假如沒(méi)有灰塵優(yōu)秀教案
《假如沒(méi)有灰塵》是一篇語(yǔ)文書(shū)上的課文。如果我們的生活里沒(méi)有了灰塵，會(huì)是什么樣子的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的語(yǔ)文課文《假如沒(méi)有灰塵》的優(yōu)秀教案以供大家學(xué)習(xí)參考。
假如沒(méi)有灰塵教案一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識(shí)4個(gè)生字
?、谀x課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辯證的看待事物。
?、垤柟瘫締卧獙W(xué)到的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)
領(lǐng)悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備
收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
教師說(shuō)：“平時(shí)屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》。”板書(shū)課題。
二、初讀課文，了解大意
?、倮首x課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行?
?、诔鍪旧稚~指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)
三、依照提示，自學(xué)討論
?、僦该髯x閱讀提示。
?、谙饶x思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的?
③小組合作完成表格。
灰塵的特點(diǎn)
灰塵的作用
使用的說(shuō)明方法
教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組。
四、全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)
小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。
五、小結(jié)感悟，延伸拓展
①指名讀4.5.6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示?(人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。)
?、谀氵€能舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢?
③交流課前查找的資料：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類(lèi)生活的關(guān)系。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
灰塵的特點(diǎn)
灰塵的作用
使用的說(shuō)明方法
假如沒(méi)有灰塵教案二
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2.朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨真地看待事物。(任何事物都有兩面性)
3.了解可聞所用的說(shuō)明方法。
課前準(zhǔn)備
1.生字卡片。
2.收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系。
3.查字詞典，理解意思。勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說(shuō);“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》”板書(shū)課題。
初讀課文，了解大意
1.朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行?
2.邊讀邊畫(huà)出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文的意思。
3.出示生字詞指名帶讀。
勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)
依照提示，自學(xué)討論
1.指名讀閱讀提示。
2.先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的。
3.小組合作完成表格：
灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法
細(xì)小削弱陽(yáng)光列數(shù)字、做假設(shè)
易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)
具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬(wàn)千做假設(shè)
教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作好的小組。
全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)
小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。學(xué)生評(píng)讀。
小結(jié)感悟，延伸拓展
1.指名讀3.4.5自然段最后一句話，你從中得到什么啟示?
人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。
2.你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價(jià)值?
3.交流課前查的資料：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類(lèi)生活的關(guān)系。
假如沒(méi)有灰塵教案三
一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。
2.出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。
勿(wù)、埃(āi)、漉、(lù)暈(yùn)
3.段指名讀課文，檢查讀書(shū)情況。
三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)
1.精讀課文，自主學(xué)習(xí)。
出示自學(xué)提示：
1)默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“──”畫(huà)出來(lái)?；覊m有什么作用?用“”畫(huà)出來(lái)。
2)與同組同學(xué)互相交流。
2.全班交流匯報(bào)。
灰塵的特點(diǎn)：
1)小。從哪感受到的?
2)來(lái)源于土壤和巖石。
3)在空中飄浮。
灰塵的作用：
1)反射光線。
2)反射光波較短的光波，吸收光波較長(zhǎng)的光線。
3)灰塵具有吸濕性能。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?出示句式：假如沒(méi)有灰塵，。
1)填寫(xiě)課文內(nèi)容。
2)補(bǔ)充課外資料。
四、小結(jié)說(shuō)明方法
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的?(數(shù)字、假設(shè))
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