課堂如何激勵(lì)學(xué)生
很多老師苦惱：為什么我的課堂死氣沉沉?怎樣才能讓學(xué)生喜歡自己的課堂呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于課堂激勵(lì)學(xué)生的方法，希望對(duì)你有幫助
課堂激勵(lì)學(xué)生方法：語言
這么難的題你能回答的很完整，真是了不起!
你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來你是個(gè)善于思考的好孩子。
你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。
你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決，老師很佩服你!
你好厲害!敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!
通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇。
謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。
你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!
你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!
老師真想在下節(jié)課看到你如此出色的表現(xiàn)!
你很勇敢，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解!
你們不僅說得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。
你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來!
你提的問題很有價(jià)值，都快成小老師了。
你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮!
你的作業(yè)又進(jìn)步了,再整齊點(diǎn)會(huì)更好!
說錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系，再說一遍!
你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
你回答得很正確,思路也簡捷，若聲音再響亮一點(diǎn),就更好了。
你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)聲嗎?
別把你的聰明藏起來!
課堂激勵(lì)學(xué)生方法：游戲
1一、分組
不管多少學(xué)生都把他們分成兩組并挑選出每組的小組長，組不要分太多，老師精力有限。分組取隊(duì)名是一件有趣的事情，如果能讓孩子們作為參與者，那么他們會(huì)全力維護(hù)本隊(duì)的榮譽(yù)。30秒時(shí)間讓大家商量后，小隊(duì)組長報(bào)上他們的隊(duì)名。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)〉年?duì)名比你想象的要豐富多了，有熊大隊(duì)，光頭強(qiáng)隊(duì)，寶劍隊(duì)，等等。
二、積分規(guī)則
明確告訴孩子表現(xiàn)好，積極回答問題，練習(xí)做得好，團(tuán)隊(duì)合作好等行為都會(huì)給本組得分。反之，你違反了課堂紀(jì)律，老師要為對(duì)方隊(duì)加上寶貴的一分!這樣給對(duì)方隊(duì)加分比扣他們自己隊(duì)的分要合適一些。既可以友情提醒那些調(diào)皮的小搗蛋鬼，又能防止敏感的小朋友自暴自棄!實(shí)際上對(duì)于人的心理而言：當(dāng)表揚(yáng)一方時(shí)也是在提醒另一方審視自己的行為。
三、花樣積分
單純的加減分肯定沒有加入故事色彩的花樣積分法效果好，積分法玩些花樣但也要利于操作。比如我最常用的火柴人積分法。
課堂激勵(lì)學(xué)生方法：榜樣
榜樣激勵(lì)作用遠(yuǎn)比說服教育更具說服力和號(hào)召力，更易引起學(xué)生在情感上的共鳴，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。
在課堂管理中，樹立榜樣，相當(dāng)于在集體中確立了一個(gè)坐標(biāo)系，使學(xué)生感覺到有壓力，有動(dòng)力，幫助他們明確努力的方向。榜樣的力量是無窮的，對(duì)于模仿力比較強(qiáng)的學(xué)生來說，有榜樣就能夠給他們壓力，給他們動(dòng)力，只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)推出適當(dāng)?shù)陌駱?，就能夠激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力，使得學(xué)生能夠以積極競爭的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步。
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