2017年九年級物理比熱容教案設計
2017年九年級物理比熱容教案設計
教案是教師為學生的學習而設計的一種預案，教師在教九年級物理的時候一定要做好教案設計，以提高物理教學質(zhì)量。下面是學習啦小編收集整理關于九年級物理比熱容教案以供大家參考。
九年級物理比熱容教案設計
教學準備
教學目標
1.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。
2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。
3.會利用公式進行簡單的吸放熱計算。
教學重難點
重點：比較不同物質(zhì)的吸熱情況;熱量計算;難點：比熱容的理解。
教學工具
多媒體、板書
教學過程
一、導入環(huán)節(jié)
(一)導入新課，板書課題
烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱的發(fā)燙，但海水卻非常涼爽;傍晚太陽西落，沙子很快涼下來，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。這是為什么呢?
(二)出示學習目標
課件展示學習目標，指導學生觀看。
過渡語：了解了學習目標，請根據(jù)自學指導認真自學課本，時間約10分鐘
二、先學環(huán)節(jié)
(一)出示自學指導
課件展示自學指導，請同學們帶著下列問題看課本P11-14頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：
1.閱讀課本p11“比熱容”部分，閱讀“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗，知道什么是比熱容及其單位;知道比熱容是物質(zhì)的一種特性;明白水的比熱容比較大及其應用。
2.閱讀課本p14“熱量的計算”部分，學會利用公式進行簡單吸放熱的計算。
利用10分鐘時間，比誰能正確完成檢測題。學生自學教材(師巡視)
(二)自學檢測反饋
要求：10分鐘完成自學檢測題，讓4個小組的的同學到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范，第4小題要寫出過程，下面同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準備更正。
1.不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等，升高溫度相同時，吸收的熱量_______。
2.比熱容是指一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時____________與他的______和___________的乘積之比。用符號_____表示，單位是_______________(__________)。
3.物體溫度升高時吸收的熱量用_______表示，物體的質(zhì)量用_____表示，升高的溫度用_______表示，則根據(jù)概念得出比熱容的計算公式為_________________。
4.單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃放出的熱量跟溫度升高1℃吸收的熱量_______。
5.比熱容是物質(zhì)的一種________，不同的物質(zhì)比熱容一般_________。
6.質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當吸收和放出同樣熱量時，比熱容較大的物質(zhì)溫度變化_______。因此比熱容______的物質(zhì)對調(diào)節(jié)溫度有很好的作用。
三、后教環(huán)節(jié)
(一)出示學習任務和指導
1.【比較不同物質(zhì)吸熱情況】
(1)你認為物質(zhì)吸收熱量的多少跟________、_________、___________有關系。
(2)本實驗應采取的探究方法是________________。
(3)說說你的探究方案。
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出什么結論?
2.水的比熱容是_____________，它的物理含義是____________________________________。思考：一桶水和一杯水的比熱容相比較，有什么關系?
3.觀察課本P12“一些物質(zhì)的比熱容表格”，你會發(fā)現(xiàn)什么?
(1)________________________________________________________________________;
(2)________________________________________________________________________;
(3)________________________________________________________________________;
(4)________________________________________________________________________。
4.水的比熱容比較大，在生活中有什么應用?
(二)預設生成和點撥
九年級物理比熱容教案練習題
1.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有它的比熱容，它的大小只跟物質(zhì)的________和_______有關，與物體的_____________________________無關。
2.砂石的比熱容為0.92×103J/(kg·℃)讀作________________________________。若某個銅球的比熱容為0.39×103J/(kg·℃)，則半個銅球的比熱容為____________。
3.一太陽能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽曬2h后，溫度從20℃升高到50℃所吸收的熱量是__________J，這是用__________的方式增加了水的內(nèi)能.
4. 關于比熱容，下列說法正確的是( )
A.溫度越高，比熱容越大 B.物質(zhì)放熱越多，比熱容越大
C.物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越小 D.物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度無關
5. 下列各種情況下比熱會發(fā)生變化的是( )
A.一杯水倒去一半 B.水凝結成冰
C.一塊鐵加工成鐵屑 D.15℃的水變成45℃的水
6.以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容有很大關系的是( )
A.汽車的發(fā)動機用循環(huán)流動的水來冷卻 B.生活中往往用熱水取暖
C.夏天灑水降溫 D.灘涂濕地溫差小
7 .熱水瓶內(nèi)有1.5千克水，如果它的溫度從100°C下降到30°C，可放出多少熱量?若這些熱量全部用來做功，可以做多少功?
九年級物理分子熱運動復習講義
1、物質(zhì)是由分子組成的。分子若看成球型，其直徑以10-10m來度量。
2、一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動
①擴散：不同物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象。
?、跀U散現(xiàn)象說明：A分子之間有間隙。B分子在做不停的無規(guī)則的運動。
?、壅n本中的裝置下面放二氧化氮這樣做的目的是：防止二氧化氮擴散被誤認為是重力作用的結果。實驗現(xiàn)象：兩瓶氣體混合在一起顏色變得均勻，結論：氣體分子在不停地運動。
?、芄?、液、氣都可擴散，擴散速度與溫度有關。
?、莘肿舆\動與物體運動要區(qū)分開：擴散、蒸發(fā)等是分子運動的結果，而飛揚的灰塵，液、氣體對流是物體運動的結果。
3、分子間有相互作用的引力和斥力。
①當分子間的距離d=分子間平衡距離r，引力=斥力。
?、赿
③d>r時，引力>斥力，引力起主要作用。固體很難被拉斷，鋼筆寫字，膠水粘東西都是因為分子之間引力起主要作用。
?、墚攄>10r時，分子之間作用力十分微弱，可忽略不計。
破鏡不能重圓的原因是：鏡塊間的距離遠大于分子之間的作用力的作用范圍，鏡子不能因分子間作用力而結合在一起。
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4.比熱容的物理意義