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      蘇教版物理中考復(fù)習(xí)資料有哪些

      時(shí)間: 欣怡1112 分享

      蘇教版物理中考復(fù)習(xí)資料有哪些

        很多同學(xué)都把物理列為自己的弱科,如果想在薄弱的物理基礎(chǔ)上提高分?jǐn)?shù),確實(shí)要付出一些努力。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的物理中考復(fù)習(xí)資料,希望可以幫到你!

        物理中考復(fù)習(xí)資料

        “重點(diǎn)知識(shí)”重點(diǎn)考:

        按熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)分成四部分:

        (1)比熱容及熱量計(jì)算;

        (2)光的反射定律、平面鏡成像,凸透鏡成像規(guī)律;

        (3)歐姆定律,串、并聯(lián)電路特點(diǎn)及綜合計(jì)算(包括伏安法測電阻實(shí)驗(yàn),故障判斷,電學(xué)綜合計(jì)算),電功、電功率計(jì)算(包括測小燈泡的功率實(shí)驗(yàn));

        (4)力的概念(力的作用效果、力的圖示、力的測量),二力平衡條件,密度及計(jì)算,壓強(qiáng)及計(jì)算(密度、壓強(qiáng)的綜合計(jì)算、綜合判斷選擇題)。

        “重要知識(shí)”年年考:

        重力(G=mg,作圖);杠桿平衡條件(計(jì)算或?qū)嶒?yàn));滑輪(動(dòng)滑輪和定滑輪);液體內(nèi)部壓強(qiáng)計(jì)算;浮力、阿基米德原理;聲音的發(fā)生、傳播和樂音(響度、音調(diào)、音色);參照物;路程計(jì)算、路程-時(shí)間圖像的理解;機(jī)械功、功率;動(dòng)能、勢能、機(jī)械能及動(dòng)能勢能相互轉(zhuǎn)化;改變內(nèi)能的兩種方式(做功和熱傳遞);原子結(jié)構(gòu)及模型;W=QU、I=Q/t、R=U/I的綜合應(yīng)用;磁場、磁感線、電流的磁場。

        “一般知識(shí)”輪著考:

        太陽系;合力概念;連通器;大氣壓強(qiáng);慣性;光的色散;熱機(jī)(四個(gè)沖程的認(rèn)識(shí));分子動(dòng)理論;無線電波及通信;電能獲得與輸送;能量的轉(zhuǎn)化與守恒;能源,能源的開發(fā)利用;溫度。

        中考物理復(fù)習(xí)要點(diǎn)分析

        一、仔細(xì)研究《物理中考說明》,把握教材。

        《物理中考說明》規(guī)定了中考范圍和要求,是中考命題的依據(jù)之一,對中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。通過對《物理中考說明》的研究,明確考試要求,了解題型和對學(xué)生能力的要求,有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度,使復(fù)習(xí)更有的放矢。同時(shí),還要仔細(xì)閱讀教材,因?yàn)榻滩氖钦n堂教學(xué)的根本依據(jù),更是中考命題的依據(jù)之一。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)多創(chuàng)設(shè)情景,重視知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展,多從側(cè)面多層次地對概念加以辨析,讓學(xué)生對概念的內(nèi)涵深刻理解。

        如在復(fù)習(xí)“重力”時(shí),可讓學(xué)生觀察粉筆從高處下落;復(fù)習(xí)“浮力”時(shí),把乒乓球沉入水中,讓學(xué)生觀察乒乓球從水下浮起,可讓學(xué)生對概念的理解得以延續(xù)和升華。

        三、歸納物理規(guī)律,提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。

        比如,把一些物理規(guī)律和現(xiàn)象用“二、三、四”來歸納:聲音的“二”個(gè)利用(傳遞信息和傳遞能量);控制噪聲的“三”種途徑(防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播和防止噪聲進(jìn)入耳朵);平面鏡成像的“四”個(gè)特點(diǎn)(大小相等、距離相等、連線垂直鏡面、正立的虛像)等。

        四、聯(lián)系生活實(shí)際,關(guān)注與物理學(xué)科有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)。

        1。貼近生活,關(guān)注身邊的物理問題,關(guān)注大自然。如:一個(gè)成年人的體重、正常步行速度、正常體溫都是生活中的物理事例,這要求老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),聯(lián)系生活,關(guān)心身邊的物理問題,關(guān)注大自然。激發(fā)學(xué)生積極思考、善于思考的熱情,引發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),獲得探究知識(shí)的途徑和方法,進(jìn)一步完善所學(xué)的知識(shí)。

        2。關(guān)注社會(huì)方面的問題,充分利用非物理知識(shí)產(chǎn)生的教育功能,提高學(xué)生復(fù)習(xí)物理的效果。例如溫室效應(yīng)、城市熱島效應(yīng)、光污染、人工降雨、航空航天、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、西安世園會(huì)、低碳環(huán)保、地震、海嘯、核泄漏、利比亞戰(zhàn)爭等熱點(diǎn)問題。

        中考物理三輪復(fù)習(xí)法

        第一輪:緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

        物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示,無論是成績差的同學(xué),還是成績好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。

        第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

        1、對基本概念的理解,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問幾個(gè)為什么。

        如:

        ◆該概念的物理意義是什么?即“為什么要引入該概念?”

        ◆該概念的含義是什么?

        ◆怎樣測量?

        ◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?

        ◆有沒有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

        2、對基本規(guī)律的理解,復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考:

        ◆該規(guī)律是怎樣建立起來的?

        ◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么?

        ◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號(hào)的物理意義、單位是什么?

        ◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題?

        3、對物理概念、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。

        近幾年中考物理試題中,考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加,現(xiàn)在已達(dá)10%~15%。

        初中物理常見的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。

        復(fù)習(xí)時(shí)要通過具體例子來理解和認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法,如速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中,以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”;合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”;電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。

        總之,第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主,對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律,要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題,在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出,或向同學(xué)請教,以達(dá)到真正解決問題的目的,真正做到對基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻。

        第二輪:專題復(fù)習(xí),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

        物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。

        在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。

        具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí):

        1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來,建立相對獨(dú)立的知識(shí)體系。

        這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        2、按照中考題目類型,可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究(包括操作實(shí)驗(yàn))、計(jì)算、信息綜合等專題,進(jìn)行專門練習(xí),體會(huì)每種題型常見解題方法,使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),既練習(xí)了解題技巧,又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

        另外平時(shí)要注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問題,因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。

        3、通過對某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究,達(dá)到對某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化。

        例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器,是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。

        同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途,深化對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。

        例如所有實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的共同作用是:

        ◆保護(hù)電路。

        ◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。

        而由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同,使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用:

        ◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系——為了保證兩端的電壓不變。

        ◆探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系——改變定值電阻兩端電壓,從而達(dá)到多次實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的作用。

        ◆測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓,達(dá)到多次測試取平均值以減小誤差的目的。

        ◆測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓,從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。

        ◆探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素——改變電路中的電流,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系,還可以控制電流相等,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。

        又如可以通過“密度的測量”將“質(zhì)量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學(xué)知識(shí)貫穿起來,還可以將力學(xué)中測量儀器的使用歸納和總結(jié)。

        第三輪:仿真模擬,體驗(yàn)中考

        這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長,是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。

        這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。

        不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間??梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

        在這一輪復(fù)習(xí)期間,可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理,建立錯(cuò)題檔案集,研究自己的錯(cuò)題,尋找自己思維或知識(shí)的漏洞,進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練,達(dá)到“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”的目的。

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