關(guān)于人教版語(yǔ)數(shù)外復(fù)習(xí)考點(diǎn)
關(guān)于人教版語(yǔ)數(shù)外復(fù)習(xí)考點(diǎn)
關(guān)于人教版語(yǔ)數(shù)外復(fù)習(xí)考點(diǎn)有哪些?在小編的努力下，終于把這些知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)了，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于人教版語(yǔ)數(shù)外復(fù)習(xí)考點(diǎn)的資料，希望可以幫到你!
語(yǔ)文學(xué)科
七大方法幫您輕松辨析錯(cuò)別字
字形是教師招聘考試中的知識(shí)點(diǎn)，需要引起廣大考生的重視。由于識(shí)記內(nèi)容多，范圍廣，很多考生在復(fù)習(xí)時(shí)往往不得要領(lǐng)。山西教師網(wǎng)幫廣大考生歸納了辨析錯(cuò)別字的方法，希望能夠幫助考生更好的備戰(zhàn)考試，祝考生成功圓夢(mèng)!
1.讀音辨識(shí)法
識(shí)記漢字字形，首先要記準(zhǔn)漢字讀音，這是正確辨識(shí)漢字的基礎(chǔ)。如：“宣泄”一詞，把“宣”的字音(xuān)讀準(zhǔn)，就不會(huì)誤寫作“渲”(xuàn);“嘆為觀止”的“止”字，把“止”的字音(zhǐ)讀準(zhǔn)，就不會(huì)誤寫作“之”;“草菅人命”的“菅”(jiān)就不會(huì)誤寫作“管”。
2.字義辨識(shí)法
對(duì)于形近字，主要依據(jù)字義來(lái)確定字形。例如：“馳”與“弛”，“馳”指快跑，“弛”指放松弓弦，引申為松懈。所以“馳騁千里”應(yīng)該為“馳”，“一張一弛”應(yīng)該為“弛”。再如：“贓”與“臟”，“贓”是臟物的意思，故從“貝”;“臟”是身體某部位有塵土、汗?jié)n、污垢等不干凈的東西，故從“月”。這樣，“貪贓枉法”的“贓”與“骯臟”的“臟”就好區(qū)分了。
3.字形比較法
漢字中形聲字居多，其形旁為我們辨識(shí)字形提供了有利的條件，所以要仔細(xì)辨析字形與字義的關(guān)系，認(rèn)真識(shí)記不同詞語(yǔ)的含義，根據(jù)語(yǔ)境做出正確判斷，特別是對(duì)音同或音近但形態(tài)差別比較大的漢字，可采用字形比較法加以區(qū)分。例如：“云霄”的“霄”和“元宵”的“宵”就很容易混淆，反復(fù)比較這兩個(gè)字在形態(tài)上的差異，就可記牢。
4.結(jié)構(gòu)劃分法
給詞語(yǔ)劃分結(jié)構(gòu)，能夠從這個(gè)詞的比較小的語(yǔ)言環(huán)境中了解要考查的意義，從而推知其字形書寫是否正確。例如：“紛至沓來(lái)”這個(gè)成語(yǔ)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)是并列關(guān)系，“至”和“來(lái)”意思接近，“紛”和“沓”的意思也應(yīng)該是接近的，“紛”的意思是多，雜亂，“沓”是多而重復(fù)的意思，“沓”就不能寫作“踏”，因?yàn)?ldquo;踏”沒有這個(gè)意思。
5.來(lái)源辨識(shí)法
大部分成語(yǔ)都有一定的來(lái)源，所以在把握這類詞語(yǔ)的形態(tài)時(shí)，要結(jié)合其最初的來(lái)源和典故，這樣有利于準(zhǔn)確、牢固地記憶其字形。例如“墨守成規(guī)”“班門弄斧”“名列前茅”這幾個(gè)成語(yǔ)中，“墨”指“墨子”，所以不能寫作“默”;“班”指春秋時(shí)有名的巧匠魯班，不能寫作“搬”;“前茅”指春秋時(shí)代出國(guó)行軍時(shí)有人舉著茅草做的旌旗走在隊(duì)伍的前面，故不能寫作“矛”。
6.語(yǔ)境分析法
對(duì)于義近、音近或形近的字，只要結(jié)合具體語(yǔ)境或詞語(yǔ)才能準(zhǔn)確而有效地確定使用哪一個(gè)字。例如“工力”和“功力”，在表示“功夫和力量時(shí)”，兩個(gè)詞都可以;但若表示“完成某項(xiàng)工作所需要的人力”時(shí)就只能用“工力”，如“耗費(fèi)工力”;而當(dāng)“功效”講時(shí)，就必須用“功力”，如“功力不足”。在辨別字形的試題中，這一點(diǎn)很重要。
7.綜合分析法
上面談到的解答字形題的幾種方法，不是單一使用的，有時(shí)需幾種方法結(jié)合起來(lái)才能保證判斷的正確性。如“奴顏婢膝”中的“婢”與“卑”，這兩個(gè)字屬于形近字，音不同，卻極易混寫，辨識(shí)時(shí)不僅要結(jié)合字的讀音，還要結(jié)合字義、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境進(jìn)行分析運(yùn)用。再如：“豐功偉績(jī)”的“績(jī)”很容易寫作“跡”，這兩個(gè)字屬于音同形異字，我們可以通過比較來(lái)解決這個(gè)問題。
英語(yǔ)學(xué)科
一、代詞的分類：英語(yǔ)中代詞分為：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、關(guān)系代詞、疑問代詞、連接代詞和不定代詞等等。
二、人稱代詞：人稱代詞代替人和事物的名稱,分為主格和賓格兩種形式。
1、主格用來(lái)作句子的主語(yǔ)、表語(yǔ)。如： I often go shopping on Sundays.(星期天我常去購(gòu)物) / Are they from Brazil?(他們是巴西人嗎?) / Where have they gone?(他們上哪兒去了?) / That’s it.(就那么回事) / It’s he!(是他!)
2、賓格用來(lái)作及物動(dòng)詞或者介詞的賓語(yǔ)。如：Who teaches you English this year?(今年誰(shuí)教你們的英語(yǔ)?) / Help me!(救救我!) / We often write letters to her.(我們常給他寫信)
3、人稱代詞作表語(yǔ)或者放在比較狀語(yǔ)從句連詞than或as之后時(shí),可以用主格形式,也可以用賓格形式,口語(yǔ)中大多用賓格。如：--Who is it?(是誰(shuí)?) –It’s I/me.(是我。)
4、 三個(gè)不同人稱同時(shí)出現(xiàn),或者主語(yǔ)中包含“我”時(shí),按照“you→he→I”的順序表達(dá)。如：
Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家電腦公司上班) –Who will go there?(誰(shuí)要去那兒?) –You and me.(你和我)
5、 人稱代詞it除了可以指人指物之外,還可以表示“時(shí)間、天氣、溫度、距離、情況”等含義,此外還可以作“非人稱代詞”使用,替代作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)的不定式、動(dòng)名詞或者名詞性從句。如：--What’s the weather like today?(今天天氣怎樣?)—It’s fine.(天氣晴好) / --What’s the time?(幾點(diǎn)啦?) –It’s 12：00.(12點(diǎn)) / It’s a long way to go.(那可要走好長(zhǎng)的路) / It took him three days to clean his house.(打掃屋子花了他三天的時(shí)間) / It is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很顯然,公眾想知道這些人什么時(shí)候能進(jìn)入太空) / We found it very difficult to learn a foreign language well.(我們發(fā)覺要學(xué)好一門外語(yǔ)是非常困難的)
三、物主代詞：說明事物所屬關(guān)系的代詞,分為形容詞性和名詞性兩種。
1、形容詞性物主代詞只能作句子中名詞的修飾語(yǔ),后面要跟名詞。如：
Is that your umbrella?(那是你的傘嗎?) / I often go to see my aunt on Sundays.(我經(jīng)常在星期天去看望阿姨) / They are their books.(是他們的書)
2、名詞性物主代詞相當(dāng)于名詞,既代替事物又表明所屬關(guān)系,在句子中往往獨(dú)立地作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或者表語(yǔ),后面千萬(wàn)不可以跟名詞。如：
This is your cup,but where is mine?(這是你的杯子,可我的在哪兒?) / Your classroom is very big, but ours is rather small.(你們的教室很大,我們的相當(dāng)小)
3、“of + 名詞性物主代詞”稱為雙重所有格,作定語(yǔ)時(shí)放在名詞的后面。如：
A friend of mine came to see me yesterday.(我的一個(gè)朋友昨天來(lái)看我了) (指若干朋友中有一個(gè)來(lái)看我。)
[試比較] My friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天來(lái)看我了)(指我的那個(gè)特定的朋友來(lái)看我。)
四、反身代詞：表示謂語(yǔ)的動(dòng)作與主語(yǔ)有關(guān)或者賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)作與賓語(yǔ)有關(guān)。
1、反身代詞在句子中作賓語(yǔ)表示反射(指一個(gè)動(dòng)作回到該動(dòng)作執(zhí)行者本身)。如：
Don’t play with the knife, you might hurt yourself.(不要玩刀子,那會(huì)割傷你的)
2、在句子中作同位語(yǔ)表示強(qiáng)調(diào)(即用來(lái)強(qiáng)調(diào)名詞或代詞的語(yǔ)氣)。如：
The story itself is good. Only he didn’t tell it well.(故事本身是好的,只是他沒有講好)
五、 指示代詞： 指示說明近處或者遠(yuǎn)處、上文或者下文、以前或者現(xiàn)在的人或事物。
指示代詞既可以單獨(dú)使用做句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ),也可以作定語(yǔ)修飾名詞。如：
What’s this?(這是什么?) / That model plane is made of plastic.(那只模型飛機(jī)是塑料做的)(被動(dòng)句) / Remember never to do such things.(記得永遠(yuǎn)不要做這樣的事情) / Do the same as the teacher tells you. (按老師說的做)/ ---Who is it?(是誰(shuí)?) ---It’s me!(是我!)
六、關(guān)系代詞：用來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句的代詞叫關(guān)系代詞,參見后面的定語(yǔ)從句。
1、關(guān)系代詞who 、which、 that 、whom 等,將定語(yǔ)從句和主句連接起來(lái)。英語(yǔ)中的關(guān)系代詞一方面在從句中擔(dān)任一定的成分,另一方面又起連接作用。
如：The student who is drawing a picture is in Grade One.(正在畫畫的學(xué)生是一年級(jí)的)
2、關(guān)系代詞who / whom指人,如果作從句的賓語(yǔ),則有時(shí)省略。如：
Do you know the man who is wearing a red hat? (你認(rèn)識(shí)那個(gè)戴著紅帽子的男人嗎?)
3、關(guān)系代詞which 指物,如果作從句的賓語(yǔ),則有時(shí)省略。如：Have you found the book which you lost several days ago?(你找到幾天前丟失的那本書了嗎?)
4、關(guān)系代詞that既可指人也可指物,如果作從句的賓語(yǔ),則有時(shí)省略。如：Can you see the man/dog that is running along the river bank ?(你看得見順著河跑的男人/狗了嗎?)
數(shù)學(xué)學(xué)科
數(shù)與計(jì)算
(1)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，加法和減法。
數(shù)數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題
(2)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
加法和減法。數(shù)數(shù)。個(gè)位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。
兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計(jì)算的加減式題。
量與計(jì)量
鐘面的認(rèn)識(shí)(整時(shí))。人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。
幾何初步知識(shí)
長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的直觀認(rèn)識(shí)。
應(yīng)用題
比較容易的加法、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。多和少的應(yīng)用題(抓有效信息的能力)
實(shí)踐活動(dòng)
選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班男、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情況，想到哪些數(shù)學(xué)問題。
二年級(jí)的知識(shí)重點(diǎn)
數(shù)與計(jì)算
(1)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。加、減法豎式。兩步計(jì)算的加減式題。
(2)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。乘法的初步認(rèn)識(shí)。乘法口訣。乘法豎式。除法的初步認(rèn)識(shí)。用乘法口訣求商。除法豎式。有余數(shù)除法。兩步計(jì)算的式題。
(3)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。數(shù)數(shù)。百位、千位、萬(wàn)位。數(shù)的讀法、寫法和大小比較。
(4)加法和減法。加法，減法。連加法。加法驗(yàn)算，用加法驗(yàn)算減法。
(5)混合運(yùn)算。先乘除后加減。兩步計(jì)算式題。小括號(hào)。
量與計(jì)量
時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。
米、分米、厘米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。
千克(公斤)的認(rèn)識(shí)。
幾何初步知識(shí)
直線和線段的初步認(rèn)識(shí)。角的初步認(rèn)識(shí)。直角。
應(yīng)用題
加法和減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。乘法和除法一步計(jì)算的應(yīng)用題。比較容易的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。
實(shí)踐活動(dòng)
與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如調(diào)查家中本周各項(xiàng)消費(fèi)的開支情況，想到哪些數(shù)學(xué)問題。
三年級(jí)的知識(shí)重點(diǎn)
數(shù)與計(jì)算
(1)一位數(shù)的乘、除法。
一個(gè)乘數(shù)是一位數(shù)的乘法(另一個(gè)乘數(shù)一般不超過三位數(shù))。0的乘法。連乘。除數(shù)是一位數(shù)的除法。0除以一個(gè)數(shù)。用乘法驗(yàn)算除法。連除。
(2)兩位數(shù)的乘、除法。
一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法(另一個(gè)乘數(shù)一般不超過三位數(shù))。乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。乘法驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。連乘、連除的簡(jiǎn)便算法。
(3)四則混合運(yùn)算。
兩步計(jì)算的式題。小括號(hào)的使用。
(4)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，讀法和寫法。看圖比較分?jǐn)?shù)的大小。簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。
量與計(jì)量
千米(公里)、毫米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。噸、克的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。
幾何初步知識(shí)
長(zhǎng)方形和正方形的特征。長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí)。周長(zhǎng)的含義。長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。
應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系。
解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。
實(shí)踐活動(dòng)
聯(lián)系周圍接觸到的事物組織活動(dòng)。例如記錄10天內(nèi)的天氣情況，分類整理，并作簡(jiǎn)單分析。