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      蘇教版三年級作文我的課余生活教案

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      蘇教版三年級作文我的課余生活教案

        作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版三年級作文我的課余生活教案,一起來看看吧。

        蘇教版三年級作文我的課余生活教案

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.能用自己的話寫出一個完整的意思。

        2.激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性,建立信心。

        【習(xí)作設(shè)計】

        一、想一想

        同學(xué)們,在口語交際課里,我們交流了各自的課余生活,現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎?

        二、說一說

        1.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí):

       ?、拧∽x一讀習(xí)作要求,同組討論習(xí)作要求的范圍。

       ?、啤】砂炎约合雽懙南雀蠡镎f說,互相交流。

        2.教師指導(dǎo)寫作技法:

        ⑴回憶生活確定材料。

        同學(xué)們的課余生活應(yīng)該是豐富多彩的:在校園里打球、踢毽、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊游、放風(fēng)箏……在家做家務(wù)、養(yǎng)小動物……這些事情中,那件事給你印象最深,哪件事你最感興趣,那件事你最覺得高興,你都可以寫寫。

       ?、平淮颍瑢懗鱿敕?/p>

        我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣?是由于同學(xué)視的介紹,還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)?還是愛上它的豐富多彩……這部分,我們要寫出自己的想法。

        ⑶抓住重點,記敘具體

        做任何事,往往會遇到一些困難或挫折,面對它們你是怎么想的,又是怎么做的?這是本次習(xí)作的重點。僅這些還不夠,還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄⑶乙牡胤綄懺敿?xì)、具體。我們在記敘一件事情前,可以認(rèn)真想一想,這件事的起因是什么,經(jīng)過情形怎樣,最后是什么結(jié)果,并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求,也是首先應(yīng)該注意的。

        三、寫一寫

        孩子們開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意:

        1.題目是文章的眼睛,先給你的作文七個新穎的題目,讓大家一看就有耳目一新的感覺。

        試著寫一寫:

        2.開頭:開門見山,先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要,交代清楚就行,不要泛泛而談。

        試著寫一寫:

        3.中間:活動開展的時間、地點、參加的人物。可以寫一寫當(dāng)時周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。

        試著寫一寫:

        舉例說明。例如寫自己愛好打籃球,可以寫自己是如何喜歡這項運動的,平時是怎么練得,怎樣一點一點掌握要領(lǐng)的,等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然,當(dāng)然,你能寫寫自己的心理活動則更好。

        試著寫一寫:

        4.結(jié)尾:總結(jié)一下自己的收獲或者要吸取的教訓(xùn),語言要簡潔。

        試著寫一寫:

        怎么樣!相信自己一定會寫得很精彩。孩子們,寫好后,要從頭到尾認(rèn)真讀一讀,發(fā)現(xiàn)遺漏字、錯字、用詞不當(dāng)、語句不通等問題,要認(rèn)真修改,逐步養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣

        蘇教版三年級作文我的課余生活范文

        與全班同學(xué)一同吃西瓜,我還是第一次??刹唬蠋熃裉煨U開心的,便像變戲法似的弄出了四個大西瓜,對我們說:“這節(jié)課我們吃西瓜,好不好?”“好!”同學(xué)們都很興奮,異口同聲地答道。(直接進(jìn)入主題,開門見山的手法運用嫻熟)

        “喀嚓”,第一個西瓜切開了,它也似乎很開心,笑紅了“臉”,露出了烏黑的“牙”。(擬人手法的運用恰到好處)同學(xué)們都急不可耐了,都搶著吃。于是一塊塊西瓜送到了同學(xué)們手中。盡管每人分到的都很小,但大家都吃得十分香甜。

        “貪嘴王”吃得可一點也不過癮,于是便干起了“偷雞摸狗”的“勾當(dāng)”。瞧,剛切開第二個瓜,他就要行動了,以“迅雷不及掩耳”之速,把一小塊西瓜偷到了手,可怎奈逃不過其他同學(xué)的“火眼金睛”。迫不得已,他也只能把西瓜放回原處。(抓住人物動作來表現(xiàn)人物的特點,生動形象,趣味無窮!)

        別急“貪嘴王”,現(xiàn)在有機(jī)會光明正大地?fù)屃耍蠋熣f要開始舉行“搶瓜”活動呢。

        看,讓人饞涎欲滴的西瓜已經(jīng)切好了放在講臺上。周圍擠滿了準(zhǔn)備放手一搶的男同學(xué),誰叫女生全是“淑女”呢?老師躲到一邊,剛說聲“開始”,男同學(xué)們就蜂擁而上。待到散開時,講臺上已一片狼籍,可他們手中卻捧著西瓜,津津有味地吃著,臉上掛滿了“搶吃成功”的喜悅。(“搶瓜”行動更是扣人心弦,即緊張又刺激,但更多的是勝利的喜悅。)

        怎么樣,吃西瓜果真樂趣不少吧!那還等什么,趕快去吃西瓜吧!(結(jié)尾樸實中透著調(diào)皮,激起人們也想嘗試一下的欲望)


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