人教版語文七年級古文下復(fù)習(xí)資料
古文是初中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一個版塊,那么初一的同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行古文的復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版語文七年級古文下復(fù)習(xí)資料,希望對您有幫助。
人教版語文七年級古文下復(fù)習(xí)資料第一部分
《木蘭詩》(南北朝樂府北方民歌)
1.《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是的詩句是:昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。
2.《木蘭詩》中面對可汗大點(diǎn)兵,木蘭作出的決定是: 阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。
3.《木蘭詩》中寫木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是:東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
4.《木蘭詩》中寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是:旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。
5.《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。”這兩句詩,通過環(huán)境描寫,渲染出十年軍旅生活悲壯.嚴(yán)酷的氣氛,烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。
6.《木蘭詩》中描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是:策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。
7.《木蘭詩》中從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活? 木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。
8.《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
9.出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”比喻事情錯綜復(fù)雜,不易辨清真相,其原話是:“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌!”
10.《木蘭詩》中描寫邊塞軍營夜景,借星夜哨兵為戰(zhàn)場上的木蘭做了一幅剪影式勾勒的詩句是:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
人教版語文七年級古文下復(fù)習(xí)資料第二部分
(二)《山中雜詩》(吳均)
吳均《山中雜詩》一詩中,反映山中屋宇地勢高峻且富有情趣的兩句是:鳥向檐上飛,云從窗里出。
(三)王維《竹里館》
王維《竹里館》一詩中,寫夜靜人寂,明月相伴情景的兩句是:深林人不知,明月來相照。
(四)《峨眉山月歌》(李白)
1.李白《峨眉山月歌》一詩中,點(diǎn)明遠(yuǎn)游游線,抒發(fā)依依惜別之情的兩句是:夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。
2.《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔,波光粼粼的詩句是:峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。
(五)《春夜洛城聞笛》(李白)
李白《春夜洛城聞笛》一詩中,表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是:此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情!
人教版語文七年級古文下復(fù)習(xí)資料第三部分
(六)《逢入京使》(岑參)
1.岑參《逢入京使》一詩中,寫詩人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是:馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安。
2.《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩句是:故園東望路漫漫, 雙袖龍鐘淚不干。
(七)《滁州西澗》(韋應(yīng)物)
1.韋應(yīng)物《滁州西澗》一詩中用以動寫靜手法描寫雨景,以飛轉(zhuǎn)流動之勢,襯托閑淡寧靜之景,抒發(fā)了不在其位,不得其用的無奈而憂傷情懷的詩句是:春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。
2.《滁州西澗》中詩人渲染一種恬淡幽靜的意境,蘊(yùn)涵對無聲息者一絲同情的句子是:“獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。”
(八)《江南逢李龜年》(杜甫)
杜甫《江南逢李龜年》一詩中,常被用來表達(dá)久別重逢,幸會難得的心情的兩句是:正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。
(九)《送靈澈散人》(劉長卿)
劉長卿《送靈澈散人》一詩中,寫靈澈辭別歸去,詩人佇立目送,依依不舍情景的兩句是:荷笠?guī)标?,青山?dú)歸遠(yuǎn)。
人教版語文七年級古文下復(fù)習(xí)資料相關(guān)文章:
2.人教版七年級下冊語文文言文復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納