學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率有很大的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)效率往往會(huì)明顯提高，因此大家有必要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不妨看看名人的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度，希望對(duì)您有幫助。
學(xué)生如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度
一、 有目標(biāo)才能走向成功
我們要想成為學(xué)習(xí)的優(yōu)等生，要做的第一步就是樹立一個(gè)成為學(xué)習(xí)優(yōu)等生的目標(biāo)。
因?yàn)闆]有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，人能走多高首先取決于是否找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，只有選準(zhǔn)方向，才能持久穩(wěn)健地走下去，才有望達(dá)到“頂峰”。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。
世界公認(rèn)的成功定義是：成功就是逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)有意義的既定目標(biāo)。目標(biāo)是成功的靈魂精粹所在，目標(biāo)的達(dá)成幾乎可以與成功劃上等號(hào)。成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾說：“設(shè)定明確的目標(biāo)，是所有成就的出發(fā)點(diǎn)”。世界上只有3%的人能設(shè)定他們的人生目標(biāo)，這也就是成功者總是極少數(shù)的根本原因。大多數(shù)人之所以失敗，其原因也在于他們都沒有設(shè)定明確的目標(biāo)，并且也從來沒有邁他們的第一步。
二、如何制定目標(biāo)
目標(biāo)是指想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)的過程中，一旦制定了一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種力量，努力朝著所定的目標(biāo)前進(jìn)。目標(biāo)，是一種希望，在希望的激發(fā)之下，人才會(huì)不斷地追求進(jìn)步向上，所以，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率，在學(xué)習(xí)的過程中，需要設(shè)立非常明確的目標(biāo)。
(一)該如何確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?
一般來講，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合以下幾個(gè)原則：
(1)遵從自己的意愿
如果你充分地相信自己，從某種意義上說，你就具有了從事任何活動(dòng)，并且達(dá)到任何一個(gè)目標(biāo)的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為著這個(gè)目標(biāo)投入自己幾乎所有的精力時(shí)，你在考試中一定可以取得好成績(jī)，高考中一定能考上理想中的大學(xué)。
(2)由自己的興趣和實(shí)力來決定
目標(biāo)也不一定是一成不變的，它可以隨著自己的實(shí)力的變化而變化，無須過高，也不能過低。有一位高考狀元說過：“高一的時(shí)候，我只能保證自己上武漢大學(xué);高二時(shí)改為人民大學(xué);到了高三，我便把目標(biāo)鎖定北大，并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領(lǐng)先的理想，在追趕中，我學(xué)得自己是自由自在人生的主人。”
(3)讓目標(biāo)吸引你前進(jìn)
目標(biāo)要能促使你克服各種挫折和困難，并為之奮斗的，能對(duì)自己起到良好的約束和督促作用的。
(二)該確立什么樣的目標(biāo)呢?
學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為兩內(nèi)容：
一是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，或稱學(xué)習(xí)階段的總目標(biāo)。如自己要知道學(xué)習(xí)到底是為了什么?為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人?為了將來的發(fā)展，為了上大學(xué)，為了證明自己的價(jià)值?這都是很不錯(cuò)的理由。只要你認(rèn)為，它可以給你帶來源源的動(dòng)力，促使你向著自己希望的方向去發(fā)展，去努力，就可以當(dāng)作自己的目標(biāo)確定下來。可以產(chǎn)，這是人生中的階段性目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二個(gè)部分，是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)步驟性目標(biāo)。由這步驟性目標(biāo)最終才能實(shí)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。比如說，我這一節(jié)課必須掌握住哪些知識(shí)，我這一天的復(fù)習(xí)要包括哪些內(nèi)容，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)要達(dá)到什么效果，小到一小時(shí)，大到一月、一學(xué)期、一年，都要有目標(biāo)，只有這樣，才可以不懈怠，不放松，一步一個(gè)腳印地朝著自己的最終目標(biāo)前進(jìn)。
家長(zhǎng)端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的方法
遇到困難拼到最后
心理素質(zhì)在很多場(chǎng)合都會(huì)影響人水平的發(fā)揮，也許越是大人這個(gè)傾向就越明顯。去年坐在英檢1級(jí)的考場(chǎng)里，在臨發(fā)試卷的幾分鐘我感覺心跳得很快，這是從來沒有過的。因?yàn)槲抑肋@次考試的難度，想到了這次如果通不過的話該怎么辦，而以前從未想過這類問題。在與其中最討厭的整整8頁的閱讀題搏斗的時(shí)候，體驗(yàn)到其實(shí)考試不只考一個(gè)人的知識(shí)和能力，他的耐力和集中力等心理素質(zhì)也在得到考驗(yàn)。面對(duì)高難度的考試，感覺到累和沒有把握的時(shí)候誰都會(huì)產(chǎn)生放棄的想法，甚至?xí)拹鹤约?。所以最后取勝的人就是克服所有客觀以及主觀的障礙，把自己的最好發(fā)揮出來，耐心堅(jiān)持到最后的人。
妹妹小桃或許是性格的關(guān)系，或許只是年齡小，解難題的時(shí)候比姐姐容易急躁。她以前在電腦上挑戰(zhàn)對(duì)她來說難度過高的兒童英語模擬考試，遇到她一點(diǎn)也聽不懂的問題，孩子就會(huì)抓狂甚至大哭起來?，F(xiàn)在她不會(huì)了，她能夠冷靜地聽問題，不會(huì)就靠直覺選，一直堅(jiān)持到所有問題結(jié)束。因?yàn)槲也恢灰淮胃嬖V她：無論結(jié)果如何，挑戰(zhàn)本身就是了不起的事情。越是大人越怕出現(xiàn)壞結(jié)果，最后連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有了。敢挑戰(zhàn)就是有勇氣的表現(xiàn)。對(duì)于回答不了的問題，根本無須在意，跟著自己的直覺走，憑直覺選答案。不要以為直覺不過是運(yùn)氣，直覺是人的了不起的能力之一。相信自己，相信直覺，這樣直覺也會(huì)越來越準(zhǔn)確。對(duì)于無法解答或做不完的問題，只要思路對(duì)了，不管別人給你判多少分，媽媽在心里給你加一半的分?jǐn)?shù)。這個(gè)心里的成績(jī)很重要，孩子們反而不在乎自己到底拿了多少分了，他們更在乎我的肯定，在心里對(duì)自己有一個(gè)更高的評(píng)價(jià)，自信心鼓勵(lì)他們不管結(jié)果如何，堅(jiān)持到底絕不放棄。
找到學(xué)習(xí)動(dòng)力
有天正在學(xué)習(xí)的小亞突然抬頭問我：“媽媽我學(xué)習(xí)你高興嗎?”“我當(dāng)然高興了。”我回答。小亞高興的說：“那我就為媽媽學(xué)習(xí)。本來今天的任務(wù)已經(jīng)完成了，我把明天的也提前做出來。”我摸摸她的頭，抱了她一下，說“真是好孩子。”
學(xué)習(xí)當(dāng)然是為了自己，而不是為讓媽媽高興。如果這個(gè)理由成為孩子此刻自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，何苦在這個(gè)時(shí)候講大道理，扳倒她自己的小想法呢。孩子自發(fā)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)因孩子而異，只要不是歪門邪道，沒有必要馬上講大道理，把孩子扳回“正路”。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生很多變化，有一天會(huì)找到更好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的。在此之前，就拿這個(gè)當(dāng)作目前的動(dòng)機(jī)又如何?多么可愛的孩子!孩子完成了給自己規(guī)定的任務(wù)，她高興我也高興，她會(huì)慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)自信，自愛的孩子。將來還會(huì)想起我曾經(jīng)是為媽媽學(xué)習(xí)的嗎?
日本娛樂圈里有個(gè)爸爸，鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)的方法就是給喜歡吃的兒子準(zhǔn)備非常非常非常美味的東西，等兒子滿足的吃完后告訴他，如果你不努力的話，10年后你就吃不到了。大道理誰都能說，但是誰也聽不到心里去，引導(dǎo)孩子為什么不試一試獨(dú)特的方法呢。
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