初中生貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

　　在家庭教育問(wèn)題的探討中我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，望子成龍心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。可是，方法卻不太妥當(dāng)，出現(xiàn)諸多問(wèn)題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于初中生貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決方法的資料，希望大家喜歡。

　　初中生貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決方法

　　1、引導(dǎo)孩子多觀察、多思考

　　興趣是最好的老師，目標(biāo)是直接的動(dòng)力。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)?？吹?，有的孩子對(duì)電腦很有興趣，他就愿意自覺(jué)主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書(shū)籍，貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。

　　好奇是人的本能，觀察是孩子的天性，比如拿兩生熟雞蛋，讓他們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，根據(jù)轉(zhuǎn)的速度來(lái)辨別生熟，激發(fā)孩子思考，并學(xué)以致用，借機(jī)告訴孩子只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能明白其中的道理和知識(shí)。

　　2、激發(fā)孩子的興趣和好奇心

　　孩子的好奇心是他智力發(fā)展的動(dòng)力。他會(huì)因?yàn)楹闷?，不斷地接觸新的事物，啟發(fā)他積極思考，而變得聰明;會(huì)因?yàn)樯朴诟兄率挛锒谌氤扇耸澜绲奈幕尘昂头諊?。有的父母為了培養(yǎng)一個(gè)聽(tīng)話的兒子，而不惜扼殺他們的好奇心，束縛他們的手腳，結(jié)果是事與愿違，得不償失。請(qǐng)問(wèn)，孩子如果什么都不好奇，只滿足做乖乖寶，他還會(huì)需求什么呢?

　　有一個(gè)孩子，看到門(mén)口有很多樹(shù)，榆樹(shù)和椿樹(shù)上都有蚜蟲(chóng)，可檑樹(shù)上卻沒(méi)有。孩子就很好奇，后來(lái)他分別把幾種樹(shù)的葉子摘下來(lái)嘗，發(fā)現(xiàn)榆樹(shù)葉子是甜的，而檑樹(shù)葉子是苦的，他就把檑樹(shù)的葉子搗碎后浸水，然后再噴灑在有蚜蟲(chóng)的石榴花、月季花上，結(jié)果蚜蟲(chóng)被殺死了。這是一個(gè)孩子注意觀察，善于動(dòng)腦自制殺蟲(chóng)藥的實(shí)例。

　　中學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

　　1、互相抱怨 孩子出了問(wèn)題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家長(zhǎng)抱怨老師、老師抱怨家長(zhǎng)，甚至抱怨孩子。 但是，我們做為家長(zhǎng)，是不是可以想一想，為什么在同樣的社會(huì)背景，同一個(gè)教育體制，同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)，同樣的任課老師，而只有家庭背景不同的情況下，成績(jī)卻是有排第一的有排50名的?我們做家長(zhǎng)的是不是應(yīng)該反省一下我們家長(zhǎng)的責(zé)任呢? 無(wú)數(shù)實(shí)例證明：父母是決定孩子命運(yùn)最重要的人。

　　2、限制性信息太多 我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子用的最多的字是"不"字。比如：不能，不行，不許、不可以、不應(yīng)該等命令語(yǔ)言。這些帶"不"字的命令好象許多條條框框在禁錮著孩子的思想和行為。因此，我呼吁親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，對(duì)孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，也給孩子嘗試成功的體驗(yàn)。給孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇的機(jī)會(huì)，讓他們自己成長(zhǎng)。而不要過(guò)分的限制他們。

　　3、只問(wèn)分?jǐn)?shù) 家長(zhǎng)最關(guān)心的是學(xué)習(xí)，是打多少分，我能理解。家長(zhǎng)最頭疼的就是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。那么我們是不是要探討一下：為什么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)?怎么樣才能讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)?答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)閷W(xué)習(xí)有痛苦，所以不愛(ài)學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)有快樂(lè)，就愛(ài)學(xué)習(xí)。所以我們要探討的是：如何使學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事情?

　　4、忽視品德教育和心理健康 有多大的胸懷做多大的事情。清華有一名高考狀元，高三時(shí)，中午從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)午覺(jué)，他利用午睡時(shí)間作數(shù)學(xué)作業(yè)，為的是在下午自習(xí)時(shí)，同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，不必讓同學(xué)等待。他不但節(jié)省了同學(xué)的時(shí)間，同時(shí)也提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且鍛煉了口才，擴(kuò)展了解題思路。其實(shí)幫人等于幫自己。不但要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好，品德更要好。 除了做到以上幾點(diǎn)，還有其他更好的方法可以解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，太奇教育集團(tuán)為解決學(xué)生這些學(xué)習(xí)難題，由北京大學(xué)教育學(xué)博士團(tuán)隊(duì)依據(jù)教育學(xué)原理、右腦開(kāi)發(fā)理論、快速記憶理論以及最新智能化技術(shù)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期攻關(guān)研發(fā)出一款教育智能化產(chǎn)品——太奇奇記本。奇記本應(yīng)用太奇辯證學(xué)法，它以太奇智能快記系統(tǒng)為基礎(chǔ)，分為記--講--測(cè)--答四步：

　　第一步：運(yùn)用智能快速記憶系統(tǒng)，形成點(diǎn)狀記憶，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);

　　第二步：名師視頻講解，在點(diǎn)狀記憶的基礎(chǔ)上，通過(guò)名師講解，將上一步的點(diǎn)狀記憶融匯貫通起來(lái)，學(xué)會(huì)理解運(yùn)用，建立知識(shí)體系。

　　第三步：智能測(cè)試軟件立即對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，查漏補(bǔ)缺;

　　第四步，名師答疑，對(duì)還有疑問(wèn)或難題向老師提出，由老師做出解答，全面消化吸收。 應(yīng)用太奇學(xué)法學(xué)習(xí)，孩子可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)，快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。