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      初中男孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

      時(shí)間: 欣怡1112 分享

      初中男孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

        初中三年對(duì)于孩子來說,既是學(xué)習(xí)極為重要的時(shí)期,又是性格發(fā)展的關(guān)鍵期,家長(zhǎng)們也都十分重視。但當(dāng)青春期孩子遇上學(xué)習(xí)低谷,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫孩子度過難關(guān)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了初中男孩不愛學(xué)習(xí)的解決方法的資料,希望對(duì)你有所幫助!

        初中男孩不愛學(xué)習(xí)的解決方法

        一、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

        父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛;經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他自己就會(huì)被感染。

        二、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事,直到發(fā)現(xiàn)興趣所在

        學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么,從他感興趣的事入手,然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子,可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí),一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在,他們就會(huì)加速前進(jìn)。

        三、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

        只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣??梢赃@樣問:“感覺怎么樣,背完這首詩(shī)你是不是很快樂。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他,讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī),讓他體會(huì)到那種成就感,價(jià)值感。

        引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂,關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì),這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后,即使你不去引導(dǎo)了,他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式,那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。

        四、走出去,刺激孩子的好奇心

        從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館,帶孩子走入大自然去郊游、旅游,引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣,讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛,渴望獲得知識(shí)。同時(shí),采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等,幫助孩子掌握和積累知識(shí)。

        五、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來

        讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理;讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞;領(lǐng)孩子去參觀博物館;全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間;留意課堂上學(xué)不到的東西;平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店,瀏覽群書……

        六、適度給孩子自由

        我覺得現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了,家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了,可以要求孩子把學(xué)校的作業(yè)無折扣的完成,其余時(shí)間自由安排,讓他快樂成長(zhǎng)!

        七、營(yíng)造好的家庭環(huán)境

        父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣,周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上,只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,不可擺放玩具、食品,更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出,大聲干擾。此外,室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié),光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

        孩子不愛學(xué)習(xí)的原因

        1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。

        現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望,非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),使得孩子的精神壓力越來越大。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子,常感到完成好功課十分吃力,需要加班加點(diǎn),即使如此,也還是成績(jī)平平,從而感到有思想負(fù)擔(dān),整天心事重重的樣子。成績(jī)好一些的孩子如果稍有放松,處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題,也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì),產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

        2、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差。

        學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差影響情緒波動(dòng),表現(xiàn)為緊張、焦慮不安。引起孩子心理學(xué)習(xí)適應(yīng)差的原因很多,最為主要的是心理與環(huán)境因素。

        學(xué)習(xí)環(huán)境的改變是孩子不能回避的現(xiàn)實(shí)問題,由于缺乏應(yīng)變能力而遇到心理困難的孩子也有不少,初中學(xué)習(xí)相對(duì)于小學(xué),老師的支配性減少,主要靠孩子的自主性,一些孩子的自主性一時(shí)沒有發(fā)揮出來,都會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。而當(dāng)孩子適應(yīng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)又會(huì)上升。而有些孩子始終調(diào)整不好,成績(jī)不能提高。從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心里壓力,認(rèn)為自己沒有成功的能力,他們無力避免失敗,也不去追求成功,產(chǎn)生失落感,無力感,這種現(xiàn)象稱為“習(xí)得性無助感”。在這種感覺支配下,不愿再嘗試,陷入“造成失敗——缺乏能力——失落感——表現(xiàn)降低”的惡性循環(huán)。 ...

        孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

        孩子不愛學(xué)習(xí)對(duì)家長(zhǎng)來說是極為頭痛的一件事,但不愛學(xué)習(xí)不是從一就開始的,是由于某些原因?qū)е碌?,所以家長(zhǎng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有以下表現(xiàn)時(shí),就要開始多加留意引導(dǎo)孩子,幫助孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

        1、逃避學(xué)習(xí)。有些孩子表現(xiàn)的較為明顯,直接不愿意上學(xué)去。而有孩子即使是上學(xué)了,但都是無心向?qū)W,得過且過。無抱負(fù)和無期望,無求知上進(jìn)的愿望。

        2、注意分散。學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移,易受各種內(nèi)外因素的干擾,因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃,不惜花時(shí)間,常常喧賓奪主、主次顛倒。

        3、厭倦、冷漠的情緒?;丶也恢鲃?dòng)做作業(yè),即便做也是草草了事。時(shí)常要在家長(zhǎng)強(qiáng)力督促下才完成。

        4、缺乏自尊心、自信心。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)毫不關(guān)心,考得差也覺得沒所謂,不覺得丟面子。

        5、學(xué)習(xí)無目標(biāo)無計(jì)劃。上學(xué)只為給父母一個(gè)交代,完全不是出于自愿的。應(yīng)付式上學(xué),無學(xué)習(xí)目標(biāo),無計(jì)劃。

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