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      高中政治如何學(xué)習(xí)

      時(shí)間: 方琪1092 分享

      高中政治如何學(xué)習(xí)

        思想政治作為高考科目是廣大文史類考生必修科目。但是頗有些同學(xué)覺得它枯燥。政治如何學(xué)習(xí)呢?a下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)你有所幫助。

        高中政治如何學(xué)習(xí)

        勤讀教材,注意邊邊角角的內(nèi)容

        所謂“書讀百遍,其義自見”,為高中課程編纂的教材亦是如此。高中政治教材經(jīng)過多次修訂,編排較為科學(xué),舉例比較精當(dāng)。

        讀書的時(shí)候要注意邊邊角角的內(nèi)容,比如“專家點(diǎn)評(píng)”、每個(gè)單元的介紹,每一課標(biāo)題下面的小字等等。凡是書上寫的,不論文字插圖,都不要放過。

        到什么程度最好呢?如果老師提出一句話,你知道下半句是什么,這個(gè)時(shí)候就差不多了。把書本弄熟,選擇題就差不多了。

        按部就班,厘清概念

        不管是學(xué)案、練習(xí)冊(cè)還是《五三》,都會(huì)有單元的、本課的知識(shí)點(diǎn)總結(jié),這就相當(dāng)于一個(gè)課程大綱。按照綱要,梳理知識(shí)點(diǎn)。這樣可以避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏,同時(shí)做到有的放矢。

        找出要點(diǎn),方便記憶

        比如:商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。

        要素:主語(yǔ)是商品。條件有二:一是用于交換。二是必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。所以自種自吃的糧食不是商品。

        梳理知識(shí),形成體系。

        知識(shí)點(diǎn)不是孤立的??梢杂弥R(shí)樹、思維導(dǎo)圖等方式建立知識(shí)體系。好比珍珠用線穿起來才方便拿,知識(shí)也是如此。

        知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系要支出。對(duì)比、聯(lián)系都是不錯(cuò)的方法。

        舉例:商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。貨幣是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

        聯(lián)系:貨幣是一種特殊的商品。

        重視基礎(chǔ),孰能生巧

        高中政治如果有難度,只是因?yàn)樗容^咬文嚼字罷了。比如必修二中的“人民民主專政”絕對(duì)不可以搞成“人民民主專制”!頻繁出現(xiàn)的“根本”“基本”“重要”等等不可混淆。

        解決方法有二:一是平時(shí)多讀多看,孰能生巧,見到與書中不同的表述自然反應(yīng)過來。二是在題目中、或在老師幫助下,熟悉這些常用的“陷阱”,考試中自然就避開了。

        由零到整,由整及零

        記憶了零散的知識(shí)點(diǎn),之后不可忘記形成知識(shí)體系。形成知識(shí)體系之后,反過來找出記憶不清的知識(shí)點(diǎn),反復(fù)記憶。如此循環(huán),政治一定會(huì)拿高分的。

        練習(xí)做題,不可忽視

        平時(shí)題目的檢驗(yàn)是查漏補(bǔ)缺、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好方法。適度做些練習(xí),也不可忽視。

        端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

        有的同學(xué)感覺政治課比較枯燥,所以,對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí),理論都是對(duì)具體問題的總結(jié)和升華,都存在著抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動(dòng)有趣,有些內(nèi)容的確比較枯燥。對(duì)政治課缺乏興趣,其中重要原因是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有問題、學(xué)習(xí)中受實(shí)用主義的影響以及現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治學(xué)科的誤解等。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治科的甜頭,就能改變部分同學(xué)中存在的感覺政治課枯燥的問題。

        培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        新課改的三維目標(biāo)之一的能力目標(biāo),就是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,掌握基本知識(shí),進(jìn)而提高解決各種實(shí)際問題的能力。有諺語(yǔ)云“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲人生。”良好的行為習(xí)慣能夠促使人的成長(zhǎng)和發(fā)展,使人受益終身。要讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè),這幾個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的法寶。

         預(yù)習(xí)

        預(yù)習(xí)的時(shí)候要充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和能動(dòng)性,找出本課主要要講幾個(gè)大問題,每個(gè)大問題下設(shè)有幾個(gè)小問題,即要分清文章的層次。對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩選:哪些自己能看懂,哪些不懂,那么上課聽講時(shí)就有了明確的方向,有利于提高課堂效率。

         聽課

        專心聽講,積極思考,綜合運(yùn)用多種感官的作用,要做到眼到、耳到、手到、心到、口到,切忌單純的聽、單純的寫。所謂眼到,就是要注意老師的演示和板書;耳到,就是要注意聽老師講的每一句話,包括一些具體的事例,要聲聲入耳;手到,就是要在聽與看的同時(shí)記重點(diǎn)筆記;心到、口到,就是要認(rèn)真思考老師提問的問題并能作出積極回答。

         復(fù)習(xí)

        課后復(fù)習(xí)要及時(shí),先回憶學(xué)了哪些知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)是什么,老師是如何分析和解決的?;貞洸黄饋淼臅r(shí)候,說明你對(duì)該知識(shí)點(diǎn)還不是很熟悉。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該看書、看筆記,加深認(rèn)識(shí),使所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)、更加鞏固。

         作業(yè)

        作業(yè)也是對(duì)課本所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的重要一環(huán),不可缺少。通過作業(yè)、練習(xí)能使我們所學(xué)知識(shí)得到檢測(cè)。會(huì)做,說明你對(duì)知識(shí)點(diǎn)了解的比較到位了;如果看到題不知道怎么做或者干脆不知道從何入手,說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們還沒有完全理解,需要我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了解。

        關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際

        時(shí)代性是政治課的生命力,時(shí)事材料是學(xué)生理解教材理論的重要紐帶,因此要注重教學(xué)生平時(shí)多關(guān)注時(shí)事,及時(shí)從報(bào)刊雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)上了解最新的時(shí)事信息,并動(dòng)用課本上的知識(shí)分析紛繁復(fù)雜的時(shí)政知識(shí),提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決實(shí)際問題的能力,并使理論聯(lián)系實(shí)際這一原則得到真正貫徹實(shí)行,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

        科學(xué)記憶

         找關(guān)鍵詞法。

        對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞“,以利于記憶和理解。比如,在學(xué)到“大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義”時(shí),如果直接記憶的話比較長(zhǎng),可以采用找關(guān)鍵詞法:“建立……基礎(chǔ),縮小……差距,追趕……增強(qiáng)……提高……”,再往進(jìn)添加相應(yīng)的修飾語(yǔ)就好記多了。

         形象化、事例化。

        對(duì)于比較抽象的理論知識(shí)點(diǎn),一定要找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解,做到抽象理論具體化或形象化,比如:市場(chǎng)調(diào)節(jié)的“盲目性”就可以對(duì)應(yīng)到課本上的漫畫“一哄而下”,從而使知識(shí)點(diǎn)很直觀的記憶和理解。

         聯(lián)想記憶。

        課本上有一些知識(shí)與我們的實(shí)際生活很貼近,可以根據(jù)自己的實(shí)際生活運(yùn)用聯(lián)想的方法來記憶。比如信用卡的優(yōu)點(diǎn),差不多多數(shù)同學(xué)都用過,所以可以根據(jù)自己對(duì)信用卡的了解來想象:可以存錢、取錢、消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬等,方便、安全、快捷,這樣就差不多了,只需把語(yǔ)言再規(guī)范一下就可以了。

        理清知識(shí)的邏輯思維順序

        政治上的所有問題一般都是按照“是什么(含義、內(nèi)容、表現(xiàn)等)”、“為什么(必然性或必要性、作用或意義等)”、“怎么樣(措施、方法等)”的邏輯思維順序講述的。

        比如“國(guó)家的宏觀調(diào)控”這一框題的學(xué)習(xí)和歸納,就包括“宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo)是什么”、“為什么需要宏觀調(diào)控”以及“怎樣進(jìn)行宏觀調(diào)控”三個(gè)層次歸納知識(shí)點(diǎn).

        6掌握解題方法,培養(yǎng)能力

        在熟練掌握基本概念和基本原理基礎(chǔ)上,選擇精品提醒進(jìn)行訓(xùn)練。是培養(yǎng)、發(fā)展能力的重要手段。教會(huì)學(xué)生在訓(xùn)練中要善于思考,勤于動(dòng)手,摒棄不用腦依賴教師講出答案或教材現(xiàn)成詞句照搬照用的不良習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中,要通過演練逐步讓學(xué)生把握一些重要的解題方法和思路,把握歸納法、演繹法、分析與綜合等方法加以靈活應(yīng)用,理清不同題型的解題思路和答題方法。

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