小學數(shù)學教研心得體會
小學數(shù)學教研心得體會
教研活動的重要性與有效性是推進教學質(zhì)量的關鍵。下面學習啦小編為你整理了幾篇小學數(shù)學教研心得體會，希望對你有幫助。
小學數(shù)學教研心得體會篇一
一、老師“講”得好，“導”得更好
導課這一環(huán)節(jié)具有針對性、啟發(fā)性、趣味性、新穎性和簡潔性，以滿足學生的聽課需要;發(fā)展學生的思維能力;吸引學生的注意力;激發(fā)學生學習的興趣。使學生在課堂過程中真正成為學習的主人。讓學生在生活中學習數(shù)學。
二、學生在操作中感悟，在感悟中學習數(shù)學知識
《數(shù)學課程標準》強調(diào)：讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。動手操作容易吸引學生的參與，既豐富了學生感知，又為學生創(chuàng)造一個生動活潑的活動情境，以激起他們對所學內(nèi)容的關心和強烈的求知欲望，由此獲得成功感。老師引導孩子由看到摸，從摸到描，眼看，手摸，手描，腦想，整體感知具體圖形的周長，給學生一個直觀感知的過程。在整個教學過程中，教師提供給學生各種各樣的交流感知、體驗、感悟的時間和空間。看一看、議一議、說一說，同桌交流，小組交流等實踐操作活動，讓學生自己去感知，自己去體驗，達到學習數(shù)學知識之目的。
三、學生在操作中體驗，在體驗中掌握數(shù)學知識
讓學生親歷“做數(shù)學”的過程，幫助他們在自主探究和合作交流過程中真正理解、掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思維和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。在實踐操作和自主探究中，讓學生感受數(shù)學，體驗數(shù)學，做數(shù)學，使學生學到了知識與方法，更獲得了更深層次的情感體驗，從而掌握數(shù)學知識。
四、學生在操作中經(jīng)歷，在經(jīng)歷中應用數(shù)學知識
在知識的應用上，教師設計了富有挑戰(zhàn)性的練習。從具體到抽象，把抽象的數(shù)學知識融入生活實際中去認識和理解。通過學生充分的交流，恰好給每個學生提供展示自我的平臺，交流中每個學生不但能自由地發(fā)表自己見解，還能學會聽取他人意見，獲得積極的數(shù)學學習情感。使學生在輕松、民主、愉快的氛圍中應用數(shù)學知識。
小學數(shù)學教研心得體會篇二
一個個的問題和需求，激發(fā)教師“我要學，我要改，我要做”的參與意識。書寫教學隨記，教學案例兩方面有力地促進教師對自己的教學行為不斷反思。教師課后都能做到三個自評：教案自評，課堂教學情景自評，學生活動設計自評，根據(jù)三項自評情況書寫教學隨記，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，采取補救措施修正自己的教學行為。在撰寫教學案例的過程中，教師自覺地進行新理念的學習，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設計者。所以，數(shù)學教學應當：
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效
三、重視評價，關注學生的情感
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。
小學數(shù)學教研心得體會篇三
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題。
二.積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法 ，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思
教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討 ——反思， 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
猜你感興趣：