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      人教版六年級下冊第五單元作文

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      人教版六年級下冊第五單元作文

        如果讓你自由地寫一篇文章,作為六年級的學(xué)生你會怎么寫?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版六年級下冊第五單元作文,一起來看看吧。

        人教版六年級下冊第五單元作文篇一

        現(xiàn)在回起來,第一本與我有緣相見的書已經(jīng)開始模糊、淡化了。雖然這幾年,經(jīng)我手的書數(shù)也數(shù)不清,但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。

        與“書”之前篇

        一年級——只有兩本破爛的不成樣的,不知名的書陪伴;

        二年級——各式各樣的小畫書和《當(dāng)代小學(xué)生》之類;

        三年級——第一次讀完了自認(rèn)為是長篇的《復(fù)仇女神》,對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地;

        四年級——讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》,及其《西游記》、《東游記》和《北游記》。

        五年級——16卷《機(jī)器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。

        五年級暑假——把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個暑假,我讀的書很多,因?yàn)槲易x書的速度很快。還有的,就是我對讀書有著濃厚的舉,手只一要有一本書,我就非在一天內(nèi)看完。

        我與“書”之中篇

        上初中了,以前聽過姐姐說的諸多恐怖事件。(注:是關(guān)于上初中的)我和做好了與書永別的念頭。但是上了初中以后,感覺很一般,除了上晚自習(xí)以外,與小學(xué)沒什么區(qū)別,并且晚自習(xí)也是自習(xí),有很多時間從老師那兒借的,從校圖書館借的,大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與海》、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》,以及一整套“自畫青春”,每讀一本便感到自己的無知,就百這和“無知”,使我深深深溺在書海中,并且永不想出來。

        我與“書”之下篇

        上初三了,雖然功課很緊,但我也抓緊時間讀書,與同學(xué)換閱,自己購買,姐姐書屋(注:因me之老姐特喜書,所以把她的“書藏”稱為“姐姐書屋”里借。

        好不容易,有個假期,準(zhǔn)備一個好心情,去圖書館挑幾本喜愛的書,看來也是一件很不錯的事情!

        人教版六年級下冊第五單元作文篇二

        我不知道這株小草是如何長到這里的。是當(dāng)初壘墻的時候混進(jìn)了一粒種子?是一陣風(fēng)兒吹來一粒種子?還老鼠偷竊的時候捎來了這粒種子?沒有人知道。但是我卻真真切切地看到,這堵磚墻背陰的一面、大約一米五高的這條墻縫里長出了一株小草,不是很茂盛,但是很結(jié)實(shí),看上去。

        我每天都要經(jīng)過這堵墻下面的小路,一直沒有發(fā)現(xiàn)它的存在,突然看到它時,它已經(jīng)挺大了,傾斜著身子,把根緊緊地擠進(jìn)墻縫,葉子就這么懸殊在那里??吹剿鼤r我吃了一驚,這長得像山野黃毛丫頭一樣的小東西是靠什么活著的呢?墻并沒有風(fēng)化,只是那條磚縫里的水泥掉了指甲大一小塊,這就能夠活命嗎?

        是的,它活著,而且是從一粒來路不明的種子經(jīng)過孕育、萌芽、長大的。更令人驚異的是,不久它居然開出了一朵小小的花兒,豆粒兒那么大,白色的小花瓣,淡黃色的蕊。看到它時,我四下張望,想看一看支撐它生命的水源究竟在哪里。沒有,那一定是空氣中的水分滋潤了它——這樣也能活下來嗎?真是不可思議!

        你,在這里,想做什么呢?我試圖與之進(jìn)行一次對話,可惜它不是童話里的小姑娘,也不是傳說中的仙女鬼妹,它只顧自己活著,開著不起眼的小花,也許花蕊里還做著一個不能為外人言說的美夢……我又一次打量四周,沒有找到一株與之同類的花草,只有一棵梧桐的老枝橫過它的上方,探到墻的另一邊去了。我知道它是孤獨(dú)的,而且非常寂寞。

        我發(fā)現(xiàn)它的時候它就這么大。鋸齒形的葉子,一共七片,每片葉子比柳葉略小一點(diǎn),表面有一層細(xì)細(xì)的絨毛;七片葉子拼成一個圓形的圖案,中間就是微微伸出來的花莖。經(jīng)過了春天、夏天、秋天,它還是那么大,我不知道是說它永遠(yuǎn)不老好,還是說它永遠(yuǎn)長不大好。

        春旱的時候,好多草木都蔫蔫的。那首“情深深雨蒙蒙”歌曲非常流行的那段日子里,我曾經(jīng)帶了一只眼藥水瓶給它澆過幾次水,發(fā)覺它并沒有絳株仙草的靈性,澆水前沒有干死的跡象,澆水后也并不見得精神多少??磥硎俏姨宰鞫嗲榱耍皇橇置妹?,它的前世可能只是一個村姑。秋天到來的時候,萬木都在凋零,它似乎還沒感覺到寒冷即將來臨,只是葉子的邊緣泛出一圈暗紅色?;ㄊ窃缇筒灰娏?。白露為霜之后,就是白雪飄飄。我外出了幾天,等我再次經(jīng)過它們身邊,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)軟軟地掛在了磚縫上——已經(jīng)凍死了。一次寒冷的冬季,對我來說,可能只是一次平常的經(jīng)歷,對那些正常生長的草木來說,也不過是一場睡得踏實(shí)的長夢;當(dāng)春風(fēng)再次吹來,我會背著新一圈年輪轉(zhuǎn)著并無多大改變的圈子,所有的草木也會踏入新的輪回,再一次譜寫綠色的歌謠。這株倔強(qiáng)的小草也會長出新的芽兒來嗎?

        帶著這種好奇,每天經(jīng)過時,我都要看一看這株陪伴了我一年的枯草,希望它在某個早晨能夠睡醒,能夠再陪我走過春夏秋冬??上]有。春雨過了,百花開了,蟬兒在枝頭高聲地唱著屬于它們的歌兒,那株小草還是干枯地吊在磚縫里,沒有一點(diǎn)復(fù)蘇或重生的跡象。

        一個夕陽滿天的傍晚,我一個人踽踽地走過那段磚墻,不再去看那株小草,我知道它的生命已經(jīng)過去,沒有什么可以把它喚回來。就在我與之擦肩而過的時候,突然發(fā)現(xiàn)地上長出了幾株小草,和墻上的小草一模一樣,只是長得更加滋潤、更加茁壯——啊,原來你在這里!我欣喜若狂,但是隨即就明白:它們已經(jīng)不是墻上的那株小草,墻上那株依然干枯地掛在那里,這幾株是它的后代。原來生命竟是如此神奇,我以為孤獨(dú)寂寞的那株小草,竟然做出了這般偉大的事情,自己忍受了艱辛與孤苦,卻讓后代落在了肥沃的土壤里。它創(chuàng)造了一個家族!我不知道這些小草未來的命運(yùn),但我相信,只要它們繼承了母親的血脈,就一定會繁衍成一片燦爛的天地!

        人教版六年級下冊第五單元作文篇三

        我已經(jīng)離開了以前的同窗、以前的知己、以前的學(xué)校,來到一個新的、陌生的地方。我總是想念那些人——是他們陪我走過了六個春秋。我不辭而別,他們會怨恨嗎?

        天,仍然很藍(lán),深深的、濃濃的、沉沉的藍(lán)。就在這藍(lán)天下,我碰到了她——紅月。她仍然是短短的頭發(fā),一身運(yùn)動裝,還是騎著那輛腳踏車,不同的是目光寫滿落寞,似乎被誰抽去了魂靈。我輕輕地喚著她的名字:“紅月,紅月!”她慢慢地停住,緩緩地轉(zhuǎn)過頭。呆呆地望著我,背后是一片廣闊的、憂郁的藍(lán),襯著她那布滿憂傷的眼睛。我看見竟有晶瑩的東西在她眼角閃爍,像一顆孤獨(dú)的星星。我怔了一下,繼而試探著問:“你怎么了?”她囁嚅道:“都走了。只剩下我一個人……”

        “你說什么?”我大聲問她。“沒……沒說什么!”然后慌忙騎車走了。我呆站在那里,看著她逐漸模糊的身影,心里酸酸的。

        我六神無主地走到河邊,看著河里倒影著藍(lán)藍(lán)的天:沒有云。沒有陽光,沒有嬉戲追逐的鳥雀,空落落的。“叮咚!”一滴映著無限惆悵的水珠滴落在河水里,聽起來竟也是一支憂傷的曲子,抬頭一看。紅月站在身后,雙眼紅紅的,她輕聲說:“我的天空將永遠(yuǎn)只是藍(lán)色,沒有云,沒有太陽,也沒有鳥雀。”說完,慢慢地走了。

        我坐在河邊,一滴水珠也滾落到水里,被淹沒了,是我的淚……


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