad,vis,e” 來記;
記單詞 legislate 時,第一種方法還是一個字母一個字母的直接記憶,第二種是將其拆成自己熟悉的簡單單詞 “ leg,is ,late ”來記;
大家比較了上述兩種記法以后,一定會知道真正麻煩的方法是第一種方法,第二種方法其實(shí)更省事,可以說是提高單詞記憶效率的絕對真理,因?yàn)榈诙N方法的共同特點(diǎn)就是:化整為零,化繁為簡,化難為易。
1. cargo n. 船貨,貨物 〔記憶竅門〕 將該詞分解成 car 、go 兩個字母組合,這兩個字母 組合恰好都是我們學(xué)過的英語單詞,掃一眼即可,根本不用記,所以 cargo 可記成:卸下的船貨,汽車(car)已拉走(go)
特別提醒: 這里所有的單詞都必須依據(jù)國際音標(biāo),但是由于普通的電腦未配備專業(yè)的書報(bào)排版系統(tǒng)軟件,所以這里省略了書中原有的音標(biāo)
2. dragon n. 龍 〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理,將該詞分解成 drag 和 on 兩個字母組合,則可記成: 長長的龍尾,拖拉(drag)在(on)地上
3. hostage n. 人質(zhì) 〔記憶竅門〕將該詞分解成 host 和 age,則可記成:東道主(host)詢問,人質(zhì)的年齡(age)
4. inform v. 通知,告訴,報(bào)告〔記憶竅門〕將該詞分解成 in 和 form,則可記成:通知大家的內(nèi)容,
全都寫在(in)表格(form)里
5. tenant n. 房客,佃戶〔記憶竅門〕將該詞分解成 ten 和 ant,則可記成:房客一巴掌 ,拍死
十(ten)螞蟻(ant)
6. season n. 季節(jié),時節(jié)〔記憶竅門〕 將該詞分解成 sea 和 son ,則可記成:季節(jié)是海(sea)風(fēng)
的兒子(son)
7. legislate v. 立法 〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合,這三個字母
組合恰好都是我們學(xué)過的英語單詞,掃一眼即可,根本不用記,所以
legislate 可記成:為腿(leg)立法,總是(is)太遲(late)
8. advise vt.勸告,建議 〔記憶竅門〕前綴ad-對、向,詞根vis看,-e動詞后綴;就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法
9. infant n. 嬰兒,幼兒 〔記憶竅門〕將該詞進(jìn)行分解,in 是詞義為“在里面”的英語單詞,fan 是漢字“飯”的拼音, t 是漢字“桶”的拼音的首字母;則可記成:要想嬰兒長得快,將他放在(in)飯(fan)桶(t)里
下面介紹的是“近形詞、近音詞、 同音詞 ”對比記憶法,在融合了奇特聯(lián)想記憶 法以后,兩個單詞猶如一根繩子上的螞蚱,能很容易從已學(xué)過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞;
10. seam n. 縫,接縫;煤層 〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“好象”的單詞 seem 讀音相同,
則可記成:這里好象(seem)有接縫(seam)
11. forth ad. 向前,往外 〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“第四”的單詞 fourth 讀音相同 ,則可記成:排名第四(fourth)難滿足,鼓足勁頭向前(forth)追
12. render v. 使得,致使;給予,提供〔記憶竅門〕我們已學(xué)過詞義為“讀者”的單詞 reader ,它與 render
在詞形上只相差一個字母,則可記成:老師提供(render)參考書,
眾多學(xué)生成讀者(reader)
13. tiny a. 極小的,微小的〔記憶竅門〕漢字“ 蜓”的拼音“ ting ”我們已經(jīng)爛熟于心,它與 tiny 的
詞形只相差一個字母,則可記成:極小的(tiny)蜻蜓(ting)
14. gallery n. 長廊,走廊;畫廊,美術(shù)館〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“錢包”的單詞 wallet 詞腰都是 alle ,
則可記成:買票觀畫廊(gallery),掏空了錢包(wallet)
16. false a. 不真實(shí)的,錯誤的;假的,偽造的;虛偽的〔記憶竅門〕我們已學(xué)過詞義為“強(qiáng)迫”的單詞 force ,它與 false
的讀音相近; 則可記成: 獨(dú)裁者強(qiáng)迫(force)人們說假(false)話
17. thumb n. 拇指〔記憶竅門〕 由于該詞和詞義為“總數(shù)”的單詞 sum 讀音相近,
則可記成:挑起大拇指(thumb),意味著總數(shù)(sum)
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