怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)

　　語(yǔ)文是語(yǔ)言文字的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱，語(yǔ)文包羅萬(wàn)象，是一門(mén)重要的人文社會(huì)科學(xué)，是用來(lái)描述事實(shí)、引證思維、陳述思想、表達(dá)意志、抒發(fā)情懷以及改造事物和思想的信息定位的一種意識(shí)存在內(nèi)容。學(xué)好語(yǔ)文有利于增強(qiáng)人的語(yǔ)言表達(dá)能力，增加知識(shí)面，提高道德修養(yǎng)，那么怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。

　　怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)

　　1、應(yīng)當(dāng)重視讀寫(xiě)背誦

　　從古代就有“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的說(shuō)法，可見(jiàn)讀寫(xiě)背誦的重要性，通過(guò)讀寫(xiě)背誦更容易領(lǐng)略到語(yǔ)言的真諦，更容易遵循語(yǔ)言規(guī)則，當(dāng)你領(lǐng)悟了這些規(guī)則的時(shí)候，寫(xiě)作問(wèn)題自然也就解決了。況且讀背能夠擴(kuò)展你的知識(shí)面，擴(kuò)展思維。因此應(yīng)當(dāng)重視讀寫(xiě)背誦的能力。

　　2、應(yīng)當(dāng)多思考

　　古人云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見(jiàn)勤思考、多動(dòng)腦對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)語(yǔ)文更是如此，只是通過(guò)課堂上聽(tīng)老師講課，很難完全達(dá)到很好的效果，必須通過(guò)課下的思考、讀寫(xiě)背誦，通過(guò)個(gè)人的實(shí)踐才能夠真正達(dá)到學(xué)好語(yǔ)文的目的。

　　3、要學(xué)會(huì)寫(xiě)作

　　在平時(shí)就應(yīng)當(dāng)勤鍛煉、多培養(yǎng)讀書(shū)的興趣、多積累寫(xiě)作素材，只有知識(shí)量上去了才更容易寫(xiě)出好文章，否則肚子里空空如也，總是不知道從何而下筆。

　　其實(shí)，只要肯下功夫堅(jiān)持下來(lái)，成功就在眼前;你放棄了，成功就會(huì)絕塵而去。黎明前的黑暗是最黑暗的時(shí)候，但也是離陽(yáng)光最近的時(shí)候。推薦至少一周寫(xiě)一篇日記，在日記中把自己的內(nèi)容生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)注意積累和仿寫(xiě)，這樣就能越積累越多，最終沉淀思想提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。

　　怎樣記憶英語(yǔ)單詞?

　　1、音形結(jié)合記憶。

　　試想，如果我們能掌握字母在單詞中的發(fā)音，通過(guò)音形結(jié)合來(lái)記單詞，便能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

　　1)元音字母在單詞中的讀音

　　元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)重讀它們的名稱音。即所謂“長(zhǎng)音”。

　　a讀[ei], i讀[ai], e讀[i:],o讀[ou]，u讀[ju:/u:]。

　　例如：be, no, hi, table, student, name ,these, bike, rose, tube等。

　　元音字母在重讀閉音節(jié)中的讀它們的“短音”。

　　即：a讀[æ]，e讀[e]，i讀[I]，o讀[D]，u讀[Λ]。

　　例如：cap, desk, clock, but等。

　　2)輔音字母在單詞中的讀音

　　(1)去掉輔音字母名稱中的元音音素[i:]，就是該字母在單詞中的讀音。這類(lèi)字母有b, c(在e, i ,y前面),d, p, t, v。例如:b [bi:] 去掉其中的[i:], b 讀[b] 。

　　即：b讀[b],c讀[s],讀d讀[d],p讀[p],t讀[t],v讀[v]。

　　(2)去掉輔音字母名稱中的元音因標(biāo)[e]，就是該字母的在單詞中發(fā)音。這類(lèi)字母有f, l, m, n, s, x。即：f讀[f],l讀[l],m讀[m],n讀[n],s讀[s],讀x讀[ks]。

　　2、分式記憶(不規(guī)則動(dòng)詞)。

　　(1)AAA式 put put put, set set set, cut cut cut等。

　　(2)ABB式buy bought bought, bring brought brought, spend spent spent 等。

　　(3)ABA式 come came come, become became become, run ran run等。

　　(4)ABC式 do did done, draw drew drawn, fly flew flown等。

　　3、分類(lèi)記憶。

　　將同一類(lèi)的單詞歸納在一起記憶。例如：

　　表示文具類(lèi)的pen, pencil, ball-pen, ink, ruler, eraser, brush等。表示餐具類(lèi)的bowl, cup, knife, chopstick, pan, cooker等。

　　4、對(duì)比記憶。

　　將意義相反的單詞歸納在一起記憶。例如：

　　come-go, right-left, black-white,here-there, free-busy, forget-remember等。

　　5、區(qū)別記憶。

　　將同義詞或近義詞、同音詞或近音詞以及形似詞歸納起來(lái)記憶。如同義詞或近義詞 learn, study;have on, wear, dress, put on, pull on, be dressed in;perhaps, maybe, probably;big, great ,large, huge;look after ,take care of, tend;pull, draw, drag等;同音詞、近音詞write, right;meat, meet;rise, rice; food, foot;leave, live等;形似詞quite, quiet, quilt, quick, quiz;bed, bad; beg, bag等。

　　6、分解記憶。

　　對(duì)一些復(fù)合詞采用此法幫助記憶。例如：classroom--class+room; playground--play+ground; everything--every+thing;newspaper--news+paper; homework--home+work等。

　　7、聯(lián)想記憶。

　　運(yùn)用聯(lián)想來(lái)記憶單詞。例如：由school 聯(lián)想到 teacher, student, class, desk, classmate, headmaster, college, university等。

　　8、前后綴記憶。

　　利用前后綴幫助記憶。例如：care-careful-careless-carefully-carelessly; happy-happiness-happily-unhappy;agree-agreement-disagree- disagreeable- disagreement等。

　　9、連詞成句成文記憶。

　　把英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)組成句子，每日幾句，進(jìn)行兩兩對(duì)話?；蚪M成一個(gè)小短文，然后熟讀背誦。

　　10、通過(guò)閱讀記憶

　　我們除了教材的課文以外，多讀一些內(nèi)容有趣、語(yǔ)言建議的讀物。有趣的內(nèi)容能使我們生產(chǎn)生閱讀興趣，增強(qiáng)信心。學(xué)了新的詞匯一時(shí)派不上用場(chǎng)，常常會(huì)削弱學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的動(dòng)力;復(fù)現(xiàn)率低也容易造成遺忘。在閱讀過(guò)程中，常用的單詞自然會(huì)反復(fù)出現(xiàn)在眼前，長(zhǎng)期的閱讀促進(jìn)掌握的“內(nèi)涵”，從而達(dá)到長(zhǎng)期記憶的效果。

　　11、機(jī)械記憶和理解記憶相結(jié)合

　　要學(xué)會(huì)正確使用詞典和工具書(shū)，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的技能。使用詞典學(xué)習(xí)單詞，機(jī)械記憶和理解記憶相結(jié)合。死記硬背不可少。

　　國(guó)內(nèi)學(xué)者明確指出“語(yǔ)法是語(yǔ)言的核心，若沒(méi)有語(yǔ)法，就無(wú)法構(gòu)成語(yǔ)言”(賈冠杰，1996)。中國(guó)學(xué)生要學(xué)習(xí)、掌握英語(yǔ)就必須學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法。必要有效的基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)英語(yǔ)為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可以減少和防止語(yǔ)言實(shí)踐中的錯(cuò)誤，有助于培養(yǎng)我們正確理解英語(yǔ)和準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)的能力;可以使我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中少走彎路，幫助我們用較少的時(shí)間較好地掌握英語(yǔ)。