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      蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三四單元期末復(fù)習(xí)資料

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        8、《海倫·凱勒》

        一、多音字:扎:zhā(扎實(shí))zā(包扎)zhá(掙扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 剎:shā(剎車)chà(剎那間)

        二、填空

        1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說話、寫作等本領(lǐng),表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。

        2、引號(hào)的三種用法:①直接引用;②強(qiáng)調(diào);③特殊含義

        3名著便覽——《假如我有三天光明》

        4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ):發(fā)憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光

        9、《二泉映月》

        一、多音字強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng)) qiáng(強(qiáng)大) 當(dāng):dàng(上當(dāng)) dāng(當(dāng)然)

        二、填空

        1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

        2、他想起了師父說過的話,想到了自己坎坷的經(jīng)歷,漸漸地、漸漸地,他似乎聽到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊……

        3、起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色,在懷念對(duì)他恩重如山的師傅,在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?,表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?,抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水,水波映月,樂曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩,阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛那惠山的清泉,他愛那照耀清泉的月光……

        4、阿炳,本名華彥鈞,民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明,人稱“瞎子阿炳”。

        10、《鄭和遠(yuǎn)航》Xkb1.com

        一、多音字:載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)

        二、重點(diǎn)解釋

        嚴(yán)陣以待:待,等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì),等待來犯的敵人。

        化險(xiǎn)為夷:夷,平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>

        扶老攜幼:攜,拉著,帶領(lǐng)。攙著老人,領(lǐng)著小孩。

        驚嘆不已:已:終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。

        三、填空

        1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。

        2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?/p>

        3、本課是從“與各國(guó)君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。

        4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來說明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的,寫“兇險(xiǎn)”,是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定自若、英勇無畏和機(jī)敏智慧、指揮有方。

        5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次,前后到過三十多個(gè)國(guó)家.最后一次遠(yuǎn)航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達(dá)非洲東岸,直到第三年才回到祖國(guó).

        11、《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》

        一、多音字:橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎) 血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)

        二、填空

        1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話:“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值,如黃繼光、邱少云等;“有的輕于鴻毛”指有的人的死,是為了自己的私利,沒有價(jià)值,沒有意義就比鴻毛還輕。

        2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。

        12、《精讀與略讀》

        一、易錯(cuò)生字:報(bào)刊 書籍 逐字逐句 梗概

        二、填空

        1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀,可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書刊,從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面,獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí),便于以后需要的時(shí)候去查找。

        2、這是一篇介紹讀書常識(shí)和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法,取得最佳的讀書效果。

        3、略讀的方法:①讀提要、前言、章節(jié)目錄;②走馬觀花式的快速閱讀方法。

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        13 、《秦兵馬俑》

        一、多音字:① 乘(shèng):戰(zhàn)車千乘 乘 (chéng):乘車

       ?、?和(hé):和諧 和 (huò): 摻和 和 (hè) : 唱和

       ?、?干(gàn):干練 干(gān):干涉 ④ 翹(qiào):翹起 翹(qián):翹首

        二、易錯(cuò)字:吏(lì)軍吏 矗(chù)立 魁梧(wú) 鳥瞰(kàn)擎(qíng )著 曝(pù)曬(shài) 模擬(nǐ) 金碧(bì)輝煌 戰(zhàn)靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)

        三、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填的字

        ( 舉)世無雙:全 ( 若)有所思 :好像 所向披( 靡):順風(fēng)倒下 躍躍( 欲)試 :將要

        四、比一比,再組詞

        拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 頷(頷首)

        戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 韁(韁繩)

        桅(桅桿) 跪(跪拜) 鏤(鏤花) 樓(樓房)

        擬(擬人) 似(似的 ) 靡(風(fēng)靡) 摩(摩擦)

        吏(軍吏) 史( 歷史) 弩(弓弩手) 努(努力)

        博(博學(xué)) 搏(拼搏)

        五、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋:

        微微頷首:輕微點(diǎn)頭,表示同意。

        享譽(yù)世界:在全世界取得(權(quán)利、聲譽(yù)、威望等)。

        舉世無雙:全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。

        南征北戰(zhàn):形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

        所向披靡:所向:指力所到達(dá)的地方;披靡:潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方,一切障礙全被掃除。

        昂首挺胸:抬起頭,挺起胸膛。形容斗志高,士氣旺。

        若有所思:若:好像。好像在思考著什么。

        惟妙惟肖:描寫或模仿的非常逼真。

        躍躍欲試:躍躍:急于要行動(dòng)的樣子;欲:要。形容急切地想試試。

        久經(jīng)沙場(chǎng):形容參加過多次戰(zhàn)斗。

        絕無僅有:只有一個(gè),再?zèng)]有別的。形容非常少有。

        身材魁梧:指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。

        反義詞:發(fā)掘(埋沒) 所向披靡(望風(fēng)而逃)

        近義詞:發(fā)掘(挖掘) 折服(信服) 舉世聞名(聞名遐邇) 惟妙惟肖(栩栩如生)

        六、按課文內(nèi)容填空:

        1、兵馬俑(規(guī)模宏大),已發(fā)掘的三個(gè)俑坑,總面積達(dá)( 19120)平方米,足有(兩個(gè)半)足球場(chǎng)那么大,坑內(nèi)有兵馬俑近( 8000)個(gè),在三個(gè)俑坑中,一號(hào)坑最大,東西長(zhǎng)( 230 )米,南北寬( 62)米,總面積有( 14260)平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。

        2、將軍俑( 身材魁梧),頭戴金冠,( 身披盔甲),手握寶劍,( 昂首挺胸),站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的( 軍吏)和( 士兵)行進(jìn)。那(神態(tài)自若)的樣子,一看就知道是( 久經(jīng)沙場(chǎng))、( 肩負(fù)重任)的高級(jí)將領(lǐng)。

        3、將軍俑( 久經(jīng)沙場(chǎng))( 肩負(fù)重任)

        武士俑(威武凝重) 騎兵俑(英勇善戰(zhàn))車兵俑(分工明確)(各司其職)

        弓弩手(神情專注)(張弓搭箭)馬俑 (形體健壯)(躍躍欲試)

        4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳,它們神態(tài)各異:有的微微頷首,若有所思,好像在思考如何互相配合,戰(zhàn)勝敵手;有的眼如銅鈴,神態(tài)莊重,好像在暗下決心,誓為秦國(guó)同意天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳,勇武干練,好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征;有的凝視遠(yuǎn)方,好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁,似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。(本段用“總——分”結(jié)構(gòu)的方式,抓住俑的神態(tài),綜合運(yùn)用了排比、擬人,將俑的精美刻畫的淋漓盡致。)

        5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文,生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),反映了中華民族的聰明才智,再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。


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