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      數(shù)學(xué)教師招聘面試:《一次函數(shù)》說課稿

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      數(shù)學(xué)教師招聘面試:《一次函數(shù)》說課稿

        一次函數(shù)性質(zhì)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中函數(shù)的基礎(chǔ),也是初中數(shù)學(xué)必須的工具,所以需要在學(xué)習(xí)中加以重視。以下是學(xué)習(xí)啦小編為準(zhǔn)備教師招聘面試整理的相關(guān)課文的試講萬能稿,希望能夠幫到大家!

        教師招聘面試:數(shù)學(xué)-《一次函數(shù)》說課稿

        各位考官,大家好,我是X號考生,今天我說課的內(nèi)容是《一次函數(shù)》。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),我將以教什么,怎么教,為什么這么教為思路開展我的說課,首先,我先來說說我對教材的理解。

        一、教材分析

        《一次函數(shù)》是人教版八年級下冊十九章第二節(jié)的內(nèi)容,函數(shù)作為數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,也是初中數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容之一。本章知識是學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)函數(shù)的起始篇章,為后期進(jìn)一步學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的二次函數(shù)、反比例函數(shù)等內(nèi)容做好知識鋪墊。

        二、學(xué)情分析

        對于學(xué)情的合理把握是上好一堂課的基礎(chǔ)。本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生,他們的觀察、記憶、想象、總結(jié)概括能力在迅速的發(fā)展,所以在教學(xué)中應(yīng)該更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,引導(dǎo)他們多觀察、多思考,也要多創(chuàng)造條件與機會,讓學(xué)生發(fā)表對所學(xué)知識見解。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        新課標(biāo)指出,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體,這要求我們在教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線,滲透情感態(tài)度價值觀,并把這兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。

        知識與技能:知道什么是一次函數(shù),能根據(jù)解析式判斷是不是一次函數(shù)。

        過程與方法:在實際問題的探究過程中,通過對函數(shù)解析式的觀察,歸納出一次函數(shù)的概念。

        情感態(tài)度與價值觀:體會數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系,提高將實際問題抽象為函數(shù)模型的能力。

        四、教學(xué)重難點

        基于以上對教材和學(xué)情的把握,我的教學(xué)重難點為:

        重點:一次函數(shù)的定義。

        難點:一次函數(shù)定義的產(chǎn)生過程。

        五、教學(xué)方法

        結(jié)合教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況,本節(jié)課我采用的教學(xué)方法有講授法、討論法、練習(xí)法。在教學(xué)過程中,我將秉承著以學(xué)生為主體,讓學(xué)生始終處于主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),在結(jié)合教師對于知識講解的同時,保證學(xué)生有充分自主思考探討的機會。再借助多媒體演示以及組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論式學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作實踐中思考,在思考、歸納、總結(jié)的過程中培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合解決問題的能力。

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