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      八年級上冊物理教案人教版

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      八年級上冊物理教案人教版

        物理是一門跟實際非常密切的學科, 以下是由學習啦小編收集整理的八年級上冊物理教案人教版,歡迎閱讀!

        八年級上冊物理教案人教版:

        噪聲的危害和控制

        一、教學目標

        1、知識與技能

        l 了解噪聲的來源和危害

        l 知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。

        2、過程與方法

        l 通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路

        3、情感、態(tài)度和價值觀

        l 通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識

        二、教學重難點

        重點:噪聲控制的途徑

        難點:噪聲的危害以及提高學生的環(huán)保意識

        三、教學器材:多媒體電腦、鬧鐘、紙盒

        四、教法與學法:分組討論法、閱讀法

        五、教學過程:

        放一段錄像,先放出一段優(yōu)美的旋律,然后放出一段嘈雜的聲音。

        然后引入課題:優(yōu)美的聲音使人心情愉快,而雜亂的聲音則令人心煩意亂。那么,令人心煩意亂的聲音是怎樣產生的?它對人有沒有危害?怎樣才能有效地防止這些聲音的產生和或者削弱它呢?

        1、噪聲的來源

        ü 學生活動

        (1)閱讀課文,分別從物理角度和環(huán)境保護的角度找出噪聲的含義

        (2)分組討論:在你的周圍,有哪些是噪聲?

        總結學生的分析,得出噪聲的含義:

        發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音(物理角度)

        凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。(環(huán)境保護角度)

        2、噪聲的等級和危害

        ü 學生活動

        (1)閱讀課文,找出噪聲的等級是按什么劃分的

        (2)不同的噪聲的等級對人們所產生的危害又是怎樣的?

        (3)認真閱讀P26的噪聲分類表。

        總結學生的分析,得出三條界線:

        >90dB,會破壞聽力;

        >70dB,會影響學習和工作;

        >50dB,會影響休息和睡眠。

        3、控制噪聲

        復習人耳聽到聲音的過程:

        聲源的振動產生聲音——空氣等介質的傳播——引起鼓膜的振動

        (聲源發(fā)生處) (聲音的傳播過程) (人耳)

        演示實驗:讓鬧鐘發(fā)出聲音,過一段時間后,把紙盒將鬧鐘罩住,讓學生比較前后聲音的不同。

        ü 學生活動

        (1)觀察書本P 26圖1.4-4,指出控制噪聲的措施分別在哪里實施的;

        (2)分組討論:生活中還有哪些治理噪聲的實際例子

        綜合實驗和學生活動內容,總結得出控制噪聲的途徑:

        在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。

        (3)觀看錄像。加深對噪聲的了解

        課堂小結:噪聲的來源和危害有哪些?

        怎樣防治噪聲?

        布置作業(yè):調查學校周圍有哪些噪聲源,學校應該采取哪些合理的措施?

        教學后記:

        這節(jié)課的教學內容不多,在強調一兩個主要內容的同時,可以安排一定的課外練習讓學生在課堂完成。

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