幼兒園的教學(xué)是比較有趣的，主要以游戲教學(xué)為主。想了解幼兒園是怎么上課的嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案的資料，希望大家喜歡!

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案一、十以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

　　2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：心形、菱形、三角形信件若干，寫(xiě)有算式的信件若干，寫(xiě)有10以?xún)?nèi)加減法算式的題卡(不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等)，數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)，并學(xué)過(guò)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入：引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣、

　　師：告訴小朋友一個(gè)好消息，森林郵局要開(kāi)業(yè)了，可是郵局的熊貓局長(zhǎng)卻告訴我郵遞員還不夠用，他很著急，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報(bào)名參加，想?yún)⒓拥男∨笥颜?qǐng)舉手。哇，這么多小朋友要參加，我實(shí)在是太高興了，可是到底要選誰(shuí)呢?我要出幾道題考考你們，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，誰(shuí)才能成為一名合格的郵遞員。

　　2.復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算

　　(1)我們郵遞員每天都會(huì)收到很多信件，第一關(guān)就是查收信件。

　　①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封?

　　5+1=6

　　心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封?

　　9--3=6

　　②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封?

　　3+4=7

　　菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封?

　　8-4=4

　　③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封?

　　6+4=10

　　三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封?

　　10-2=8

　　(2)邀請(qǐng)幼兒做考官，設(shè)計(jì)題目請(qǐng)郵遞員查收信件

　　一名幼兒做考官設(shè)計(jì)題目，其他幼兒列出算式并算出答案。

　　分析;教師在這一過(guò)程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是減法。

　　(3)看算式寫(xiě)郵編

　　師：恭喜小朋友都順利地闖過(guò)了第一關(guān)，但一個(gè)合格的郵遞員不僅要會(huì)查收信件，還要具備很好的分信能力，怎么分信呢?就是利用郵編來(lái)區(qū)分。小動(dòng)物把郵編都寫(xiě)成了很多算式，你們來(lái)試著破譯一下吧!看誰(shuí)最快!

　　幼兒分組游戲，將信件的郵編計(jì)算出來(lái)后，再進(jìn)行分類(lèi)。

　　(4)請(qǐng)幼兒將信件送到小動(dòng)物家，互相檢查

　　教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運(yùn)算。

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案二、玩骰子

　　設(shè)計(jì)意圖綜述幼兒對(duì)合成式在平日的智游活動(dòng)中已經(jīng)有了一定的了解，通過(guò)此活動(dòng)玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方式來(lái)寫(xiě)合成式。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的合成式.

　　2。發(fā)展分析問(wèn)題的能力.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)展分析問(wèn)題的能力

　　教具準(zhǔn)備大骰子兩個(gè);小骰子，筆，記錄紙，五角星若干.

　　活動(dòng)流程：

　　一看骰子

　　1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

　　2、我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

　　二玩骰子

　　1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?

　　2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái))

　　3、老師示范寫(xiě)出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　4、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式

　　5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。(操作要求：兩個(gè)人一組，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確，正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續(xù)操作。)

　　6、請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái)，老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多。

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案三游戲：擲骰抱團(tuán)

　　老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。

　　三、貓捉老鼠

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞?/p>

　　師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎?來(lái)，坐上火車(chē)，出發(fā)啦!(火車(chē)音樂(lè))

　　進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈

　　2.無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡

　　師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!

　　寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀?瞧，這里還有老鼠腳印呢!

　　幼：老鼠

　　師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

　　師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎?

　　幼兒坐好后

　　師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢?

　　幼兒討論回答。

　　老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎?

　　3.老師教本領(lǐng)

　　a.看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快(看算式說(shuō)答案)

　　師：媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎?

　　出算式，幼兒說(shuō)答案

　　b.對(duì)暗號(hào)(復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲)

　　師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎?

　　c.看誰(shuí)耳朵靈(聽(tīng)得數(shù)出算式)

　　師：現(xiàn)在媽媽www.qinzibuy.com要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎?請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎?

　　d.打靶(綜合練習(xí))

　　師：現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎?

　　幼兒擺好椅子后

　　師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

　　4.執(zhí)行任務(wù)

　　師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來(lái)跟在媽媽后面

　　放音樂(lè)，走一圈，停下

　　師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎?

　　老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。

　　a.先派一名幼兒抓

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)

　　老師小結(jié)：今天開(kāi)心嗎?誰(shuí)抓的老鼠最多?

　　5、結(jié)束部分

　　帶幼兒開(kāi)火車(chē)回家。

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案四、倒計(jì)時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。

　　2、體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模擬看紅綠燈過(guò)馬路

　　1、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?

　　思考：人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?

　　2、模擬過(guò)馬路(兩名幼兒先后模擬過(guò)馬路，其余幼兒倒著數(shù))。

　　3、說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來(lái)越小，時(shí)間越來(lái)越短……

　　體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全，時(shí)間越短，過(guò)馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)，我們過(guò)馬路就更加方便、安全了。

　　4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)

　　二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)

　　1、說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

　　2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

　　3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。

　　三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)

　　1、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望：6月9號(hào)，我們要過(guò)端午節(jié)了，讓我們一起來(lái)做個(gè)端午節(jié)倒計(jì)時(shí)牌吧。

　　思考：今天是幾月幾號(hào)?除了要找到今天的日期，還要找到哪個(gè)日期?

　　2、交流采取計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法，如：順著數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);倒著數(shù);端午節(jié)的那天不算進(jìn)去等。

　　3、發(fā)現(xiàn)有了端午節(jié)倒計(jì)時(shí)，讓我們很清楚地知道今天離端午節(jié)還有9天，可以在這一段時(shí)間里為端午節(jié)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　延伸：

　　1、為最近的其他節(jié)日做倒計(jì)時(shí)牌。

　　2、為離園做倒計(jì)時(shí)牌。

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案五、比較高矮

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。

　　2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-數(shù)學(xué)：3-3比較概念 3-4比較概念 3-5比較概念

　　2、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

　　1.課件：3-3比較概念

　　讓幼兒通過(guò)觀察比較，找出圖畫(huà)物體的不同點(diǎn)：

　　兩棟樓房，一棟樓房高，一棟樓房矮。

　　兩座房子，一座房子高，一座房子矮。

　　兩個(gè)廚子，一個(gè)廚子高，一個(gè)廚子矮。

　　兩個(gè)梯子，一個(gè)梯子高，一個(gè)梯子矮。

　　2.逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

　　3.請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，

　　再請(qǐng)全體幼兒互相比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

　　4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1.請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，

　　前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　　當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度

　　2.課件：3-4比較概念

　　讓幼兒判斷物體最高、最矮。

　　三棟樓，哪棟樓最高?哪棟樓最矮?

　　三棵樹(shù)，哪棵樹(shù)最高?哪棵樹(shù)最矮?

　　3.課件：3-5比較概念

　　看一看圖片上有誰(shuí)?

　　公雞，狗，長(zhǎng)頸鹿，貓，小雞。

　　比一比它們誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?

　　誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?

　　三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系

　　1.請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，

　　再讓高的小朋友跟老師比較，

　　讓矮的跟更矮的小朋友比較，

　　使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，

　　矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。

　　告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2.請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)，再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，

　　并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。

　　四、幼兒實(shí)踐操作

　　請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)(或三棟樓等)。