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      魯教版五年級下冊語文復(fù)習(xí)重點

      時間: 素雯896 分享

        五年級的孩子即將要進行期末考試了,那么在這個階段,同學(xué)們應(yīng)該怎樣進行有效的復(fù)習(xí)呢?同學(xué)們最好學(xué)會如何整理歸納重點知識。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的魯教版五年級下冊語文復(fù)習(xí)重點,一起來看看吧。

        魯教版五年級下冊語文復(fù)習(xí)重點1

        1、

        《馬詩》唐李賀

        大漠沙如雪,燕山月似鉤。

        何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

        2、

        雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心

        引人入勝古色古香余音繞梁

        不落窠臼雅俗共賞美不勝收

        膾炙人口曲高和寡妙筆生花

        陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格

        3、

        人非生而知之者,孰能無惑?《師說》

        一鼓作氣,再而衰,三而竭。《左傳》

        甘瓜苦蒂,天下物無全美?!赌印?/p>

        種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心。《傳習(xí)錄》

        操千曲而后曉其聲,觀千劍而后識器。《文心雕龍》

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        4、

        《元日》宋 王安石

        爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。

        千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

        《天竺寺八月十五日夜桂子》唐皮日休

        玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。

        至今不會天中事,應(yīng)是嫦娥擲與人。

        5、

        《囚歌》 葉挺

        為人進出的門緊鎖著,

        為狗爬出的洞敞開著,

        一個聲音高叫著:

        ——爬出來吧,給你自由!

        我渴望自由,但我深深地知道——

        人的身軀怎能從狗洞子里爬出!

        我希望有一天地下的烈火,

        將我連這活棺材一齊燒掉,

        我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!

        6、

        正直是道德之本。埃及《平民史詩》

        眼淚無法洗去痛苦。冰島《冰島之神》

        最偉大的見解是最樸實的。英國《蠅王》

        人是為了自己的希望才活著的。蘇聯(lián)《靜靜的頓河》

        守信是一項財寶,不應(yīng)該隨意虛擲。哥倫比亞《百年孤獨》

        使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。印度 泰戈爾《飛鳥集》

        只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過黑暗,迎來光明。危地馬拉《玉米人》

        一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他。美國《老人與?!?/p>

        魯教版五年級下冊語文復(fù)習(xí)重點3

        7、

        百煉成鋼發(fā)憤圖強堅持不懈迎難而上集思廣益群策群力革故鼎新標(biāo)新立異獨出心裁舉一反三實事求是各抒己見

        不恥下問觸類旁通精益求精古為今用

        課外:

        繩在細(xì)處斷,冰在薄處裂。

        親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。

        莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深。

        花盆里長不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹。

        日日行,不怕千萬里;

        常常做,不怕千萬事。

        虛心萬事能成,自滿十事九空。

        霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天。

        綠水本無憂,因風(fēng)皺面。青山原不老,因雪白頭

        山山水水處處明明秀秀,

        晴晴雨雨時時好好奇奇。

        重重疊疊山,曲曲環(huán)環(huán)路。

        丁丁冬冬泉,高高下下樹

        好記性不如爛筆頭。

        站在岸上學(xué)不會游泳。

        泉水挑不干,知識學(xué)不完。

        三天不念口生,三天不做手生。

        用珠寶裝扮自己,不如用知識充實自己。

        花盆里長不出參天松,

        庭院里練不出千里馬。

        滿招損,謙受益。

        失之毫厘,差之千里

        三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

        擇其善者而從之,其不善者而改之。


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