北師七年級下冊數(shù)學(xué)教案
北師七年級下冊數(shù)學(xué)教案
北師七年級下冊數(shù)學(xué)教案有哪些?關(guān)于數(shù)學(xué)的教案,你還不會設(shè)計的話,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的北師七年級下冊數(shù)學(xué)教案的資料,希望可以幫到你!
北師七年級下冊數(shù)學(xué)教案
第一單元位置與方向
一、教材分析:學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,并認識簡單的路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個特點:依照兒童空間方位認知順序進行編排,提供豐富的生活和活動情境,幫助學(xué)生辨認方向。
二、單元教學(xué)目標:
1.通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識,進一步發(fā)展空間觀念。
2.結(jié)合具體情境,使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。
3.使學(xué)生會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。
第1課時認識東、南、西、北方向
教學(xué)內(nèi)容:教材第2至3頁例1及練習(xí)一第1題。
教學(xué)目標:1.通過活動體驗使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2.通過大量的操作活動,讓學(xué)生形成辨認東、西、南、北等方向的技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。
3.在觀察主題圖時,滲透愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重難點:會在實景中辨認東、南、西、北,并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們,你們知道2008年的奧運會在哪里舉行嗎?這是我們祖國的驕傲,也是全國人民努力的結(jié)果,大家想不想看看首都北京的美景呢?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
活動目標:
1、幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。
2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,充分體驗小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。
活動準備:
1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2、音樂磁帶:《我的朋友在哪里》
3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。 4、7的分和式記錄表。
活動過程:
一、情境創(chuàng)設(shè)
1、 拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2、 每組組長自報家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。
3、 師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。
二、羊羊大戰(zhàn)
1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:
(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動,先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋,看看哪組分得方法多?
(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。
2、幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視并作個別指導(dǎo)。
喜羊羊隊材料:桃子圖片;美羊羊隊材料:西瓜圖片;沸羊羊隊材料:金魚圖片;懶羊羊隊材料:拼插玩具;暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、 幼兒匯報美羊羊隊:老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊隊:我們組按桃子的種類把7分成了2和5.
暖羊羊隊:我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
3、 教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。
4、 數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。
三、游戲:我的朋友在哪里
1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2、找朋友。
音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3、 幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。
4、 匯報。
我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)
四、延伸
我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《數(shù)數(shù)》教案
一活動目標
1,讓孩子們不受物體的形狀,大小等干擾,會用各種方法數(shù)排列不規(guī)則的物體。
2,讓孩子們能正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。
二活動準備
1,10以內(nèi)的物體若干,物體要求有同類的和不同類的。數(shù)字卡片若干。
2,不干膠,紙等若干。
三活動過程
一,通過操作活動讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗。
1,物體和數(shù)對應(yīng)。
提供給幼兒實物若干,如:豆豆,積木,等。教師說出數(shù)字,讓幼兒按數(shù)字數(shù)出相應(yīng)的實物與數(shù)字想對應(yīng)。
2,數(shù)字卡若干,按數(shù)歸類。
提供給幼兒數(shù)字卡,讓幼兒按數(shù)歸類。
同類的不同類的都可以按數(shù)歸類,不受影響。不同類的物體只要數(shù)的數(shù)和卡片相對應(yīng)就可以了。如:不同的若干個玩具,只要按數(shù)字
卡上的數(shù)數(shù)清楚,并和卡片上的數(shù)字對應(yīng)即可。
3,幼兒操作。
提供給幼兒數(shù)字卡若干,實物若干,讓幼兒動手操作,自己按數(shù)取物,按物取數(shù)。如:拿出相應(yīng)的實物,找到相應(yīng)的數(shù)字卡;拿出隨
便一個數(shù)字卡,找到相應(yīng)的實物。
小結(jié):通過操作,讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗。
二,通過討論活動,幫幼兒歸納出數(shù)不規(guī)則物體數(shù)量的基本方法。
1,幼兒數(shù)出不干膠貼上的動物數(shù)量,然后貼在相應(yīng)的數(shù)字卡下面。
讓幼兒通過操作能進行按物取數(shù),學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則排列數(shù)的基本方法。數(shù)數(shù)時可以采用多種形式,如:點數(shù)法。仍幼兒一個一個點數(shù)實
物。還有標記法,讓幼兒對實物進行做標記,避免漏掉。這些都是幫幼兒學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則數(shù)的最基本的也是最易掌握的數(shù)數(shù)方法。
2,讓幼兒分析討論不同的方法與物體排列間的關(guān)系。
通過讓幼兒動手操作,讓他們知道了不同的數(shù)數(shù)法都不受實物的排列的影響。如:同類的物體和不同類的物體的不規(guī)則擺放,只要讓
孩子們明白把物體點數(shù)清楚就好,別受位置影響數(shù)數(shù)。讓孩子們明白數(shù)數(shù)與實物的形狀大小排列沒有關(guān)系。
三,通過練習(xí)使幼兒加深對各種數(shù)數(shù)類型的理解。
提供給幼兒更多的實物,數(shù)字卡片供幼兒練習(xí),以便幼兒對所學(xué)數(shù)數(shù)方法得到進一步的鞏固。
1,可以把相同數(shù)量的物體和卡片歸納在一起。
如:讓幼兒把相同數(shù)量的物體如:相同的布娃娃,相同的積木給找出來,和相應(yīng)的數(shù)字卡放一起。
2,用玩具或不干膠編出數(shù)數(shù)的題目讓幼兒練習(xí)。
教師編出題目讓幼兒練習(xí),一鞏固所學(xué)知識。如;按數(shù)取物,按卡片數(shù)子找出實物;按物取數(shù),按物體數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字。
活動反思:
通過聽取學(xué)習(xí)專家講座,讓我茅塞頓開,思想轉(zhuǎn)變,使我受益匪淺。專家們的好多教學(xué)經(jīng)驗值得我借鑒學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的工作實踐,
設(shè)計了這一活動,希望和大家一起交流學(xué)習(xí)。首先根據(jù)幼兒年齡特征,社會生活經(jīng)驗和接受能力方面進行研究。課前做了大量的準備
工作,如:查閱資料庫,對活動中相關(guān)的難點,重點進行研究,把知識重點定位在哪里,確定知識點,便于幼兒理解接受。其次,在
制訂目標時還要注意孩子們的興趣愛好,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒主動地參與和從事活動,從中央到地獲得經(jīng)驗和樂趣。幼兒有
著很大的好奇心,本著這一特點,教師積極引導(dǎo),激發(fā)幼兒園興趣,滿足他們的求知欲望,讓孩子們在學(xué)中玩,玩中學(xué),給孩子們一
個寬松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次聽取專家講座,在以后的工作中,我會吸取專家的經(jīng)驗,取長補短,本著對孩子們負責(zé)的態(tài)度,繼
續(xù)加強,不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,為孩子們服務(wù)。