高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，就像任意門(mén)趕考網(wǎng)總結(jié)的那樣它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，下面是小編為大家提供的高考沖刺有效復(fù)習(xí)方法，大家可以參考下：

梳理反思

目前初三學(xué)生面臨著結(jié)課考，段老師說(shuō)，同學(xué)們這時(shí)要把平時(shí)的練習(xí)和老師教授的方法，通過(guò)訓(xùn)練，形成自己自覺(jué)的考場(chǎng)意識(shí)，積極自主地進(jìn)行知識(shí)、能力和心理的全方位調(diào)整，不斷堅(jiān)定信心。

對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，要結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行“個(gè)性化”的知識(shí)梳理和反思，特別要總結(jié)和反思自己常出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，形成再答題時(shí)的有效反應(yīng)，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

同時(shí)，要將做過(guò)的練習(xí)，來(lái)一個(gè)認(rèn)真的反思。對(duì)在各個(gè)科目上出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，來(lái)一次集中的梳理，從中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的“盲點(diǎn)”和“誤區(qū)”，提高感悟與反思能力。做一些“有高考味道”的典型題，來(lái)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)反思效果，可以達(dá)到知識(shí)梳理上事半功倍的效果。

零敲碎打

段老師強(qiáng)調(diào)，最后這個(gè)階段時(shí)間緊、任務(wù)重，要合理利用時(shí)間，零整結(jié)合，特別要利用好零敲碎打的時(shí)間來(lái)反復(fù)記憶。

另外，段老師說(shuō)，臨近高考，模擬考試會(huì)很頻繁。首先要做到不要讓“模擬”牽著鼻子走，一定要按照高考試卷特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，千萬(wàn)不要因?yàn)椤胺抡娑取辈桓叩乃^模擬題和“爛題”而亂了自己的手腳，傷了心理。在這一階段要注意“回做”歷年高考試題，研讀試卷分析，對(duì)考試要求、試題選材特點(diǎn)、命題方法和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤胸中有數(shù)，這樣考試時(shí)才能得心應(yīng)手。

實(shí)戰(zhàn)演練

最后，段老師建議大家可以選擇自己沒(méi)有做過(guò)的高考模擬題，在考前進(jìn)行一些實(shí)戰(zhàn)演練。演練的時(shí)間、答題程序和要求等，盡量貼近高考真實(shí)環(huán)境，在“實(shí)戰(zhàn)演練”中把自己充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，特別是要調(diào)整自己考前的心理、考試中的節(jié)奏、處理問(wèn)題的方法技巧等。

通過(guò)訓(xùn)練，形成合理的答題順序，學(xué)會(huì)整體把握考試時(shí)間，有效控制考試節(jié)奏。同時(shí)，越臨近考試，就越要調(diào)整好生物鐘和答題心理，使自己能漸漸進(jìn)入高考臨考狀態(tài)，漸漸“興奮”起來(lái)，力爭(zhēng)高考有好的發(fā)揮。

高考復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，就像任意門(mén)趕考網(wǎng)總結(jié)的那樣它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

1、以學(xué)為先。

在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、隨處學(xué)習(xí)。

善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，解除疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀。

3、講究條理。

將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書(shū)立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。

4、學(xué)會(huì)閱讀。

學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書(shū)或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。

5、合理安排。

該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開(kāi)口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問(wèn)。

6、善做筆記。

尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤(pán)記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。

7、作業(yè)規(guī)范。

認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

8、勤于思考，善于思考。

這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過(guò)程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

9、學(xué)習(xí)互助。

與同學(xué)開(kāi)心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

10、自我調(diào)整。

不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒(méi)有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過(guò)努力，去想了、去做了。