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      2017語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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      2017語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

        作為一名合格的初中生應(yīng)該明確自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這樣才能更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享幾篇2017語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)吧,希望能對(duì)你有幫助!

        2017語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)篇一

        一、課文內(nèi)容梳理

        《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記,更不同于一般寫人的記敘文,而是以中華幾千年文化為背景,以近一百多年來(lái)民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào),用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。文章的形式是“散”的,它沒(méi)有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡,文中還插入了古文、詩(shī)歌、電報(bào)等內(nèi)容,但主題是集中的:中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先,鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

        《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》不是人物傳記,卻記敘了聞一多先生的主要事略,表現(xiàn)了他的崇高品格,高度贊揚(yáng)了他的革命精神。這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù),不畏艱辛,廢寢忘食,十?dāng)?shù)年如一日,終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。著力表現(xiàn)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”。后半部分寫聞一多先生參加游行示威,起草政治傳單,做群眾大會(huì)的演說(shuō),表現(xiàn)了聞一多先生為求民主反獨(dú)裁,寧愿付出生命的代價(jià)的高尚人格。著力表現(xiàn)聞一多先生是“大無(wú)畏的革命家”。

        《回憶魯迅先生(節(jié)選)》這篇散文是魯迅的學(xué)生蕭紅通過(guò)十五個(gè)片斷來(lái)描述先生生活中的點(diǎn)滴,短的一兩行,長(zhǎng)的八十多行,內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂(lè),特別是外人知之甚少的病中生活。文中的片斷在內(nèi)容上沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯順序,這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心,全無(wú)預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后,作者心底的感情如噴涌的泉水,飛湍的激流,盡情傾瀉揮灑,形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個(gè)引人注目之處恰恰是通過(guò)女性作者的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì),從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。

        《孫權(quán)勸學(xué)》記事簡(jiǎn)練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷,即先交代事情的起因,緊接著就寫出結(jié)果,而不寫出呂蒙如何好學(xué),他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫事情的結(jié)果,也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成,而是通過(guò)魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。寫孫權(quán)勸學(xué),著重以孫權(quán)的勸說(shuō)之言,來(lái)表現(xiàn)他的善勸,而略去呂蒙的對(duì)答,僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫呂蒙的反應(yīng),并僅以“蒙乃始就學(xué)”一句寫呂蒙接受了勸說(shuō);寫魯肅“與蒙論議”,著重以二人富有風(fēng)趣的一問(wèn)一答,來(lái)表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn),而略去二人“論議”的內(nèi)容,并僅以“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”一句作結(jié)。

        2017語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)篇二

        二、單元字詞匯總

        1.鄧稼先

        至死不懈xiè:懈,放松。

        蓬斷草枯:形容環(huán)境惡劣。

        署shǔ名:在書信、文件或文稿上,簽上自己的名字。

        選聘pìn:挑選聘用。

        鋒芒畢露lù:比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

        任人宰zǎi割:比喻任憑侵略、壓迫、剝削。

        可歌可泣qì:值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚,指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

        婦孺rú皆知:連婦女兒童都知道,形容知道的人非常多。

        引人注目:形容人或事物很具特色,能引起人們的注意。

        鮮xiǎn為人知:很少人知道。

        元?jiǎng)讀ūn:立大功的人。

        鞠jū躬盡瘁cuì:指小心謹(jǐn)慎,貢獻(xiàn)出全部精力。

        當(dāng)之無(wú)愧kuì:沒(méi)有什么可以慚愧的地方。

        奠diàn基:奠定建筑物的基礎(chǔ)。

        截jié然不同:形容差別很大。截然,形容界限分明,像割斷的一樣。

        家喻戶曉xiǎo:每家每戶都知道。

        闊kuò別:長(zhǎng)時(shí)間的分別。

        馬革裹尸:用馬皮把尸體包裹起來(lái),指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

        鋌tǐng:疾走。(鋌而走險(xiǎn))

        摯zhì友:親密的朋友。

        籌chóu劃:想辦法;定計(jì)劃;籌措。

        仰慕:敬仰思慕。

        彷páng徨huáng:猶豫。

        殷yān紅:帶黑的紅色。

        2.說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段

        詩(shī)興不作:作,起。

        典籍jí:記載古代法制的圖書,泛指古代圖書。

        仰之彌高:指愈仰望愈覺(jué)得其崇高。

        鍥qiè而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

        炯jiǒng炯:形容明亮(多用于目光)。

        迥jiǒng乎不同:很不一樣。

        兀wù兀窮年:用心勞苦地一年到頭這樣做。

        瀝lì盡:滴完。

        群蟻排衙yá:指整齊地排列著。

        深宵xiāo

        獨(dú)裁cái:指當(dāng)時(shí)蔣介石的專制統(tǒng)治。

        兇多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危險(xiǎn)。

        迭dié起:一次又一次地興起、出現(xiàn)。

        昂áng首挺胸:昂起頭,挺起胸。形容精神振奮,意氣昂揚(yáng)。

        潛心貫注、心會(huì)神凝:精神高度集中、聚集。

        鉆探:動(dòng)詞,這里是鉆研的比喻說(shuō)法。

        疏懶:形容詞,懶散而不慣受拘束。

        赫然:形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

        高標(biāo):名詞,很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo),標(biāo)準(zhǔn)。

        慷kāng慨kǎi淋漓:形容情緒十分激動(dòng);說(shuō)話、寫文章意氣昂揚(yáng),言辭暢快。

        氣沖斗dǒu牛:形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。

        3.回憶魯迅先生(節(jié)選)

        輕捷:動(dòng)作輕快敏捷。

        安頓:安詳,安穩(wěn)。

        阿司匹林:一種解熱鎮(zhèn)痛藥。

        憂郁:憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。

        深惡痛絕:指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。

        存心:心里懷有的念頭。

        揩kāi:擦,抹。

        闔hé:閉合。

        不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。

        2017語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)篇三

        (一)課文字詞詳解

        孫權(quán)勸學(xué)

        ①初,權(quán)②謂呂蒙曰:“卿③今④當(dāng)涂⑤掌事,不可不學(xué)!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務(wù)。

       ?、俪酰寒?dāng)初,這里是追述往事的習(xí)慣用詞。

       ?、谥^:告訴,對(duì)……說(shuō),常與“曰”連用。

        ③今:現(xiàn)在。

       ?、墚?dāng)涂:當(dāng)?shù)?,?dāng)權(quán)。涂,通“途”。

       ?、菡剖拢赫乒苷?。

        ⑥辭:推托。

        ⑦以:用。

       ?、鄤?wù):事務(wù)。

        權(quán)曰:“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當(dāng)⑩涉獵,⑪見(jiàn)⑫往事⑬耳。卿言多務(wù),⑭孰⑮若孤?

       ?、俟拢汗艜r(shí)王侯的自稱。

        ②豈:難道。

       ?、矍洌汗糯龑?duì)臣的愛(ài)稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛(ài)稱。

       ?、苤谓?jīng):研究儒家經(jīng)典。經(jīng),指《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書。

       ?、轂椋撼蔀?。

       ?、薏┦浚簩U平?jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

       ?、咝埃赫Z(yǔ)氣詞,后寫作“耶”。

        ⑧但:只,只是。

       ?、岙?dāng):應(yīng)當(dāng)。

        ⑩涉獵:粗略地閱讀。

        ⑪見(jiàn):了解。

        ⑫往事:指歷史。

        ⑬耳:表示限止語(yǔ)氣,可譯為“罷了”。

        ⑭孰:誰(shuí)。

        ⑮若:比得上。

        孤常讀書,自①以為大有所②益。”蒙③乃④始⑤就學(xué)。

       ?、僖詾椋赫J(rèn)為。

       ?、谝妫汉锰?。

       ?、勰耍河谑?,就。

       ?、苁迹洪_始。

       ?、菥停簭氖?。

       ?、偌棒斆C②過(guò)尋陽(yáng),與蒙③論議,大④驚曰:“卿今者⑤才略,⑥非復(fù)吳下阿蒙!”

       ?、偌埃旱?,等到。

       ?、谶^(guò):經(jīng)過(guò)。

       ?、壅撟h:討論,評(píng)議。

        ④驚:驚奇。

        ⑤才略:才干和謀略。

       ?、薹菑?fù):不再是。復(fù),再。

        蒙曰:“①士別三日,②即③更④刮目⑤相待,大兄⑥何⑦見(jiàn)事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母,結(jié)友而⑪別。

       ?、偈縿e三日:有抱負(fù)的人分別幾天。三,泛指多天。

        ②即:就。

        ③更:重新。

       ?、芄文浚翰潦醚劬Α?/p>

       ?、菹啻嚎创?/p>

       ?、藓危簽槭裁?。

        ⑦見(jiàn)事:知曉事情。

        ⑧乎:表示感嘆語(yǔ)氣,可譯為“啊”。

       ?、崴欤河谑牵?。

       ?、獍荩喊菰L,拜見(jiàn)。

        ⑪別:告別。

        (二)重點(diǎn)句子翻譯

        1.卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!

        你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了,不可以不學(xué)習(xí)!

        2.卿言多務(wù),孰若孤?

        你說(shuō)(你)事務(wù)繁忙,誰(shuí)比得上我(的事務(wù)多)呢?

        3.卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!

        你現(xiàn)在的才干和謀略,不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了!

        4.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

        我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?

        5.但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。

        只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀(或:瀏覽群書),了解歷史罷了。

        6.士別三日,即更刮目相待。

        有抱負(fù)的人分別多日,就要重新用新的眼光看待。

        7.大兄何見(jiàn)事之晚乎!

        長(zhǎng)兄為什么知曉事情這么晚啊!

        8.蒙辭以軍中多務(wù)。

        呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。

        (三)揣摩語(yǔ)言

        1.“不可不學(xué)!”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理?

        表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙要求嚴(yán)格,同時(shí)嚴(yán)厲中又可見(jiàn)關(guān)心、厚望。

        2.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”表達(dá)了孫權(quán)怎樣的心態(tài)?

        聯(lián)系句意,隱隱可見(jiàn)孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽(tīng)勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味。

        3.“卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”這樣說(shuō)有何作用?

        孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法,鼓勵(lì)呂蒙求學(xué),可謂語(yǔ)重心長(zhǎng),言辭懇切。

        4.“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”一句可見(jiàn)魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理?說(shuō)明了什么?

        十分驚奇的神態(tài),呂蒙的變化判若兩人,使魯肅既吃驚,又情不自禁地發(fā)出贊嘆。__這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。

        5.“大兄何見(jiàn)事之晚乎!”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

        為自己的進(jìn)步深感自豪,并不是埋怨魯肅。

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