三年級(jí)數(shù)學(xué)三位數(shù)加三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)數(shù)學(xué)三位數(shù)加三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
三位數(shù)加三位數(shù)是在兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法以及三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了三年級(jí)數(shù)學(xué)三位數(shù)加三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。
三年級(jí)三位數(shù)加三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)三位數(shù)加三位數(shù)教學(xué)反思
本課教學(xué)由復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法口算開始，接著復(fù)習(xí)了不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算，鞏固了豎式計(jì)算中數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起的方法。這樣的復(fù)習(xí)即鞏固了舊知又為新知作鋪墊。
一、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生嘗試。在新課教學(xué)中我依據(jù)書本提供的情境圖,讓學(xué)生根據(jù)中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表收集信息，提出問題，解決問題。學(xué)生列出算式后,我先引導(dǎo)學(xué)生估一估，通過估一估來掌握估算的方法。接著，讓學(xué)生嘗試先獨(dú)立計(jì)算，再交流算法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索算法的精神。在學(xué)生算出結(jié)果后，引導(dǎo)學(xué)生把算的結(jié)果與估的結(jié)果相比較，通過比較讓學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化估的方法，從而進(jìn)一步提高計(jì)算正確率。接下來的試一試需要解決新的問題，在計(jì)算中連續(xù)進(jìn)位的難度稍有提高，但遵循的是相同的運(yùn)算規(guī)則，我還是讓學(xué)生先獨(dú)立思考計(jì)算再交流。學(xué)生通過自主探索學(xué)會(huì)了進(jìn)位加法的計(jì)算，同時(shí)也體會(huì)到了成功的喜悅。在這里教師還及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生比較不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法的異同，從而更好的鞏固了豎式計(jì)算注意的要點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)“哪一位滿十就向前一位進(jìn)一”。
二、書本與生活相聯(lián)系，讓練習(xí)更豐富。在習(xí)題的設(shè)計(jì)上，我安排了豎式計(jì)算、改錯(cuò)，還有解決問題。豎式計(jì)算中學(xué)生能注意進(jìn)位，改錯(cuò)題中學(xué)生通過計(jì)算很快發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤原因，再進(jìn)行改正，有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
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