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      學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)英語

      時間: 素雯896 分享

      學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)英語

        學(xué)英語向來都是許多人的難題,可是學(xué)好英語有很重要的意義,那么大家應(yīng)該掌握哪些學(xué)習(xí)方法呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的高效學(xué)習(xí)英語的策略,希望對您有用。

        如何高效學(xué)習(xí)英語

        01學(xué)習(xí)英語的首要理念:要努力去了解“是什么”,而盡量少去了解“為什么”。

        英語是語言,是人們在長期生活中逐漸形成的一種交流媒介。人們就是這樣用的,就是這樣說的,記住就好。當(dāng)然,仔細(xì)分析或許可以找到語法上的解釋,但實在不是學(xué)習(xí)英語的宗旨。嬰兒時期,我們學(xué)說話的時候,從來沒有問過“為什么會這么說”,但為什么后來會說的這么好?因為我們聽的多,說的多,自然就記在腦子里了,即使不去分析這樣說的原因和道理,一樣可以說的很好。

        02學(xué)習(xí)英語的最好方法:背誦課文。

        推薦《新概念英語3,4冊》,它的語法是最規(guī)范的,結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,流傳了好幾代人,依然保持最為持久的生命力?!√子弥嗅t(yī)理論“扶正才能驅(qū)邪”,考試做選擇題時,我們常會在幾個答案中猶豫不決,因為我們根本不知道什么才是正確的,說明我們對于英語的“正”還不夠,“邪”占優(yōu)勢。如果經(jīng)過長期的經(jīng)典課文背誦,長期接受“正”的刺激,在腦海里形成神經(jīng)反射,這個時候一旦遇到“邪”,自然會一眼看透,不會再在幾個迷惑選項中犯糊涂。

        03學(xué)習(xí)英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。

        語言學(xué)習(xí)沒有捷徑可尋,真正學(xué)好英語,不經(jīng)歷背誦大量文章,寫大量東西,聽大量文章,是根本不可能達(dá)到目的的,因為學(xué)習(xí)語言需要對我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個新單詞,我們在書上看到,默寫,背誦,還不能算真正認(rèn)識了。在聽力中聽到了這個單詞,能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時候,能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時候,都是無形中進(jìn)行了聽,說,讀,寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。

        04學(xué)習(xí)英語要善于利用零碎時間。

        英語學(xué)習(xí)不能靠突擊,必須“細(xì)水常流”。英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步也不象數(shù)理化,努力一段時間就立桿見影。英語學(xué)習(xí)的成效往往在于:無意間發(fā)覺自己能聽懂以前一直當(dāng)“天書”的英文歌曲歌詞;自己可以用更為妥帖的詞匯表達(dá)想法;平時聽著僅有催眠效果的英語新聞竟然聽懂了大部分……那些“拼命學(xué)一段時間成績就提升”的現(xiàn)象,只是英語應(yīng)試能力方面的暫時提高,時間稍久就會原形必露:話到口邊,還是不知道用什么詞匯表達(dá);很常用的詞匯卻聽不懂,聽不明白很簡單的對話……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。

        05要著意“賣弄”。

        新學(xué)會的詞匯和用法,應(yīng)該在可能的場合多多練習(xí)使用,比如email或者會話場合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型,這樣的話,新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化,慢慢的又會變的陌生,人將會永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西,又不斷接觸新東西,再將其變?yōu)榕f東西,如此往復(fù),才能不斷提高。

        高效學(xué)習(xí)英語的策略

        1 學(xué)習(xí)英語的首要理念:要努力去了解“是什么”,而盡量少去了解“為什么”。

        因為英語是語言,是人們在長期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語匯和句型的用法沒有道理可講,沒有“為什么”可言,人們就是這樣用的,就是這樣說的,記住就好。當(dāng)然了,仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋,但實在不是學(xué)習(xí)英語的宗旨。嬰兒時期,我們學(xué)說話的時候,從來沒有問過“為什么會這么說”吧,但是為什么后來會說的這么好?因為我們聽的多,說的多,自然就記在腦子里了,即使不去分析這樣說的原因和道理,一樣可以說的很好。

        2 學(xué)習(xí)英語的最好方法:背誦課文。

        因為英語是我們的后天語言,所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射,不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點)。推薦《新概念英語3,4冊》??梢哉f,幾乎沒有任何一種教材的經(jīng)典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規(guī)范的,結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,流傳了好幾代人,依然保持最為持久的生命?一直以來,我看的《新概念英語》還是當(dāng)初我老爸念大學(xué)的時候?qū)W的版本,紙張早已經(jīng)發(fā)黃,上面密密麻麻寫滿他老人家的“真跡”,讀這樣的書,感受很不尋常)。 套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時候往往我們會在幾個答案中猶豫不決?因為我們根本不知道到底什么才是正確的(聽起來可能是句廢話),說明我們對于英語的“正”還很不夠,“邪”占優(yōu)勢。如果我們經(jīng)過了長期的經(jīng)典課文背誦,長期接受了“正”的刺激,這個時候一旦遇到“邪”,自然會一眼看透,不會再在幾個迷惑選項中犯糊涂。

        3 學(xué)習(xí)英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。

        語言學(xué)習(xí)是沒有捷徑可尋的,現(xiàn)在社會上很多人將學(xué)英語說的很簡單,可以速成,在短期內(nèi)閃電掌握。其實這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說法。真正學(xué)好英語,不經(jīng)歷背誦大量文章,寫大量東西,聽大量文章,是根本不可能達(dá)到目的的,因為學(xué)習(xí)語言需要對我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個新單詞,我們在書上看到,默寫,背誦,還不能說真正認(rèn)識了。在聽力中聽到了這個單詞,能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時候,能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時候,都是無形中進(jìn)行了聽,說,讀,寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。

        高效學(xué)習(xí)英語語法的策略

        一、準(zhǔn)備一本語法參考書。

        在英語語法學(xué)習(xí)中,語法參考書的作用就像詞典一樣,是必不可少的工具書。語法參考書對語法知識的介紹一般都比較系統(tǒng)。大家可以選擇一本適合高中生的語法書,利用課余時間先通讀一遍,大概了解一下有哪些語法內(nèi)容,這樣做的主要目的是為了給在以后的學(xué)習(xí)過程中帶著問題查閱相關(guān)的語法知識做好準(zhǔn)備。談到查閱語法書,一般有兩種情況:一是在學(xué)習(xí)新課的過程中,根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教材的語法安排,認(rèn)真研讀相關(guān)語法項目,以便能夠?qū)ο嚓P(guān)規(guī)則理解透徹,應(yīng)用自如。二是通過作業(yè)和考試發(fā)現(xiàn)自己對某一語法知識點模糊不清時,要及時翻閱語法書,仔細(xì)研讀自己欠缺的部分。

        二、積極主動地歸納總結(jié)語法規(guī)則。

        中學(xué)階段的語法知識點非常多,常常給人錯綜復(fù)雜的印象,記憶起來常常是“剪不斷、理還亂”。其實語法記憶也有規(guī)律性,我們首先要形成一個完整的知識框架將語法點分類串起來。例如:

        My sister is a nurse. (主+系+表)

        The leaves are falling. (主+謂)

        Walls have ears. (主+謂+賓)

        Mary’s mother bought her a pink coat. (主+謂+間賓+直賓)

        The class elected Robert Monitor. (主+謂+賓+賓補(bǔ))

        英語中的句子千變?nèi)f化,但歸根結(jié)底都離不開這些基本句型,那些比較長的并列句、復(fù)合句都是由這些句型擴(kuò)展變化而來的,因此這些句型應(yīng)作為我們學(xué)習(xí)英語語法的出發(fā)點。

        另外,記憶語法規(guī)則也講究技巧性。英語中有許多抽象的概念,如果死記硬背,確實讓人頭疼,所以應(yīng)該運(yùn)用一些方法使語法學(xué)習(xí)變得活潑有趣。


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