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      湘教版四年級美術城市美容師教案

      時間: 芷瓊1026 分享

      湘教版四年級美術城市美容師教案

        《城市美容師》是湘教版四年級美術課的其中一部分內(nèi)容,教案怎么設計呢?接下來學習啦小編為你整理了湘教版四年級美術城市美容師的教案,一起來看看吧。

        湘教版四年級美術城市美容師教案

        一.教學目標:

        1、知識與技能:了解環(huán)衛(wèi)工人的工作狀態(tài),工作特點,觀察人物動態(tài)的特點。

        2、過程與方法:通過視頻,圖片欣賞,師生的探討等方法能夠抓住人物的動態(tài)、著裝特點進行繪畫,畫出一幅環(huán)衛(wèi)工人的記憶畫。

        3、情感態(tài)度與價值觀:增強對環(huán)衛(wèi)工人的崇敬之情,樹立環(huán)保意識,熱愛生活,熱愛美術。

        二.教學重難點:

        教學重點:環(huán)衛(wèi)工人的工作狀態(tài)及人物的具體姿態(tài)特點。

        教學難點:人物比例的正確的表現(xiàn),環(huán)衛(wèi)工人的描繪。

        二.教學準備:

        人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。

        三.教學過程:

        (一)導入:師:同學們你們每天把自己打扮的漂漂亮亮來上學,有人卻為整座城市的美麗無私奉獻,接著咱們就一起看一看他們是誰?請同同學們看一段環(huán)衛(wèi)工人的視頻。師:請同學們呢談一談自己的感想。

        (二)講授新課

        1.圖片欣賞——讓學生感受一年四季中環(huán)衛(wèi)工人的默默付出,風吹日曬,并請同學來回答。師進行補充小結。

        2.質疑提升階段,師:請同學們結合剛才的視頻和圖片來思考下環(huán)衛(wèi)工人的特點有哪些?給大家三分鐘時間分組討論,四人一組。請小組代表發(fā)表見解,師點評補充。

        師小結:環(huán)衛(wèi)工人的特點從著裝 (橘黃色的工裝),工具(掃帚、簸箕、小推車),工作場地(小區(qū)、馬路邊、下水道)和內(nèi)容方面(除雜草、清洗柵欄、掃地)來辨別。

        3、演一演 請同學們模仿環(huán)衛(wèi)工人的工作姿態(tài),親身感受他們的辛苦。(掃、鏟、倒幾個動作)

        4、教師引導學生觀看人物動態(tài)的畫法。教師示范人物寫生畫的方法,引導學生采用動態(tài)線輔助的方法,學習“整體(動態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫)——整體(線條整理、添畫)”。

        三.學生創(chuàng)作實踐教師巡回指導。對于個別需要幫助的學生及時給予引導。

        四.學生作業(yè)展評 小組派代表講述作品思路, 師生共同欣賞、評論。

        五.教師總結 通過本節(jié)課的學習,咱們一起感受了環(huán)衛(wèi)工人的艱辛,了解到環(huán)衛(wèi)工人的特點,并且提醒我們保護環(huán)境從我做起,樹立起愛勞動的良好習慣;初步了解人物動態(tài)的畫法,并完成一幅環(huán)衛(wèi)工人的記憶畫。

        五.拓展 去參加一次自愿勞動活動,把其中的一些感人情景嘗試著畫下來,下次課請“小老師”來評一評。

        湘教版四年級美術城市美容師教學反思

        這次的教學活動我選擇了社會活動《城市美容師》,活動前我以“美容師“作為導入,引導幼兒說說”城市美容師“活動中幼兒比較積極的回答和猜想問題,知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人,活動過程中我通過播放ppt的方式,讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,讓幼兒知道了他們不管風吹日曬,都要4、5點起床打掃衛(wèi)生,知道了他們不管天晴下雨,不管有天寒地凍他們有時都要冒著生命危險去讓我們的城市變美麗。通過這節(jié)活動讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易,懂得要愛護環(huán)境,不亂人垃圾。不足:在這節(jié)活動中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足,這節(jié)課準備的太過倉促,因此在活動過程中自己感覺到有點亂,活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力,成為了看圖說話的形式,整節(jié)課我提問過多,而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少,因此有種成為了你問我答的形式。這節(jié)課下來,我自己也進行了反思,找到了其中的原因,懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準備,對于活動流程也必須熟悉咋熟悉,這樣才能讓幼兒學好本領自己也會進步。


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