關(guān)于高三生的實(shí)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于高三生的實(shí)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
高考是考生選擇大學(xué)和進(jìn)入大學(xué)的資格標(biāo)準(zhǔn),也是國家教育考試之一。下面是小編為大家提供的關(guān)于高三生的實(shí)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),大家可以參考下:
關(guān)于充放電
高中階段所學(xué)的內(nèi)容其實(shí)少得可憐,但是題目與考試的花樣很多,正著考、倒著考、隱蔽著考、暗示著考、合并起來考、攙雜起來考、放在火上烤……為了應(yīng)付考試,我們花很多時(shí)間做題,就好像才充了一小時(shí)的電的電池,要在三年內(nèi)不停地放電。這樣的長時(shí)間消耗對我們造成的損失不可估量,很多從高一開始就采用題海戰(zhàn)術(shù)的同學(xué)后勁越來越不足,造成高考失手。
究其原因,我認(rèn)為高一高二是充電的時(shí)間,是學(xué)東西的時(shí)間,不是大量做題的時(shí)間。做題只是一個輔助手段。大家高考還遠(yuǎn),應(yīng)該趁高一時(shí)多學(xué)點(diǎn)東西。根據(jù)自己的優(yōu)勢劣勢,選擇揚(yáng)長或補(bǔ)短都取決于個人。比如多讀名著、文集、文學(xué)史;讀些人物傳記、歷史著作;看英文原版電影(無中文字幕),多讀英語美文;理科方面,在競賽上多學(xué)點(diǎn)東西等。不要把大量時(shí)間花在做題上,高三才是放電的時(shí)間。等大家到了高三就會發(fā)現(xiàn)前兩年做的題甚至不及高三的三分之一,把高一高二用來學(xué)習(xí)的時(shí)間用來做題是事倍功半之舉。
關(guān)于各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
我們班的語文老師只抓兩個方面:文言文和作文。他要求我們文言文做到信手拈來,即看到任一篇史傳類文言文就能立刻翻譯,且原文中每個字都要在譯文中落實(shí)。作文方面,要多讀書,讀名著、文集、文學(xué)史,以積累素材,因?yàn)闉E俗的素材和語言不可能抓住閱卷人的眼球。我沒有照他說的做,因此至今還只能寫出流俗的文章,我只知道照他說的做的同學(xué),語文成績都突飛猛進(jìn)。至于閱讀、選擇題等等,高三有的是時(shí)間去練習(xí),不應(yīng)該在前兩年花太多時(shí)間。
我們高中學(xué)的英語相當(dāng)于英語國家小學(xué)一二年級的水平,試問我們小學(xué)學(xué)語文時(shí)是練完形填空為主還是認(rèn)字、讀書為主?我想答案不言自明。對于需要大量詞匯量和快速閱讀能力的高考來說,不多背單詞、讀文章而只做題的同學(xué)是沒有競爭力的。據(jù)英語強(qiáng)人介紹,學(xué)英語的大部分時(shí)間應(yīng)該用來讀、背、記、說、聽,背單詞、讀美文、聽原版發(fā)音才是學(xué)英語的正道。同學(xué)們應(yīng)該抽出時(shí)間(抽出時(shí)間的方法因人而異)看英文報(bào)紙、聽英語新聞、看英文電影(關(guān)掉中文字幕)。即使是做完形填空,也應(yīng)該從中榨取有用的單詞、句型、用法。之所以要多讀是因?yàn)樗鶎W(xué)的知識點(diǎn)如果不處在一個整體文章中的話,是不會在腦中留下深刻印象的,自然也就不會在考試時(shí)出現(xiàn)在腦海中。
理化方面的考試特點(diǎn)是知識點(diǎn)相當(dāng)綜合且需要相當(dāng)快的答題速度,常有一道選擇題考察七八個知識點(diǎn)的情況,所以理化不能有一絲知識點(diǎn)的缺漏。同學(xué)們要對知識掌握得極致,要達(dá)到千錘百煉的極致、才華橫溢的極致、天衣無縫的極致。為了在考試中瞬間把要用的點(diǎn)調(diào)出來,需要在大腦中有一幅清晰的概念圖。老師對我們的要求是這樣的:想象腦海中間有一個“力”字,要在3分鐘內(nèi)以“力”的概念延伸出力學(xué)的所有知識點(diǎn)和經(jīng)典模型。
應(yīng)試教育最無奈、也是對社會最沒有用的部分,就是為了區(qū)分高低而設(shè)的各種陷阱,這些陷阱不教人新知,也考察不出應(yīng)用知識解決問題的能力,但我們?yōu)榱藸幐叻直仨毺岱?。有些同學(xué)對知識點(diǎn)知道得很清楚,合外力為零就等于動量守恒,但一到考試時(shí)見到“因?yàn)楹贤饬榱?,所以機(jī)械能守恒”這個選項(xiàng)就稀里糊涂地選上了,之所以跳進(jìn)這樣的陷阱,也是因?yàn)橹R點(diǎn)掌握得不清晰,有時(shí)錯誤很隱蔽就不容易被發(fā)現(xiàn)。對付這些陷阱,最好是平時(shí)就多設(shè)想些荒謬化情形,把錯誤放大,這樣才能及早形成概念之間清晰的界限。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)該向沒學(xué)過競賽也能考135分以上的同學(xué)借鑒,因?yàn)樗麄兌萌绾稳ハ胍坏揽此评щy的題,懂得那么短的考試時(shí)間內(nèi)如何取舍,由于我是完全憑競賽功底支撐,所以也沒有太多可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)不多,所以一定要掌握扎實(shí)。題目的變化可謂千差萬別,關(guān)鍵是掌握每一類型的題的方法。選擇填空題的方法主要在做題中找,大題的方法要從老師講的習(xí)題課中提取、升華。
關(guān)于考試心態(tài)
近些年的高考,普遍存在難度降低的趨勢,要從一套難度低的試卷中區(qū)分出高低,就只能采用嚴(yán)格的、甚至荒謬的評卷標(biāo)準(zhǔn),所以我們答卷時(shí)一定要切合答案,要做到每一步都不能出錯,因?yàn)橐徊匠鲥e,滿盤皆輸。但是,考慮到高考的題量和速度,小心答題、步步仔細(xì)是靠不住的,在自然的思路下做到凌波微步、不留漏洞的境界才是根本之道,而這根本上依賴的,就是天衣無縫的知識體系。
考試前人會進(jìn)入緊張狀態(tài),此時(shí)所見所聞會深深地印在腦海中,這段時(shí)間復(fù)習(xí)的內(nèi)容在考試時(shí)會不由自主地回放,給正常的思維造成障礙。許多同學(xué)都有考前2小時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,可能對考試產(chǎn)生負(fù)面影響。所以,不妨嘗試一下考前2小時(shí)不復(fù)習(xí),可能反而有幫助。
關(guān)于競賽
參加競賽的同學(xué)一般分兩種,一種是高考生,用競賽的訓(xùn)練來準(zhǔn)備高考的壓軸題;另一種是競賽生,目標(biāo)是“省賽區(qū)全國一等獎”,也就是全省前40名,具有保送資格,其中數(shù)理兩科的一等獎最受清華北大青睞。對于想拿一等獎的同學(xué)來說,競賽所要學(xué)的內(nèi)容很多,無論知識量和難度都遠(yuǎn)超過高考,但只要學(xué)進(jìn)去,你會發(fā)現(xiàn)這些知識點(diǎn)不難掌握。物理競賽的所學(xué)內(nèi)容與大學(xué)聯(lián)系比較緊密;而數(shù)學(xué)競賽的訓(xùn)練比較脫節(jié),組合、數(shù)論等大學(xué)里重要的知識,我們學(xué)校沒有做太多的訓(xùn)練。組合與數(shù)論掌握得好的,基本屬于全省前十名,來自一些競賽強(qiáng)校。他們在競賽培訓(xùn)室里的時(shí)間甚至超過了在教室的時(shí)間,是競賽強(qiáng)校的一大特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)競賽的訓(xùn)練應(yīng)該是在老師的指引下做相應(yīng)的題目訓(xùn)練,而有志于物理競賽的同學(xué)應(yīng)該走在競賽班老師前面。物理競賽的知識點(diǎn),用高一一年就可以學(xué)完(這是三屆前的一位學(xué)長建議的),高二上學(xué)期適當(dāng)做題,主要為了熟練掌握知識,下學(xué)期尋求一些高觀點(diǎn)及典型方法,也可以用大學(xué)的知識來指導(dǎo)。再加上考前一兩個月的模擬題訓(xùn)練,省一應(yīng)該是囊中之物。這也只是我的教訓(xùn)而已,因?yàn)槲乙矝]有在高一學(xué)完知識點(diǎn),浪費(fèi)了很多時(shí)間。
另外,鑒于競賽有一定風(fēng)險(xiǎn),而且保送生考試也要考到非競賽內(nèi)容,建議競賽的同學(xué)保持一定的總分排名,這樣有助于迅速轉(zhuǎn)型及爭取校薦名額。
關(guān)于錯題本
錯題本是很多狀元推薦的方法。不過鑒于摘抄錯題所用的時(shí)間較長,而且我認(rèn)為這種記法對我而言事倍功半,所以沒有采用。同樣的原因,我也沒有用本子摘抄優(yōu)美文段的習(xí)慣。這類學(xué)習(xí)方法總體來講還是不錯的,最好結(jié)合自己的實(shí)際斟酌采用。
我的一家之言也就記到這里了,希望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法吧。