最新高中生閱讀情況調查及分析

　　導語：以下是學習啦小編為你整理有關讀書技巧的文章，希望您喜歡閱讀：
　　前言：被水泡得漲漲的網(wǎng)絡小說《第一次親密接觸》，又腥又辣的劉墉作品《不可不知的人性》，老少皆宜的《哈利波特》等相繼問世，我們的讀物越來越豐富，走進書店時，已經不能光用琳瑯滿目來形容了。我們的閱讀世界正發(fā)生著翻天覆地的變化，我們的讀物選擇變得越來越多。面對書的海洋，同學們是如何對待的呢?他們樂意在書海中遨游嗎?對課外閱讀重視嗎?帶著諸如此類的問題，我們利用寒假前的時間對本校部分學生進行了問卷調查。
　　一、研究方法：問卷調查和文獻研究法
　　1.調查：調查時間：2003年1月。本次調查采取問卷調查形式，共收回有效問卷65張。(調查表見附件二)調查結果見圖表1、2。
　　2.文獻研究：采用了查閱報刊雜志等有關資料和上網(wǎng)查詢等方法。通過對調查結果進行分析，提出合理閱讀的建議。
　　二、調查結果
　　通過對65張有效問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，我們對高中生閱讀情況有了基本了解，并將它們歸納和處理成以下幾張表。
　　圖表一(為單選題圖表)

題目	選項	高一（%）	高二（%）	高三（%）
1.你喜歡閱讀嗎？	A.很喜歡	28.57	11.11	11.54
	B.喜歡	28.57	66.67	30.76
	C.一般	33.33	16.67	42.3
	D.不喜歡	9.52	5.55	15.38
2.你平均每天有多長時間可以自由分配 ？（除雙休日外）	A.少于半小時	19.05	11.11	15.38
	B.半小時—1小時	52.38	22.22	23.08
	C.1小時—2小時	28.57	11.11	32.43
	D.2小時以上	0	55.56	12.31
3.你平均每天課外閱讀多長時間？	A.少于半小時	47.62	33.33	53.85
	B.半小時—1小時	38.1	44.44	38.46
	C.1小時—2小時	4.76	0	7.69
	D.2小時以上	9.52	22.23	0
4.你認為現(xiàn)在課外閱讀時間夠嗎？	A.夠	9.52	5.55	11.54
	B.一般	19.05	55.56	38.46
	C.不夠	71.43	38.89	50
5.如果有更多空閑時間，你愿意將這些時間用來閱讀課外讀物？	A.愿意	28.57	50	38.46
	B.一般	66.67	22.22	34.62
	C.不愿意	9.52	11.11	15.38
	D.不一定	4.76	16.67	11.54
6.你經常去書店嗎？	A.經常去	38.1	33.33	23.08
	B.需要時才去	47.62	50	46.15
	C.不經常去	14.92	16.67	28
	D.不去	0	0	4
7.你認為閱讀對你的學習有幫助嗎？	A.有很多	14.29	16.67	7.69
	B.有	52.38	33.33	46.15
	C.有一點	28.57	33.33	38.46
	D.沒有	4.76	16.67	7.69
8.一本你認為很好看的書籍，你至少會看幾遍？	A.1遍	19.05	27.78	34.62
	B.2—3遍	33.33	61.11	50
	C.4—5遍	28.57	0	7.69
	D.5遍以上	19.05	11.11	7.69
9.你看書會“溫故而知新”嗎？	A.每次都會	9.52	0	0
	B.一般都會	14.29	27.78	15.38
	C.有時會	61.9	44.44	57.69
	D.從來不會	14.29	27.78	26.92
10.你會在你看書時作筆記嗎？	A.每次都會	4.76	0	0
	B.一般都會	0	5.56	0
	C.有時會	52.38	22.22	23.07
	D.從來不會	42.86	72.22	76.93
11.你會為你買的新書包書面嗎？	A.會	14.29	0	11.54
	B.有時會	28.57	22.22	15.38
	C.從來不會	57.14	77.78	73.08
12.在寒假期間，你準備讀幾本書？	A.0本	28.57	11.11	19.23
	B.1—2本	47.62	55.56	65.38
	C.3—4本	4.76	11.11	11.54
	D.5本以上	19.05	22.22	3.84

　　圖表二(為多選題圖表)
　　我們在對上述內容進行分析后，歸納出目前高中生閱讀中存在的主要問題并提出了改進的建議。
　　現(xiàn)象分析：
　　現(xiàn)象一：從單選1的情況中我們不難發(fā)現(xiàn)：雖然大部分同學喜歡閱讀，但還有一類同學對于閱讀只是持一般或不喜歡的態(tài)度，根本就無閱讀的積極性，而單選5、6，多選1也可以發(fā)現(xiàn)這個問題。
　　現(xiàn)象二：從單選2、3、4的選擇情況可以看出：目前同學們能夠自由分配的時間并不多，每天閱讀的時間也少之又少，絕大多數(shù)同學對于現(xiàn)在的閱讀時間并不滿意。怎樣能在這么少的時間里進行高效閱讀呢?我們將提出有效的建議。
　　現(xiàn)象三：從單選7、8、9、10、11的選擇情況可以看出：大部分同學認為閱讀有助于他們的學習，但還有部分同學認為閱讀對學習無助。是否是閱讀方法不對才導致這樣的想法呢?從“0”這個數(shù)字又可以看出他們不僅沒有好的閱讀方法，也沒有好的閱讀習慣，只是讀過算過過沒有留下什么痕跡。
　　現(xiàn)象四：從單選12得知：同學們不會充分利用時間，既然認為閱讀時間不夠，何不充分利用假期多讀幾本書呢?
　　現(xiàn)象五：從多選2、3、4、5得出：大部分同學有很好地有選擇地閱讀的習慣，閱讀的文化層次較高，而另一些同學卻恰恰相反，這當然不能提高自己的閱讀水平。
　　對于上述現(xiàn)象，我們把我們的建議歸納為五點：
　　第一、提高自己的閱讀積極性;
　　第二、合理地調整閱讀時間;
　　第三、改進自己的閱讀方法;
　　第四、養(yǎng)成良好的閱讀習慣;
　　第五、有選擇性地進行閱讀。
　　我們將對第三、第四點進行具體地分析：
　　閱讀方法不僅是機械地解釋字義、記誦文句，并研究文法修辭的法則，最緊要的還在于多比較、多歸納、多揣摩、多體會，一字一語都不輕輕放過，務必發(fā)現(xiàn)它的特性。
　　閱讀方法又因閱讀材料的差異而不同。就分量說，單篇與整部的書應當有異。單篇宜作精細的分析，整部的書卻在得其大概。就文體說，記敘文與論說文也不一樣，記敘文在看它的支配描繪的手段，論說文卻在闡明推理的途徑。同是記敘文，一篇屬于文藝的小說與一篇普通的記敘文又該用不同的眼光，小說常常需要辨認那文字以外的意味的。
　　閱讀習慣只是能夠按照讀物的性質，作適當?shù)奶幚矶?。需要翻查的，能夠翻?需要參考的，能夠參考;應當條分縷析的，能夠條分縷析;應當綜觀大意的，能夠綜觀大意;意在言外的，能夠辨得出他的言外之意;義有疏漏的，能夠指得出他的疏漏之處。到此地步，閱讀書籍的習慣也就差不多了。一個人有了這樣的習慣，一輩子讀書，一輩子受用。
　　“不求甚解”或“懶求甚解”，對于語文學習是要不得的。讀一篇文章如有認不得的字或不懂的詞，就要動手查字典、詞典。知道字詞的意義，就可以進一步辨析它在修辭上的好處，進一步精讀文中的句子。有的文章句句都精練，有的文章是間有佳句，但凡是闡明文章主題或中心思想的，含義深刻一時不易領會的，蘊蓄涵泳、意在言外的句子，或在準確、鮮明、生動上具有創(chuàng)造性的句子，就都值得精讀，需要鉆研、需要揣摩的功夫。
　　讀整本的書，宜于略讀，但略讀并不是“粗讀”或“忽略”地讀，而是能夠提綱挈領地讀。必須翻查工具書的地方，仍應翻查，必須檢閱參考書的地方，仍應檢閱。
　　讀整本書最好能作讀書筆記?？梢詫懗蓛热萏嵋?，也可以摘錄重要段落或佳句，倘能寫出自己的心得體會或評論意見就更好。這樣的讀書筆記實際上也是一種切實有效的寫作練習。對積累文學素養(yǎng)來說，這也是很好的辦法。另外，我們認真地練習寫作，也對提高閱讀能力有幫助。
　　后記：
　　通過對“高中生閱讀情況”這一課題的分析研究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并提出了解決問題的方法，給出了建議。希望我們的課題研究能有助于同學們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀水平。
　　附件一：
　　上網(wǎng)查閱的有關資料(略作整理)：
　　*列寧批注讀書法
　　列寧酷愛讀書，在緊張的革命斗爭生活中，甚至在被捕、流放中仍然手不釋卷。他讀書時很喜歡在書頁的空白處隨手寫下內容豐富的評論、注釋和心得體會。有時還在書的封面上標出最值得注意的觀點或材料。一旦讀到具有較高學術價值的著作，他還在書的扉頁上或封面上寫下書目索引，特別注明書中的好見解、好素材及具有代表性的錯誤論斷的所在頁碼。列寧把做批注視為一種創(chuàng)造性勞動，非常認真地加以對待，從不馬虎草率。他一般使用鉛筆批注，很少用鋼筆。他寫批注的過程，可以說是與書的作者探討甚至激烈爭論的過程。每當讀到精辟處，他就批上“非常重要”、“機智靈活”、“妙不可言”等，讀到謬誤處，就批上“廢話!”、“莫名其妙!”等等，有的地方則干脆寫上“哦，哦!”、“嗯，是嗎?!”、“哈哈!”、“原來如此!”等等。更有價值的是，列寧的重要著作《哲學筆記》就是在讀哲學書籍時寫的批注和筆記匯編而成的。它被公認為馬克思主義哲學的經典著作之一。認真寫批注，可以促使自己在讀書時開動腦筋，認真鉆研，把握書的主要內容，也可以督促自己動手筆錄，記下某些感受、某個思想火花。(摘自《知識文庫》)?
　　*巴金的讀書方法
　　著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。”
　　原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經讀過的書。這樣有許多好處：
　　(1)不受條件限制，可以充分利用時間。巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷。他說：“‘“”’期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫，里面儲存著別人拿不走的東西。”這兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。
　　(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。
　　(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。
　　附錄二：
　　參考文獻：
　　1、《國文教育·論國文精讀指導》
　　1、《國文教學·兩個基本觀念》
　　附錄三：
　　中學生課外閱讀問卷調查(包括單選和多選)
　　1.你目前所在年級：
　　A.初一 B.初二 C.初三 D.高一 E.高二 F.高三
　　2.你喜歡閱讀嗎?
　　A.很喜歡 B. 喜歡 C.一般 D.不喜歡 E.很不喜歡
　　3.你平均每天有多長時間可以自由分配?(除雙休日)
　　A.少于半小時 B.半小時—1小時 C.1小時—1個半小時
　　D.1個半小時—2小時 E.2小時以上
　　4.你平均每天課外閱讀多長時間?(除雙休日)
　　A.少于半小時 B.半小時—1小時 C.1小時—1個半小時
　　D.1個半小時—2小時 E.2小時以上
　　5.你認為現(xiàn)在課外閱讀時間夠嗎?
　　A.夠 B.一般 C.不夠
　　6.如果有更多的空閑時間，你愿意將這些時間用來閱讀課外讀物嗎?
　　A.愿意 B.一般 C.不愿意 D.不一定
　　7.如果有更多的空閑時間，你會用來干什么?(可多選)
　　A.閱讀 B.看電視 C.上網(wǎng)玩游戲 D.上網(wǎng)看新聞 E.上網(wǎng)看文章
　　F.與好友度過 G睡覺
　　如有其他答案，請?zhí)钪料旅娴臋M線上：
　　8.你一般閱讀那類書籍?(可多選)
　　A.科技、科幻類 B.文學類 C.休閑類
　　如有其他答案，請?zhí)钪料旅娴臋M線上：
　　9.你因為什么而買書?(可多選)
　　A.內容好 B.它暢銷 C.是名著 D.聽人介紹
　　E.雜志上有介紹 F.包裝精致
　　如有其他答案，請?zhí)钪料旅娴臋M線上：
　　10.你所讀書的來源：(大部分情況)：：
　　A.自己從書店買的 B.問同學借的 C.家長強制買的 D.別人送的
　　如有其他答案，請?zhí)钪料旅娴臋M線上：
　　11.你經常去書店嗎?
　　A.經常會 B.需要時才去 C.不經常去 D.不去
　　12.你認為閱讀對你的學習有幫助嗎?
　　A.有很多 B.有 C.有一點 D.沒有
　　13.一本你認為很好看的書籍，你至少會看幾遍?
　　A.1遍 B.2-3遍 C.4-5遍 D.5遍以上
　　14.你看書會“溫故而知新”嗎?
　　A.每次都會 B.一般都會 C.有時會 D.從來不會
　　15.你會在你看書時作筆記嗎?
　　A.每次都會 B.一般都會 C.有時會 D.從來不會
　　16.你會為你買的新書包書面嗎?
　　A.會 B.有時會 C.從來不會
　　17.在寒假期間，你準備讀幾本書?
　　A.0本 B.1-2本 C.3-4本 D.5本以上
　　18.你比較喜歡哪國的書?
　　A.中國 B.日本 C.歐洲 D.美國
　　如有其他答案，請?zhí)钪料旅娴臋M線上：(最好寫上理由)
　　19.你希望能讀到一本怎樣的書?
　　A.輕松有趣 B.讓人產生共鳴 C.知識含量高的 D.名著
　　E.偵探小說 F.反映現(xiàn)實生活的 G.內有許多好文章的書
　　H.介紹歷史的 i.關于許多至今無法解釋的事情
　　如有其他答案，請?zhí)钪料旅娴臋M線上：