人教版八年級語文第六單元測試卷
各科成績的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，下面學(xué)習啦小編給你分享人教版八年級語文第六單元測試卷，歡迎閱讀。
人教版八年級語文第六單元測試卷
一、語文知識積累
1.用原文或按要求填空。
(1)衣沾不足惜，__________ 。
(2) __________ ，江入大荒流。
(3)王維《使至塞上》中的詩句“ __________ ，__________ ”以“蓬”、“雁”白比，寫出了內(nèi)心的激憤和抑郁。
(4)陸游的《游山西村》中，既描繪了農(nóng)村明媚秀麗、變化萬千的自然風光，又蘊含哲理的詩句是：__________ ， __________ 。
2.讀下面這段文字，完成后面題目。
仁者樂山，智者樂水。峻拔的高山，潺潺的流水，曾經(jīng)引起古代文人的無限遐思，歌詠自然山水的篇章也因此 。
三峽風景，美不勝收。酈道元筆下的三峽，雄奇險拔，清幽秀麗，讓我們不禁 。
陶弘景筆下的風光，宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩。蘇軾筆下的月夜小景，清幽而寧靜，讓人不禁神游。
飛玉噴銀、聲震蒼穹的錢塘江大潮是雄豪奇異的風景畫;披發(fā)文身，手持彩旗，濤頭弄潮是情味橫生的風俗畫。自然美與人情美糾纏在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。
張岱用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，表現(xiàn)了游湖人的雅趣和作者的志趣。“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三粒”一組合，竟將天長水遠的闊大境界，甚至 的寂靜氣氛，全都傳達出來，令人 。
(1)給加點的字注音或據(jù)拼音寫漢字。
峻拔( ) xiá思( )蒼穹( ) yǎ趣( )
(2)解釋下列詞語。
仁者樂山，智者樂水：
(3)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検? )
a.多如牛毛 心馳神往 萬籟俱寂 贊嘆不已
b.多如牛毛 夢寐以求 萬籟無聲 拍案叫絕
c.油然而生 心馳神往 萬籟無聲 拍案叫絕
d.油然而生 夢寐以求 萬籟俱寂 贊嘆不已
(4)畫線句由于用詞不當而產(chǎn)生語病，請把正確的句子寫下來。
3.名著閱讀。
在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的昧兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾!
(1)以上文段節(jié)選自_______(作者)的小說《 》。
(2)請結(jié)合小說內(nèi)容對文中“他”的性格作簡要的分析。
4.學(xué)完本單元綜合性學(xué)習“怎樣搜集資料”之后，不少同學(xué)自己動手搜集資料，請你也參與下列活動，并完成相關(guān)任務(wù)。
(1)小王同學(xué)搜集到下面一則材料，請你用一句話新聞的方式，告訴你所有的朋友和親人。
國際在線消息(記者 吳笑女)：中央電視臺今天(9日)在北京發(fā)布消息，2010年中央電視臺中秋晚會將于9月22日晚20點舉行，屆時將通過cctv-1、cctv-4、cctv-9三大頻道面向全球并機現(xiàn)場直播，晚會全長2個小時。據(jù)介紹，本次晚會選擇在素有“半城山、半城水”之稱的安徽省蕪湖市舉行。所有的舞臺都是在水面上搭建而成，形成演員在水中踏歌而舞的奇觀。晚會將馬頭墻、磚木石雕、層樓疊院等建筑交相輝映，營造出水天一色，氣韻相連的視覺效果。
(2)小張同學(xué)在網(wǎng)上搜集到四則有關(guān)“三峽大壩”抗洪能力的新聞，這四則新聞的時間依次為：2003年6月1日，2007年5月8日，2008年10月21日，2010年7月20日。請你用簡潔的語言簡述媒體對“三峽大壩”抗洪能力說法的變化，并表達你的感想。
(3)小李同學(xué)在網(wǎng)上搜索了本單元有關(guān)作家作品的情況，并做了如下筆記，在交流過程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一處錯誤，你能把這處錯誤找出來并改正嗎?
筆記一：《水經(jīng)注》，中國古代地理名著，北魏酈道元撰。《水經(jīng)注》中山川景物的描寫，作為文學(xué)作品，也得到很高評價。
筆記二：蘇軾是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，其散文與歐陽修并稱歐蘇;詩與黃庭堅并稱蘇黃;詞與辛棄疾并稱蘇辛;書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一;其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。
筆記三：張岱出生仕宦世家，少為富貴公子，精于茶藝鑒賞，明亡后不仕，入山著書以終。張岱為明末清初文學(xué)家、史學(xué)家，其最擅長散文，著有《陶庵夢憶》等絕代文學(xué)名著。
筆記四：陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，人稱“山中宰相”。
二、古文閱讀
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
【乙】河水南徑①北屈縣故城西，西四十里有風山，風山西四十里，河南孟門山。孟門，即龍門之上口也。實為河之巨阨②，兼孟門津之名矣。此石經(jīng)始禹鑿;河中漱廣③，夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚④。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉!其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋⑤，懸流千丈，渾洪赑⑥怒，鼓若山騰，浚波頹疊⑦，迄于下口。方知慎子⑧下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。
(選自酈道元《水經(jīng)注·河水》)
【注釋】①徑：同“經(jīng)”。②阨(è)：阻塞。③河中漱廣：意思是河道因被水沖擊而非常寬闊。④崇深：高深。“夾岸”四句，意思是兩岸危石似乎將要傾墜入河，其實山崖高峻，捍衛(wèi)著河道。⑤尋：古代以八尺為一尋。⑥赑(bì)：猛壯的樣子。⑦浚波頹疊：意思是巨浪一個接著一個翻滾而下。⑧慎子：即慎到，戰(zhàn)國時人，著有《慎子》，曾說：“河下龍門，其流，駛?cè)缰窦?，駟馬追之不及。”
5.用“∕”劃分朗讀節(jié)奏。
方 知 慎 子 下 龍 門
6.解釋文中加點的詞語。
闕( ) 襄( ) 河( ) 窺( )
7.翻譯下列句子。
(1)自非亭午夜分,不見曦月。
(2)水非石鑿，而能入石。
8.甲文寫春冬季節(jié)長江之水，既描寫了“ , ”的靜景;也描寫了“ , ”的動景,動靜結(jié)合,相得益彰。乙文寫黃河之水，首先既描寫了“ ”的遠景，也描寫了“ ”的靜景;然后用一系列四字句正面描繪水流的氣勢。
9.甲文寫山之高，既有“ ， ”的正面描繪;又有“ ， ”的側(cè)面烘托，多種手法巧妙結(jié)合。乙文寫山，用“ ， ”來形容山之高，用“ ， ”來形容山之險，用詞準確精美。
10.甲乙兩文都來自酈道元的《水經(jīng)注》，兩文為什么都先寫山后寫水?
三、現(xiàn)代文閱讀
詩畫江南天目湖
蘇冰 王永
?、偬炷亢剿畧@，座座青山枕水而居，蒼松翠竹，密生其間;片片秀水清透飄逸，青藻魚蝦，搖曳水底。青山與碧水，相互環(huán)抱，彼此相依。一路行去，山是水的依靠，水是山的明鏡，山繞水，水映山，山重水復(fù)間還夾以大霧迷漫，令身臨其境者恍入夢中，正所謂仁者和智者所樂之處。
②登上龍興島，野趣橫生。重重疊疊的青山，彎彎曲曲的木道，高高低低的密林，耳邊是鳥兒的歡叫，眼前是跳躍的松鼠，腳下是忽高忽低、起起伏伏、曲曲折折的山路……游人穿越其間，仿佛正顛簸在風浪乍起的海上，一會兒隨浪“沖入云霄”，一會兒突然又“跌入谷底”，此起彼伏間，竟有如探險。翻過“海浪”，來到半山腰，這里是美麗的“蝴蝶谷”。美麗的生靈，正隨著五彩的燈光變幻出不同的景致，屋里播放著《梁?！访烂畹臉芬?，恍惚間竟仿佛聽到傳說中山伯與英臺的朗朗書聲……
?、勐犞犞?，不知不覺地，便踏進了令人神往的鄉(xiāng)村田園。只見滿目蒼翠迎面而來，悠悠茶香拂面而過;天下第一壺，高高聳立，飛珠濺玉;江南水車，隨風輕舞，淺吟低唱，遠古磨坊，古樸懷舊，口吐瓊漿;讓我不禁想起純凈的童年……繼續(xù)往前，綠色梯田，呈現(xiàn)眼前。(a)一棵棵茶樹密密挨挨，一層一層，盤山而上;一排排茶花笑逐顏開，迎風佇立，衣袖曼飛。滿山的茶，滿眼的綠，滿園的青翠欲滴和茶香四溢，瞬間占據(jù)你全部的視聽。
?、懿饺肽仙?，翠竹密布，鋪天蓋地的綠，逼面而來，一直延伸至竹海與藍天相接處。漫步竹海，清風送爽，枝葉隨著風兒鼓動，一層一層的綠浪此起彼伏，一浪蓋過一浪去。竹影搖曳間，山間野花忽隱忽現(xiàn)，潺潺流水蜿蜒而下。叮咚的泉水，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，不時回響在游客的耳邊，仿佛置身世外桃源。往前不幾步，便是傳說中美麗的靜湖。(b)只見在茫茫竹海之中、兩山夾峙之間，一泓凈水破空而來，宛如一位熟睡中的美少女。她的臉上沒有一絲表情，安靜得仿佛一首唐詩宋詞，站立岸邊我仿佛竟能聽到她舒緩的心跳和輕微的呼吸。禁不住美的誘惑，我隨手揀起一枚石塊，輕輕投了下去。突然間她醒了，眨一眨清亮的眸子，抿一抿清秀的小嘴，羞澀地向岸邊投來了溫婉的一笑……臉頰邊，漾開一圈一圈淺淺的紅暈。
⑤沿著曲折的幽徑，拾步而上。頭頂綠蔭如蓋，眼前修竹婷婷，耳邊是竹葉聲聲。高高的秀竹，傲然挺立，英姿勃發(fā);碧綠的枝葉，輕盈飄逸，玲瓏有致。清風過處，枝枝葉葉，相互交錯，有如密友，竊竊私語。最動人的當數(shù)那色彩，老竹的竿兒，青翠中透著碧綠;新篁的竿兒，外表涂著一層薄薄的粉霜，里層的翠綠卻被襯托得更加鮮嫩。此時游人不妨閉上雙眼，來一個痛快的深呼吸感受竹子的淡淡芬芳，品味鳥兒的婉轉(zhuǎn)悠揚，剎時你會發(fā)現(xiàn)鬧市車馬的喧囂也好，世俗的煩惱也罷，這些全都與你無關(guān)。難怪當?shù)啬敲炊嗟睦蠅坌悄兀也孪氡嘏c這竹子適宜修身養(yǎng)性、曠達超脫的情懷有關(guān)吧!
⑥哦，天目湖，你是天上的湖嗎?萬頃碧水總是倒映天上的風景!天目湖，你是江南的湖哦，天地的靈毓凝聚成夢幻山水的經(jīng)典。
(選自《旅游縱覽》2010年第7期，有刪改。)
11.說說第①段中“正所謂仁者和智者所樂之處”中“仁者”“智者”所樂之處分別是什么?
12.作者在文中重點描寫了哪兩處的風景，各處的描寫重點是什么?
13.文中描寫竹林，重點抓住哪一個字進行描寫?在這種描寫中，哪一句話又顯示了其中的細微不同?
14.評點是一種個性化鑒賞的閱讀方式。請你從劃線的a、b兩處中任選一處，結(jié)合選文進行評點。(提示：可從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言修辭等方面任選角度)
15.在作者的筆下，天目湖是如此的充滿詩情畫意。你的記憶中一定也有讓你流連忘返的美麗風景，請你用簡潔的文字，描繪一處這樣的風景。
四、寫作
16.請你以“游 ”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③不少于500字;凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替;④不得抄襲。
人教版八年級語文第六單元測試卷答案
1.(1)但使愿無違。(2)山隨平野盡(3)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(4)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
2.(1)jùn 遐qióng 雅(2)仁者喜愛山，智者喜愛水。(3)c(4)自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。
3.(1)老舍，《駱駝祥子》。(2)示例：他(祥子)自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃;無情的社會現(xiàn)實最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
4.(1)2010年中央電視臺中秋晚會將于9月22日晚20點在安徽蕪湖舉行。(2)自2003年6月至2010年7月，媒體對“三峽大壩”抗洪能力的報道從“萬年”到“千年”到“百年”再到“不能全部指望”。難道對它的抗洪能力，我們的專家至今沒有統(tǒng)一意見?(3)筆記四中去掉“人稱‘山中宰相’”這句話。
5.方知∕慎子下龍門。
6.通“缺”;上;黃河;窺看。
7.(1)如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。(2)水不是石匠的鑿子，卻能夠進入石頭中。
8.素湍綠潭,回清倒影;懸泉瀑布,飛漱其間。素氣云浮，霧露沾人。
9.重巖疊嶂，隱天蔽日;自非亭午夜分,不見曦月。夾岸崇深，傾崖返捍;巨石臨危，若墜復(fù)倚。
10.因山形山勢而有三峽和孟門之水，先寫山的特點，為下文寫水作鋪墊。
11.“仁者”所樂之處是“山”，“智者”所樂之處是“水”。
12.重點描寫了“龍興島”和“南山”兩處，龍興島重點描寫“青山”和“秀水”，南山重點描寫“翠竹”。
13.綠;最動人的當數(shù)那色彩，老竹的竿兒，青翠中透著碧綠;新篁的竿兒，外表涂著一層薄薄的粉霜，里層的翠綠卻被襯托得更加鮮嫩。
14.a，示例：運用擬人的修辭手法，形象細致地表現(xiàn)了滿山的茶，滿眼的綠，滿園的青翠欲滴和茶香四溢帶給你的視覺沖擊，令人神往。b，示例：運用比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了“靜湖”之“靜”的特點，給人留下深刻的印象。
15.略。
16.略。
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