人教版八年級物理功率教案

　　一說到功率，我們很容易會想到電器，因為用電就會產生功率，具體說到功率這個知識點的是在八年級的物理課上。下面是由學習啦小編整理的人教版八年級物理功率教案，希望對您有用。

　　人教版八年級物理功率教案：課前準備

　　一、新課標學習要求

　　1.知識與技能

　　理解功率的概念及功率表示的物理意義

　　掌握功率的單位及計算公式：P=W，并能利用公式進行計算。 t

　　2.過程與方法

　　通過比較做功的快慢，能夠判斷出功率的大小決定于什么?

　　3.情感、態(tài)度與價值觀

　　通過比較做功的快慢，培養(yǎng)學生動腦思考問題的習慣，并且有控制變量的思想.

　　二、整體感知

　　定義：單位時間內所做的功

　　意義：表示做功的快慢

　　功率

　　計算公式：P=W t單位：瓦(W)、千瓦(kW) 1W=1J/s

　　功和功率關系：W=Pt

　　三、相關知識

　　機器銘牌上的功率

　　這里說的銘牌，是指機器上的一個小牌子，上面標有機器的主要性能，其中有機器的功率，例如有一臺水泵，它的銘牌如下：

　　型號 8B13 揚程 12.7m

　　流量 270m3/h 允許吸上真空高度 5m

　　軸功率 11.3kW 轉速 1450r/min

　　配套功率 17kW 效率 83%

　　出廠編號 重量 11kg

　　水泵廠 出廠日期 年 月

　　銘牌上的軸功率，是指水泵在流量、揚程和轉速都正常的情況下，水泵軸從動力機械得到的功率，配套功率是指與這臺水泵配套的動力機的功率.

　　如果用電動機帶動這臺水泵，就應選擇功率是17 kW的電動機.電動機的功率比17kW小，帶不動水泵;比17kW大，是一種浪費.就像小馬拉大車，拉不動，大馬拉小車，又沒有充分發(fā)揮馬的作用一樣. 在購買和選用機器時，要仔細看一看它的銘牌，了解它的性能是不是符合要求.

　　四、學法點撥

　　功率是力學中重要物理量，我們要準確把握功率的概念及其計算，我們要加強各

　　部分知識間的聯(lián)系，以解決實際問題.

　　功率(power)

　　探究

　　(1)完成相同的功，如何比較他們做功的快慢?

　　(2)如果做功時間相同，如何比較他們做功的快慢?

　　(3)如果兩物體做的功不同，做功時間也不同，如何比較他們做功的快慢?

　　人教版八年級物理功率教案：功率的概念

　　速度是單位時間內通過的路程，功率是單位時間內所做的功，速度表示物體運動快慢，而功率表示物體做功快慢的物理量.

　　說 明

　?、俟β手环从匙龉Φ目炻?，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，這句話不對，還得看時間;反之，做功多功率就大，也不對，還得看時間.由此可以看出，功率是由時間和功兩個因素決定的.

　?、诠β逝c機械效率是完全不相關的兩個物理量，不要混淆.

　　二、功率的公式及單位

　　功率的公式據(jù)其概念可以寫成P=s另外還常用千瓦、兆瓦、馬力.

　　說 明 W，在國際單位制中，功率的單位是瓦特，簡稱瓦，符號W，1W=1J/t

　　W，是指平均功率，即在‘時間內的平均功率，而不是某一時刻的瞬時功率. t

　?、俟β实墓絇=s

　　②當物體在力F的作用下，以速度z/做勻速直線運動時，由W=Fs，v=, 可得p=Fv. t

　　③馬力是功率的單位，不是指馬的力氣.

　　三、比較功率大小的方法

　　功率是比較物體做功快慢的物理量，一般采用下列三種辦法比較其大小.

　　(1)在相同時間內，比較做功的多少，做功越多的物體，功率越大;

　　(2)在完成相同功的條件下，比較所用時間的長短，所用時間越短的物體，功率越大;

　　(3)做功的多少和所用時間都不同的情況下，通過計算P=W計算，進行比較. t

　　四、機械效率與功率的區(qū)別.

　　功率和機械效率是兩個不同的概念.功率表示做功的快慢，即單位時間內完成的功;機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的功是有用的.

　　功率和機械效率是兩個物理意義不同也沒有直接聯(lián)系的物理量.功率大的機械，機械效率不一定大;機械效率大的機械，功率也不一定大.

　　典型例題精講

　　題型I 面向全體，雙基鞏固

　　例1 下列說法正確的是( )

　　A.做功越多，功率一定越大 B.做功時間越短，功率一定越大

　　C功率是單位時間內完成的功 D.機械效率越大，功率一定越大

　　分析：根據(jù)功率的定義和公式P= 可知，當物體做功一定時，功率跟物體做功時間成反比，當物體做功的時間一定時，功率與物體做的功成正比，故A、B都不對，功率和機械效率是兩個不同的物理概念，二者之間沒有直接聯(lián)系，故D也不正確，由功率的定義可知C正確，應選C

　　答案：C

　　例2 一臺液壓起重機在10s內把一輛重為1 500N的汽車舉高了2m，起重機對汽車做了——J的功，功率是————W(g取10N/kg)

　　分析：新課標要求知道功的概念和功率的概念，運用公式進行簡單運算.本題主要考查計算功和功率的方法.由公式W=Gh可求出起重機對汽車做的功，再利用 P=W 求出功率.答案：30000 3 000 t

　　題型Ⅱ 生活·物理·社會

　　例3關于機器的功率，下列說法中正確的是( )

　　A.機器的功率越小，做功越慢 B.機器的功率越大，做功越多

　　C.機器的功率越小，機械效率越低 D.機器的功率越大，做的有用功越多

　　分析：(1)功率是描述物體做功快慢的物理量，功率大說明做功快，與做功多少無關;

　　(2)功率與機械效率無關.

　　答案：A

　　例4 甲、乙兩個體重相同的同學同上五層樓，甲快步跑上去，乙慢步走上去，如 果他們做的功和功率分別是W甲、P甲和W乙、Pz，那么下列關系中正確的是( )

　　AW甲=W乙，P甲=P乙 B.W甲=W乙，P甲> P乙.

　　C.W甲> W乙，P甲> P乙 DW甲> W乙，P甲=P乙

　　分析：甲、乙兩同學體重相同，所以上樓用的力相同都是從一樓到五樓，所以通過 的距離也相同，因而據(jù)W=Fs做的功也相同，甲快步跑上去，用的時間小于乙用的時間，據(jù)戶=車所以甲的功率大于乙的功率. 答案：B

　　例6 正常人的心臟推動血流動的功率約1.5W，那么在一天時間內心臟做功 ——J。這些功可把一質量為60kg的人勻速提高——m,(g取10N/kg)

　　分析：本題與醫(yī)學知識相結合，是一道綜合性試題.一天時間內心臟做功W=Fs =1.5WX24X3 600 s=1.296X105J;由公式W=Gh=mgh，這些功可把一質量為60kg的人勻速提高h=216m

　　答案：1.296X105 216

　　課標理念剖析

　　探究性問題剖析

　　“科學探究”既是學習物理的手段，本身也是物理學習的內容，這是新課標提出的明確目標.按探究的步驟，自己對感興趣的問題進行探究，是新課標所倡導的課改目標.

　　例題 我們經常都要爬樓，你知道自己爬樓的功率是多少嗎?請你設計一個方案來測定它，要求寫出測量儀器，主要實驗步驟及功率的表達式(用實驗所測得的物理量表示)

　　人教版八年級物理功率教案：課后小結

　　一、知識梳理

　　功和功率的區(qū)別

　　二、方法規(guī)律總結

　　功率是表示做功快慢的，公式尸=之中反映了三個量之間的關系，已知其中的兩個量可以確定另外的一個量，但如果只知道其中的—個，將無法確定另外量的大小.功率與機械效率的有關區(qū)別加下表。

　　由上可知，功率與機械效率是根本不同的兩個概念，功率大的機器機械效率并不一定高，同樣，機械效率高的機器并不一定做功快，二者之間無因果關系.