統(tǒng)編教材七下第二單元教學(xué)設(shè)計(jì):我驕傲,我是中國(guó)人
學(xué)習(xí)啦:通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程有整體的把握,為下一階段的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。以下是有關(guān)“我驕傲 我是中國(guó)人”的教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助!
【文章】《我驕傲 我是中國(guó)人》《共和國(guó)之戀》《把欄桿拍遍》《岳飛》《德天瀑布》《登古長(zhǎng)城記》誦讀指導(dǎo)課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.誦讀中悟情,加強(qiáng)誦讀的訓(xùn)練,增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感。
2.誦讀中積累,體會(huì)情景交融的寫法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
加強(qiáng)誦讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
課堂導(dǎo)入:蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“熱愛祖國(guó),這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。一個(gè)真正熱愛祖國(guó)的人,在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人。”今天,讓我們來(lái)傾聽愛國(guó)贊歌,感受愛國(guó)情懷,汲取愛國(guó)養(yǎng)分。
在學(xué)習(xí)《黃河頌》這首詩(shī)歌時(shí)朗誦方法的基礎(chǔ)之上,講述新的誦讀方法:
1.詩(shī)歌的誦讀
誦出節(jié)奏美,即讀出節(jié)奏的快慢變化;
誦出旋律美,即讀出語(yǔ)調(diào)的騰挪跌宕、聲音的強(qiáng)弱粗細(xì);
誦出意境美,深入體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想、詩(shī)人的情思,借助聯(lián)想與想象,在頭腦中再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的畫面,在心底與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。
2.散文的誦讀
抒情散文以深沉雋永為主;游記散文寫文字較多,朗讀時(shí)以生動(dòng)形象見長(zhǎng)。不論哪種類型的散文,朗讀時(shí)都要遵循如下基本規(guī)律:
以停頓顯示文章語(yǔ)脈層次,用重音突出文章的意脈與感情變化,用語(yǔ)調(diào)的升降來(lái)體現(xiàn)某種特定情感。
掌握散文節(jié)奏特點(diǎn),明了是緊張、輕快、高亢,還是低沉、舒緩、凝重,追求感情與聲音的和諧統(tǒng)一。
活動(dòng)一:憶往昔 豪杰知多少
1.讀《把欄桿拍遍》《岳飛》,了解文章所寫人物的愛國(guó)事跡,畫出最令你感動(dòng)的語(yǔ)句。
2.展示誦讀,可以讀全篇,也可讀一段話,可以小組連讀,同桌齊讀,也可自己展示。
3.說(shuō)出其他的愛國(guó)志士是如何去爭(zhēng)取祖國(guó)的獨(dú)立、民主、解放的?
活動(dòng)二:看今朝 錦繡山河美
1.讀《德天瀑布》《登古長(zhǎng)城記》,思考問(wèn)題:作者按照什么順序?qū)懙?畫出相關(guān)詞語(yǔ)。
2.體會(huì)作者情隨景生、移情入景、情景交融的寫法,畫出作者直接抒情的段落或語(yǔ)句。
3.展示朗讀自己最喜歡的段落。
活動(dòng)三:望未來(lái) 雄壯凱歌奏
歷史的車輪永無(wú)止盡的向前翻滾著,中國(guó)人民用自己的勤勞智慧寫下了一首首回腸蕩氣的壯麗的史詩(shī)。中國(guó)迎來(lái)了屬于自己輝煌與驕傲的今天。無(wú)論何時(shí)何地,我們都要銘記——《我驕傲 我是中國(guó)人》
師生齊誦《我驕傲 我是中國(guó)人》結(jié)束本節(jié)課。
作者:潘繼云
公眾號(hào):云說(shuō)語(yǔ)文
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