初二物理新課標人教版透鏡教案

　　怎樣的鏡子才算透鏡?透鏡的分類有哪些?透鏡的原理又是怎樣的?這些內容會在初二物理課堂上講解到。下面是由學習啦小編整理的初二物理新課標人教版透鏡教案，僅供參考。

　　初二物理新課標人教版透鏡教案第一課時

　　一、教學目標

　　(一)知識與技能

　　1.能正確區(qū)分凸透鏡和凹透鏡，了解透鏡的光心、主光軸、焦點和焦距。

　　2.能說出凸透鏡對光起會聚作用、凹透鏡對光起發(fā)散作用，能正確解釋會聚、發(fā)散。

　　(二)過程與方法

　　1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及圖片，得出兩種透鏡的兩種不同構造，培養(yǎng)學生通過觀察抓住事物的本質特征，能夠識別不同事物的不同特點的能力。

　　2.經(jīng)歷探究凹透鏡和凸透鏡對光的作用的實驗過程，培養(yǎng)學生動手、動腦、觀察、分析問題的能力。

　　(三)情感態(tài)度和價值觀

　　1.通過區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的過程，培養(yǎng)學生愛護光學儀器的好習慣。

　　2.通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。

　　二、教學重難點 本節(jié)介紹了什么是凸透鏡、凹透鏡、薄透鏡、透鏡的主光軸、光心、焦點、焦距及透鏡對光線的作用等知識，這些知識既是有關透鏡的基本知識，也是后面學習凸透鏡成像的準備。透鏡在生活中有廣泛的應用，是初中光學知識與實際生活的交匯點，透鏡的基礎知識及其對光的作用是本章的核心內容──凸透鏡成像的必備知識，能否掌握透鏡對光的作用是學生今后能否學好光學的關鍵。本節(jié)也是光的折射的應用實例，因此本節(jié)內容起承上啟下的作用。

　　教學中應著重引導學生積極參與探究活動，仔細觀察實驗現(xiàn)象，或直接概括結論，或結合討論、閱讀，接受并認同有關結論。同時，在活動中也應讓學生了解運用實驗研究自然現(xiàn)象的基本方法。使學生對透鏡及其對光的作用有更全面、更深刻的認識，激發(fā)學生學習光學知識的興趣。初步培養(yǎng)他們觀察物理現(xiàn)象、應用物理知識解釋現(xiàn)象的能力，為后續(xù)的科學探究活動打下基礎。

　　教學重點：凸透鏡和凹透鏡對光線的作用;測量凸透鏡的焦距的方法。 教學難點：理解光的會聚、發(fā)散。

　　三、教學策略 由日常生活中和現(xiàn)象引入，對透鏡的認識由外觀到其特征概念，從對光線的一般偏折作用是會聚還是發(fā)散，到三條特殊光線，由淺入深，由具體到抽象，要符合學生一般的認知規(guī)律。教學中不應只是從理論加以介紹，特別重視通過實驗和實際操作，讓學生體會各種術語名詞和偏折規(guī)律。通過學生探究實驗得出凸透鏡對光線的會聚作用以及凹透鏡對光線的發(fā)散作用，并學會測定凸透鏡的焦距。本節(jié)教法以實驗法為主，講授法和討論法為輔，指導學生通過觀察實驗現(xiàn)象，討論分析實驗結果。這樣即培養(yǎng)了學生的觀察能力，同時也培養(yǎng)了學生的合作意識。通過學生討論的方式，總結出判斷透鏡種類的兩種方法和三條特殊的光線，培養(yǎng)學生分析和歸納的能力。

　　四、教學資源準備 多媒體課件、凸透鏡、凹透鏡、演示用光學器件組一套、老花眼鏡、近視眼鏡等。