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      初中數(shù)學實習聽課記錄3篇

      時間: 文娟843 分享

        教師實習聽課是一項必不可少的實習內(nèi)容,實習聽課作記錄時候需要記好哪些重要信息呢?初中數(shù)學實習該如何做好聽課記錄呢?本文是學習啦小編為大家整理的初中數(shù)學實習聽課記錄,歡迎閱讀!

        初中數(shù)學實習聽課記錄篇一

        一、導入新課

        1.師生談話,交流有關(guān)國旗的知識。

        師:每周一,老師參加學校的升旗活動,心中都會感到一種神圣和激動,誰給大家介紹一下你所了解的關(guān)于國旗的知識?

        2.引出國旗規(guī)格問題。讓學生讀兔博士網(wǎng)站的內(nèi)容。

        3.估計學校所掛國旗的規(guī)格。

        二、新課學習

        1.結(jié)合學校所掛國旗的規(guī)格寫出長和寬的比。

        2.化簡所寫的比,并交流結(jié)果。

        3.由長和寬的比類推寬和長的比。

        長和寬的最簡比是3:2,反過來,寬和長的比就是2:3了,他們是有關(guān)聯(lián)的。

        4.任選兩種規(guī)格的國旗,分別求出長和寬或?qū)捄烷L的比值。

        師:對,同學們看網(wǎng)站中給我們提供了五種規(guī)格的國旗,我們現(xiàn)在就從中任選兩種,分別求出長和寬或?qū)捄烷L的比值。

        學生在練習本上試作。

        5.觀察交流計算結(jié)果,匯報自己的發(fā)現(xiàn)。

        交流中,教師把學生所求的比值按“長和寬的比值”“寬和長的比值”分類板書,方便引導學生觀察計算結(jié)果

        6.引導學生觀察寫出的比和比值,找出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

        師:剛才,同學們?nèi)芜x了兩種不同規(guī)格的國旗,分別求出了長和寬或?qū)捄烷L的比值,現(xiàn)在同學們仔細觀察這些結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        7.認識比例,通過兩個比的比值相等,把兩個比用等號聯(lián)起來,建立比例的數(shù)學模型。

        我們就可以把比值相等的兩個比用等號連接,寫成下面的形式如:

        240:160=144:96=

        師:(板書)好,這樣我們就接觸到了我們今天要學的新知識--比例(板書)你能具體說說什么是比例嗎?

        8.認識比例各部分的名稱。

        師:組成比例的四個數(shù)叫做比例的項。兩端的項叫做比例的外項,中間的項叫做比例的內(nèi)項。

        比例的基本性質(zhì):

        1.提出試一試問題,讓學生用計算器計算。

        2.交流計算結(jié)果,說一說發(fā)現(xiàn)了什么。認識比例的基本性質(zhì)。

        在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。

        如果把比例寫成分數(shù)形式,等號兩端的分子和分母分別交叉相乘,它們的積就相等了。

        三、結(jié)論總結(jié)

        同學們,這節(jié)課你學得愉快嗎?誰能說說你的收獲是什么?

        四、課堂練習

        1.判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。

        (1)7:3和21:9

        (2)0.5:24和1.5:3.6

        2. 2袋大米重16千克,5袋同樣的大米重40千克。分別求出大米質(zhì)量和袋數(shù)的比值,并判斷它們能否組成比例。

        五、作業(yè)布置

        六、板書設計

        比例的意義及基本性質(zhì)

        組成比例的四個數(shù)叫做比例的項。兩端的項叫做比例的外項,中間的項叫做比例的內(nèi)項。

        比例的基本性質(zhì):在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。

        聽課點評:認識比例,知道比例的內(nèi)項和外項。理解并掌握比例的基本性質(zhì),會判斷兩個比是否成比例。結(jié)合不同規(guī)格的國旗長和寬的比,經(jīng)歷認識比例和比例的基本性質(zhì)的過程。體會通過隱含的數(shù)學規(guī)律,豐富關(guān)于國旗的知識,培養(yǎng)愛國旗、愛祖國的情感。

        初中數(shù)學實習聽課記錄篇二

        一、導入新課

        1.復習引入

        (1)小數(shù)化分數(shù),再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法

        0.2 1.5 0.375 1.25

        問:要把小數(shù)擴大100倍(縮小100倍)小數(shù)點應怎樣移動?——指名說 (目的:為后面的移動小數(shù)點作準備)

        (2)分數(shù)化小數(shù),再說一說你是怎樣想的?:課件出示題(指名化)(強調(diào):除不盡的保留兩位小數(shù))

        (3)把分數(shù)改寫成百分數(shù):課件出示課題(指名改寫)

        啟發(fā)思考觀察:百分數(shù)有什么特點(分母都是100的分數(shù)可以直接轉(zhuǎn)化成百分數(shù))

        (4)填空。

        指名說0.25=25/100=25%說明了什么?(說明分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間可以互化)


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