亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學習啦 > 學習方法 > 通用學習方法 > 復習方法 > 六年級下冊蘇教版語文復習方法步驟

      六年級下冊蘇教版語文復習方法步驟

      時間: 素雯896 分享

      六年級下冊蘇教版語文復習方法步驟

        復習是一種對教材內容進行梳理、對學生知識掌握情況進行整理的活動過程。有效的復習指導,有助于學生整體水平的提高,那么對于即將升入中學的六年級畢業(yè)生來說,要如何進行語文的復習呢?下面是學習啦小編整理的六年級下冊蘇教版語文復習方法,希望對您有用。

        六年級下冊語文復習步驟一:整體把握,分層要求

        整個小學階段要求學生掌握哪些語文知識,培養(yǎng)哪些語文能力,這些知識和能力要達到怎樣的要求,教師要做到心中有數(shù)。這是“整體把握”的一個意思。第二個意思,指的是學生這一頭。哪些是優(yōu)等生,哪些是中等生,哪些是學習有困難的學生,這些學生都各有所長所短,他們的長、短又表現(xiàn)在哪些方面,對于老師來說,也都要了如指掌。“分層要求”是單就學生來講的。

        學生既然有優(yōu) 等、中等、學習有困難之分,在要求上就應該有不同??梢圆?取“保底不封頂”的做法,既保證學習有困難的學生達到最基本、 最一般的要求,而優(yōu)等生可以“超常發(fā)揮”。“保底”還可以不去考慮教材的基本要求,而是從學生自身素質的客觀實際中給他確定一個能夠實現(xiàn)的奮斗目標。

        六年級下冊語文復習步驟二:系統(tǒng)處理,突出重點

        語文復習的內容大體上包括:

        一、基礎知識的復習要注意積累,增強底氣。

        l.漢語拼音和字詞。漢語拼音的復習形式不少,在復習時教師要敢于放手。生字的復習可充分結合漢字的特點,這樣,不但可以鞏固知識,同時也可以在復習的過程中讓學生再次領悟漢字的內涵。詞語的復習在會正確讀寫的前提下,應注重理解運用,不必死記硬背。其訓練形式也很多,可以看拼音寫詞語、聽寫、組詞、改錯別字、選字(詞)填空、詞語搭配、把詞語補充完整、寫近、反義詞、根據(jù)意思寫詞語、詞語分類、據(jù)詞(句)給字定義等多種形式組織學生在課堂上練習,發(fā)現(xiàn)錯誤率較高的字詞,要在全班指正。

        2.查字典。查字典是語文學習的實踐活動,更是培養(yǎng)學生的一種自學能力。復習時要教給一些規(guī)律。另一難點是給字詞選擇正確的釋義,可讓學生切身體會如何根據(jù)語言環(huán)境確定詞義。

        3.句子。句子的復習要特別注意語感的培養(yǎng)。無論是理解句子的含義、造句、擴句、還是句式的變換、關聯(lián)詞語的運用、修改病句等等,都不要要求學生強記知識點,而應重在理解,加強運用。在運用的過程中增強語感,總結規(guī)律,豐富詞匯。

        4.標點符號。能夠綜合運用學過的標點符號。二、段、篇的復習要加強運用,增強靈氣。段、篇的復習是六年級總復習的重點,也是一項綜合能力的訓練。搞好這部分的復習,對于彌補平日教學之不足,提高學生閱讀能力 ,尤其對基礎差一些的學生都有較大的提高作用。一方面,可依據(jù)課本進行復習,抓住重點課文或典型的段落進行訓練。另一方面,還可以選擇一些比較典型而且適合學生閱讀的短文進行綜合訓練。

        1、課內閱讀 落實背誦和默寫 (1)課本中要求背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。 (2)配合單元的閱讀重點片斷,在每個知識點上多下點工夫; 2、課外閱讀 (1)引導學生懂得如何回答問題,特別是回答問題句子要完整; (2)引導學生作答“談體會”一類的題目; (3)能概括文章的主要內容,掌握體會思想感情的一些方法,并能就某一方面表達自己的想法; (4)《新課程標準》推薦的課外閱讀書目,即便沒有讀,也要讓學生有個大致的了解。

        六年級下冊語文復習步驟三:口語交際的復習貴在走向生活,創(chuàng)設情景

        教師在復習口語交際時,可以根據(jù)平日教學中遇到的實際問題、現(xiàn)實社會、當今世界的時事或現(xiàn)象,創(chuàng)設很多交流情景下進行實在的訓練。讓學生敢于交流、交談、敢于走向生活 古詩詞、名言警句等 厚積才能薄發(fā)。在小學階段,積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞,更是重要的一個內容。

        我們要求: 1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握,并能通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感;

        2、其中名句要會默寫,會運用;

        3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語,并能適當運用;

        4、掌握不同方面的名人名言,特別是關于讀書的、惜時的、友情的等;綜合性學習 綜合性學習體現(xiàn)了語文知識的綜合運用,體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展,體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通,體現(xiàn)了書本學習與實踐活動的機密結合。

        具體要求是: 1、能利用圖書、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告; 2、策劃簡單的活動,對主題進行討論和分析,學寫活動計劃和總結; 3、對自己身邊的、大家共同關注的問題,組織討論、演講,學習辨別善惡; 4、初步了解查找資料,運用資料的基本方法。

        習作 從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。指導重點是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練。 在復習的過程中,及時根據(jù)學生的情況來調整復習計劃。因為復習中,有時會碰到事先沒有料想到的這樣、那樣的問題,復習計劃制定好了不是一成不變的、更加不能機械執(zhí)行,必須根據(jù)學生的情況進行及時的適當調整,學生的需求就是我們的目標,力爭讓每一位學生在和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

      1754058