蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

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　　九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(字音字形)

　　狹窄(xiá) 初來(lái)乍到(zhà) 嘟噥(dūnonɡ) 漣漪(liányī) 粼粼(lín) 花蕾(lěi) 瓶塞(sāi) 要塞(sài) 堵塞(sâ) 寒噤(jìn) 背負(fù)(bēi) 背后(bâi) 折本(shã)

　　折斷(zhã) 偶然(ǒu) 向隅而泣(yú) 黛(dài) 頭發(fā)(fà) 發(fā)達(dá)(fā) 撒腿就跑 撤退 瑟索 懲前毖后 大腦 煩惱 忙碌 綠色 孤身 弧度 教誨 悔恨 侮辱

　　《我的叔叔于勒》拮據(jù)(jiãjū) 占據(jù)(jù) 棧橋(zhàn) 牡蠣(lì) 衣冠(ɡuān)《成功》晷(ɡuǐ) 言簡(jiǎn)意賅(ɡāi) 期望(qī) 期年(jī) 驀然(mî) 理直氣壯 綜復(fù)雜 實(shí)事求是

　　《創(chuàng)造學(xué)思想錄》焙燒(bâi) 儼然(yǎn) 劈波斬浪(pī) 劈叉(pǐ) 踩水 理睬 一籌莫展 竣工 冷峻

　　《學(xué)問(wèn)和智慧》探驪得珠(lí) 矻矻窮年(kūkū) 晦塞(sâ) 寸積銖累(zhū) 選擇 恩澤 斧正 釜底抽薪 食古不化 融會(huì)貫通 無(wú)關(guān)宏旨 物競(jìng)天擇 鞭辟入里 浮光掠影 推陳出新 相輔為用

　　《散文家談散文》雋永(juàn) 綺麗(qǐ) 睿智(ruì) 蓑毛(suō) 長(zhǎng)喙(huì)

　　《詩(shī)人談詩(shī)》乍然(zhà) 山巒(luán) 籠罩(lǒnɡ)

　　《綠》倏的(shū) 皺纈(xiã) 挹(yì) 明眸(mïu)善睞(lài) 鑲(xiānɡ) 踞(jù)

　　前倨后恭(jù) 薄陰(bï) 薄板(báo) 薄荷(bî) 綹(liǔ) 棱角(lãnɡ) 塵滓(zǐ)

　　《囚綠記》瞥(piē) 涸轍(hãzhã) 揠苗助長(zhǎng)(yà) 婆娑(suō) 猗郁(yī) 蕈菌(xùn) 急不暇擇(xiá) 移徙(xǐ) 纖細(xì)(xiān) 纖夫(qiàn) 脈絡(luò)(mài) 脈脈含情(mî)

　　九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(成語(yǔ)歸納)

　　生意昂然：形容生命力旺盛的樣子。

　　新陳代謝：指生物體不斷用新物質(zhì)代替舊物質(zhì)的過(guò)程。也指新事物不斷產(chǎn)生發(fā)展，代替舊的事物。

　　分道揚(yáng)鑣：比喻各奔前程，各干其事。

　　仙山瓊閣： 比喻奇異美好的境界(多指幻境)。

　　玲瓏剔透：形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。

　　千峰競(jìng)秀：許許多多山比美的意思。

　　不計(jì)其數(shù)：沒(méi)法計(jì)算數(shù)目。形容很多

　　能工巧匠：指工藝技術(shù)高明的人。

　　浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

　　尋根究底：追求根底。一般指追問(wèn)一件事的原由。

　　登峰造極：登：上;峰：山頂;造：到達(dá);極：最高點(diǎn)。比喻學(xué)問(wèn)、技能等達(dá)到最高的境界或成就。

　　心馳神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。

　　若即若離：。①形容對(duì)人保持一定距離。②形容事物含混不清。

　　如愿以償：償：實(shí)現(xiàn)、滿足。按所希望的那樣得到滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)。

　　心驚膽戰(zhàn)：戰(zhàn)：通“顫”，發(fā)抖。形容十分害怕。

　　含苞欲放：苞：花苞;欲：將要;放：開(kāi)放。形容花將開(kāi)而未開(kāi)時(shí)的樣子。

　　銷聲匿跡：消失了聲音，隱藏起了形跡。

　　草長(zhǎng)鶯飛：鶯：黃鸝。形容江南暮春的景色。

　　與日俱增：與：跟，和。隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)。

　　十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。

　　鄭重其事：鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　理直氣壯：理直：理由正確、充分;氣壯：氣勢(shì)旺盛。理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯。

　　勢(shì)不兩立：兩立：雙方并立。指敵對(duì)的雙方不能同時(shí)存在。比喻矛盾不可調(diào)和。 矯揉造作：矯：使彎的變成直的;揉：使直的變成彎的。比喻故意做作，不自然。 錯(cuò)綜復(fù)雜：錯(cuò)：交錯(cuò)，交叉;綜：合在一起。形容頭緒多，情況復(fù)雜。

　　一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出。

　　寸積銖累：點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累。

　　食古不化：意思是讀書(shū)一味學(xué)古人，拘泥陳法，不善于靈活運(yùn)用。

　　融會(huì)貫通：融會(huì)：融合領(lǐng)會(huì);貫通：貫穿前后。把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。

　　無(wú)關(guān)宏旨：意義不大或關(guān)系不大。

　　物競(jìng)天擇：對(duì)生存競(jìng)爭(zhēng)和自然選擇的概括。

　　讀書(shū)得間：在書(shū)本的字里行間可以獲得新知識(shí)有所新發(fā)現(xiàn)。

　　鞭辟入里：形容能透徹說(shuō)明問(wèn)題，深中要害。

　　高頭講章：經(jīng)書(shū)正文上端留有較寬的空白，刊印講解文字。

　　讀破五車：形容讀書(shū)非常多。

　　浮光掠影：水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。

　　推陳出新：指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。 肅然起敬：肅然：恭敬的樣子;起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。 明眸善睞：明亮的眼珠善于左顧右盼。

　　急不暇擇: 在緊急的情況下來(lái)不及選擇。

　　視同至寶: 把它看得像貴重的寶物一樣。將某樣?xùn)|西看成是自己最寶貴的東西一樣。

　　別出心裁：別：另外;心裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。

　　紛至沓來(lái)：形容接連不斷的到來(lái)。

　　九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(文言文閱讀)

　　3、重點(diǎn)字詞、(1)通假字：要通“邀”，邀請(qǐng)。

　　(2)古今異義：交通，交錯(cuò)相通。無(wú)論：不要說(shuō)，更不必說(shuō)。

　　妻子：妻子和兒女。 絕境：與世隔絕之地。 鮮美：鮮艷美麗

　　(3)一字多義：志：處之志之：做標(biāo)記;尋向所志：標(biāo)記

　　(4)重點(diǎn)詞：欲窮其林窮：窮盡。 具答之：詳盡。 悉如外人：全部、完全。 咸來(lái)問(wèn)訊：都。 黃發(fā)(老人)垂髫(小孩)，并怡然自樂(lè)，都。

　　(2)豁然開(kāi)朗：豁然，開(kāi)闊明亮的樣子。形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_(kāi)闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感覺(jué)明朗。

　　(3)無(wú)人問(wèn)津;津：渡口。沒(méi)有人來(lái)問(wèn)渡口。后用此成語(yǔ)比喻沒(méi)有人過(guò)問(wèn)受到冷遇。

　　(4)落英繽紛;落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。

　　5、理解背誦;(1)本文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語(yǔ)句是芳草鮮美，落英繽紛。

　　(2)本文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的?忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，

　　(簡(jiǎn)答)：生活幸福;民風(fēng)淳樸。

　　尋向所志，遂迷，不復(fù)得路;未果，尋病終。

　　(4)虛構(gòu)目的：描繪無(wú)剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧?kù)o，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，表達(dá)了作者和廣大勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)理

　　想社會(huì)的追求。

　　(5)作品意義：盡管這種理想不可能實(shí)現(xiàn)，但它體現(xiàn)了人們的追求和向往，也反映出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗。

　　6、討論、 回答下列問(wèn)題

　　1、 為什么“此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也’”?(設(shè)下懸念,使故事更加離奇)

　　(為了寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿?；颍簽榱思耐忻篮美硐?，追求自由生活) (① 增添神秘色彩。②暗示這是一個(gè)虛構(gòu)的無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想世界)

　　一、 詞語(yǔ)解釋

　　緣溪行：沿著 落英繽紛：落花 甚異之：詫異 豁然開(kāi)朗：開(kāi)闊的樣子

　　儼然：整齊的樣子 阡陌交通：交錯(cuò)相通 黃發(fā)垂髫：老人小孩 怡然：喜悅的樣子 具答之：詳盡 咸來(lái)問(wèn)訊：都 率妻子邑人：妻子兒女絕境：與世隔絕的地方

　　不復(fù)出焉：再 無(wú)論魏晉：更不必說(shuō) 延至其家：邀請(qǐng) 處處志之：作標(biāo)記

　　欣然前往：高興的樣子 無(wú)問(wèn)津者：渡口

　　二、 翻譯

　　1、芳草鮮美，落英繽紛。 芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。

　　2、土地平曠，屋舍儼然。 土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊。

　　3、有良田美池桑竹之屬。 有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類。

　　黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。 老人小孩都充滿喜悅之情。

　　4、率妻子邑人來(lái)此絕境。 帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方

　　5、此人一一為具言所聞。 這個(gè)人詳細(xì)的介紹了自已所聽(tīng)到的事。

　　6、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道了。” 這里的人告訴他說(shuō)：“不值得對(duì)外邊的人說(shuō)啊。”

　　7、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒(méi)找不到路。

　　8、后遂無(wú)問(wèn)津者。 此后就再也沒(méi)有探訪的人了。

　　9、阡陌交通，雞犬相聞 田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽(tīng)見(jiàn)雞狗叫的聲音。

　　11、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(他們)問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。

　　三、課文分析

　　回答下列問(wèn)題：

　　1、寫(xiě)出描寫(xiě)桃花林自然景色的語(yǔ)句(用原文)：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛

　　4、漁人“欲窮其林”的原因是：甚異之

　　7、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有? 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　8、表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子是? 村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。

　　10、“村人”不知有漢，無(wú)論魏晉的原因? 不復(fù)出焉，遂與外人間隔