如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性
孩子的自覺性并不是天生就有的,需要后天逐步培養(yǎng)。所以,父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性的方法,希望對(duì)您有用。
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性
一、講明自覺學(xué)習(xí)的重要性
家長(zhǎng)可以給孩子講明自覺學(xué)習(xí)的重要性,如:學(xué)習(xí)自覺的小朋友,能認(rèn)真、迅速地完成老師布置的任務(wù),老師就會(huì)認(rèn)為他很聰明能干,就喜歡他;小朋友也會(huì)樂于跟他交朋友;自覺學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)好,爸爸媽媽很高興,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自覺學(xué)習(xí)的好孩子呢。
二、父母以身示范自覺學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)平時(shí)在家里多看看報(bào)刊雜志,陪同孩子一起看書、學(xué)習(xí),做好孩子自覺學(xué)習(xí)的榜樣。“身教重于言教”,“其身正,不令而從”,爸爸媽媽都在認(rèn)真學(xué)習(xí)了,孩子沒有理由不自覺學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)格規(guī)定按時(shí)完成任務(wù)
家長(zhǎng)可以根據(jù)任務(wù)的難易程度、孩子的智力水平規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間,嚴(yán)格按時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,按時(shí)完成且準(zhǔn)確的就獎(jiǎng)勵(lì),不能按時(shí)完成的、有拖拉不認(rèn)真表現(xiàn)的嚴(yán)格批評(píng),必要時(shí)可以懲罰。如:不按時(shí)完成任務(wù)就收回對(duì)他的承諾,不滿足他的需要。
四、積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子自覺行為
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子某一天回家后不需要父母催促,自覺地學(xué)習(xí),就要積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子,鼓勵(lì)他再接再厲,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
只要家長(zhǎng)有信心、有愛心、有耐心,給孩子講明自覺學(xué)習(xí)的重要性,以身示范自覺學(xué)習(xí),嚴(yán)格規(guī)定孩子按時(shí)完成任務(wù),積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子的自覺行為,培養(yǎng)一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的孩子并不難!
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性的方法
1、為孩子做好表率,晚上在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀書、學(xué)習(xí),營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍;
2、引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,就跟吃飯一樣,一日三餐,必須有規(guī)律地吸收營養(yǎng),學(xué)習(xí)也是在吸收精神養(yǎng)分,是人的正常發(fā)展所必須的;
3、提高學(xué)習(xí)效率,在飯后自覺學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,可以干自己感興趣的事情,譬如做手工,看課外書籍,做小實(shí)驗(yàn)等;
4、多鼓勵(lì)孩子,如果作業(yè)完成得又快又好,就有更多的時(shí)間自主分配自己的時(shí)間或者與父母一起游戲;
5、如果在學(xué)習(xí)上遇到困難,不要害怕和氣餒,更不能依賴父母,要善于動(dòng)腦,勤于思考,自己想辦法解決;
6、鼓勵(lì)孩子多查工具書,多上網(wǎng)與同學(xué)交流,對(duì)有疑問的知識(shí)點(diǎn)不能含糊,一定要有孜孜不倦地探究精神;
7、激勵(lì)孩子學(xué)以致用,將吸收的知識(shí)不斷轉(zhuǎn)化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,只有這樣,孩子才會(huì)越學(xué)越輕松,越學(xué)有起勁,越學(xué)越自覺。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性的策略
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
“孩子的自覺性并不是天生就有的,需要后天逐步培養(yǎng)。所以,父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。”
教育專家介紹,有些父母只要求孩子學(xué)習(xí),其他一切都不要孩子去做,在物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造了特別優(yōu)越的環(huán)境,盡量滿足孩子的物質(zhì)要求,結(jié)果孩子生活在優(yōu)越、滿足之中,缺乏吃苦的精神和毅力,對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么追求。這些問題都是造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因。
從這個(gè)角度講,要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性,首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)起來才有興趣和動(dòng)機(jī)。
2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力
“當(dāng)孩子結(jié)束一天的學(xué)校生活回到家后,父母要監(jiān)督他們盡快地把老師布置的家庭作業(yè)做好,使孩子養(yǎng)成回家后馬上復(fù)習(xí)當(dāng)天功課、完成作業(yè)的習(xí)慣。”李璐說道。這樣容易鞏固已學(xué)的知識(shí),使孩子產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)有收獲的喜悅心情。當(dāng)孩子完成了作業(yè)后,引導(dǎo)他們聽聽音樂、學(xué)學(xué)繪畫、練練書法,讓他們做自己感興趣的事。既能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,又能讓他們養(yǎng)成講求效率的習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不是為孩子提供多么優(yōu)越的物質(zhì)條件,更重要的是家庭的學(xué)習(xí)氛圍、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度等。
3、給孩子自我管理的機(jī)會(huì)
專家建議,有的孩子知道學(xué)習(xí)的重要性,也有學(xué)習(xí)能力,但就是自制力差,不能約束自己。所以,父母要給孩子自我管理的機(jī)會(huì),讓他們自己的事情自己做,自己合理安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。在這個(gè)過程中,父母要給予孩子充分的信任,給他們時(shí)間,不要一開始給了孩子機(jī)會(huì),等發(fā)現(xiàn)有了問題就立即限制他們,收回權(quán)力,結(jié)果只會(huì)激起孩子的逆反心理,事倍功半。
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