為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持的一個(gè)宗旨。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《為人民服務(wù)》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

　　教學(xué)要求：

　　1、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們?cè)诮窈蟮娜松缆飞先娜鉃樗朔?wù)的熱情。

　　2、結(jié)合課文理解“泰山”、“鴻毛”、“興旺”等雙音詞和成語(yǔ)“精兵簡(jiǎn)政”、“死得其所”的意思。

　　3、理清課文層次，初步子解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。

　　4、根據(jù)課文聯(lián)系的具體事例，理解句子的意思以及相互之間的聯(lián)系。

　　5、有感情地朗讀課文，至少背誦其中的某個(gè)章節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，掌握字詞句，能獨(dú)立完成作業(yè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)文體(論述文)的了解，學(xué)會(huì)寫(xiě)作時(shí)要圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　　2、出有思考題的小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題，簡(jiǎn)介背景。

　　同學(xué)們，《為人民服務(wù)》(板題)這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志而召開(kāi)的會(huì)議上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，在今后的人生道路上要樹(shù)立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。

　　二、學(xué)生自學(xué)字詞。

　　1、查字典，讀準(zhǔn)“鴻、鼎、銘、悼”的字音，掌握字義。

　　2、查工具書(shū)，理解“鴻毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵簡(jiǎn)政”等詞語(yǔ)的意思。

　　三、學(xué)生質(zhì)疑，教師析疑，釋疑。

　　學(xué)生對(duì)課文中的字、詞、句提出不理解的地方，教師加以解決。

　　四、學(xué)生自讀課文，理清層次。(帶著思考題讀課文)

　　毛澤東同志的這個(gè)講話(huà)圍繞什么中心講?分幾層意思講?每層意思是什么?(用小黑板掛出來(lái)，因?yàn)闆](méi)幻燈)

　　師生通過(guò)討論，擬出層次提綱：

　　1、宗旨：完全、徹底地為人民服務(wù)

　　重於泰山

　　2、死的意義：

　　為人民服務(wù)輕于鴻毛

　　3、不怕批評(píng)，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的

　　4、不怕困難，不怕?tīng)奚?，努力奮斗

　　5、寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)

　　五、作業(yè)：

　　1、抄寫(xiě)字詞。

　　2、熟讀課文。

　　《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，明確學(xué)習(xí)目的。

　　同學(xué)們，上個(gè)課時(shí)我們預(yù)習(xí)了課文，初步明確了毛澤東同志這篇講話(huà)的時(shí)代背景以及課文內(nèi)容。本節(jié)課我們著重理解這篇講話(huà)是圍繞一個(gè)什么中心寫(xiě)的，是怎樣圍繞中心一層一層論述的，以及我們應(yīng)該向張思德學(xué)習(xí)些什么。

　　二、整體入手，明確中心

　　學(xué)生帶著思考題自讀全文

　　1、本文圍繞一個(gè)什么樣的中心思想來(lái)寫(xiě)的?

　　2、你是從哪些地方看出來(lái)的?

　　(全文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)的。一是《為人民服務(wù)》提示了講話(huà)的中心;二是“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”點(diǎn)明了文章的中心，闡述了我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的性質(zhì)、宗旨，是作者論述的中心論點(diǎn)。)

　　三、分層詳讀，理解課文內(nèi)容。

　　1、講讀第一層

　　(1)朗讀第一層

　　(2)學(xué)生思考：這一層中的第1、2句是什么關(guān)系?(因果)

　　(3)學(xué)生練習(xí)：用因果關(guān)系讀第1、2句話(huà)。

　　(4)學(xué)生思考：哪些詞具體說(shuō)明了黨和人民的密切關(guān)系?

　　(完全、徹底)

　　(5)板書(shū)：(宗旨：完全、徹底為人民服務(wù))

　　3、講讀第二層：

　　(1)指名讀課文

　　(2)理解：“固”(本來(lái))、“于”(比)、“重于泰山”(即比泰山重)、“輕于鴻毛”(即比鴻毛輕)

　　(3)思考：為什么說(shuō)“為人民利益而死就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”?

　　(啟發(fā)學(xué)生從看過(guò)的電影、電視中的正、反兩面的人物來(lái)理解：為人民利益死死得光榮、有價(jià)值;替敵人賣(mài)命，損害人民利益，死得不值，為人民所痛恨。)

　　(4)小結(jié)：

　　這一層中講人死的兩種不同意義，著重指出“為人民利益而死，就比泰山還重。”

　　重于泰山

　　(5)板書(shū)(死的意義)

　　輕于鴻毛

　　3、講讀第三層

　　(1)第一大組讀課文

　　(2)思考：為什么說(shuō)只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)?

　　(會(huì)得到人民群眾的擁護(hù)和支持)

　　(3)用詞素分解理解“精兵簡(jiǎn)政”的意思。

　　(4)這段話(huà)句與句之間在邏輯上是怎樣聯(lián)系起來(lái)的?

　　(先指出我們是為人民服務(wù)的，就不怕別人批評(píng);再舉例說(shuō)明這樣做的好處，強(qiáng)調(diào)我們務(wù)必這樣做。)

　　(5)板書(shū)(不怕批評(píng)，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。)

　　4、講讀第四層

　　(1)第二大組讀課文

　　(2)理解“五湖四海、死得其所”的意思

　　(3)給這段課文劃分層次

　　(學(xué)生動(dòng)手，教師巡視，然后師生討論訂為4層)

　　(4)思考：第1層與2、3、4層是什么關(guān)系?(因果)

　　(5)思考：為了取得全民族的解放，我們必須怎樣做?

　　(6)利用學(xué)生對(duì)(5)的回答板書(shū)：

　　(不怕困難，不怕?tīng)奚^斗)

　　5、講讀第五層

　　(1)第三大組讀課文。

　　(2)理解：“哀思、寄托”的意思。

　　(3)思考：為什么要使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)?

　　(團(tuán)結(jié)才有力量，才能實(shí)現(xiàn)共同的革命目標(biāo))

　　(4)板書(shū)：(寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民)

　　四、回歸整體，總結(jié)全文

　　1、概括文章的中心思想：

　　本通過(guò)悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。

　　2、寫(xiě)作特點(diǎn)：

　　(1)文章在圍繞“為人民服務(wù)”這一中心思想論述時(shí)，注重?cái)[事實(shí)，講道理，條理清楚。

　　(2)本文的語(yǔ)句在邏輯上結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　《為人民服務(wù)》課文閱讀推薦：

　　我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。

　　人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

　　因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

　　我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。

　　今后我們的隊(duì)伍里，不管死了誰(shuí)，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過(guò)一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開(kāi)追悼會(huì)。這要成為一個(gè)制度。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開(kāi)個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。