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      假如生活欺騙了你教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 芷瓊1026 分享

      假如生活欺騙了你教學(xué)設(shè)計(jì)

        《假如生活欺騙了你》是俄國詩人普希金于1825年流放南俄敖德薩同當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后,被押送到其父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間創(chuàng)作的一首詩歌。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了假如生活欺騙了你教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看吧。

        假如生活欺騙了你教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.結(jié)合生活實(shí)際有感情的朗讀詩歌。

        2.深切體會(huì)詩中蘊(yùn)含的人生道理。

        3.對(duì)名言之句深入探究,提升思想認(rèn)識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):怎樣面對(duì)挫折的生活。

        教學(xué)難點(diǎn):從生活深入思索面對(duì)人生的困境。

        教具:多媒體

        教學(xué)方法:誦讀、討論

        教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        聽錄音:《陽光總在風(fēng)雨后》,聽后,你聽清了什么?(找同學(xué)談一談)

        我們都希望生活一帆風(fēng)順,只有陽光并無風(fēng)雨,人生卻不可能是這樣的,那么風(fēng)雨來了,我們又將怎樣面對(duì)生活,今天我們就來學(xué)一首俄國詩人普希金的詩作《假如生活欺騙了你》,從中品悟面對(duì)人生的道理。

        二、作者簡介:多媒體課件

        三、詩文品味

        1.聽配樂朗讀

        2.同學(xué)結(jié)合錄音又感情的朗讀

        3.找同學(xué)讀

        4.談?wù)勀闶窃鯓永斫馄垓_兩個(gè)字的

        老師結(jié)合實(shí)際明確:認(rèn)為只要去努力肯定會(huì)獲得成功,而生活卻不能如此,那當(dāng)然就是欺騙。

        5.你這樣認(rèn)為嗎?同學(xué)之間互相討論,說說自己生活中是否也曾這樣做過

        四、名句積累

        學(xué)習(xí)了本首詩,你想把哪些句子送給身在困境中的親人或朋友?引出詩的前四句,共同齊讀把它記下來,(插入課件——前四句)

        五、結(jié)束語

        人生遠(yuǎn)不像一首詩想象的那樣簡單,但有一點(diǎn),坎坷路上別忘了普希金的詩言,最后讓我們依然在《陽光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。(錄音)

        假如生活欺騙了你教學(xué)反思

        普希金的《假如生活欺騙了你》是一篇略讀課文,是一首沒有華麗語言,沒有曲折情節(jié)的詩歌。

        教學(xué)這篇課文認(rèn)為比較成功的地方有:學(xué)生能有感情的朗讀這首詩歌,大部分學(xué)生能熟讀成誦。并能領(lǐng)悟到詩人在詩中闡明的人生態(tài)度,而且說得很到位,這是我沒想到的。我原以為這首詩對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說也許很難引起共鳴,但今天學(xué)生的表現(xiàn)讓我深刻領(lǐng)悟到:真正的語文教學(xué)應(yīng)著力喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的情感和生活積累,不要忽略了十幾歲的孩子也有豐富的內(nèi)心世界。當(dāng)學(xué)校、家庭及社會(huì)對(duì)他們的壓力蜂擁而至的時(shí)候,其實(shí)他們稚嫩的心靈是多么需要恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和撫慰,面對(duì)煩惱和挫折時(shí)他們又是多么需要學(xué)會(huì)一種積極樂觀的人生態(tài)度。

        不足之處:學(xué)生搜集資料的面比較窄,對(duì)詩人了解的很少,對(duì)他的作品了解的也不多。

        我又及時(shí)作了補(bǔ)充。如他被稱為“俄羅斯文學(xué)之父”,課下可以讀讀他的作品《漁夫和金魚的故事》。


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