對于三歲孩子不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦

　　三歲的孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?三歲的孩子大都不懂得學(xué)習(xí)是什么，這個時候家長可順其自然讓孩子做自己喜歡的，或者引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三歲孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法的資料，希望可以幫到你!

　　三歲孩子不愛學(xué)習(xí)的解決方法

　　一、呵護(hù)孩子的好奇心。好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉。好奇、好問、好動，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。

　　二、為孩子創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在一個寬松愉悅的環(huán)境中可以不時地受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動探索知識的興趣與習(xí)慣。

　　三、帶孩子到大自然中去，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認(rèn)識，提高了學(xué)習(xí)興趣.

　　四、發(fā)展孩子多方面的興趣。父母要做有心人，為孩子提供一些條件，準(zhǔn)備一些簡單的器具，多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩，孩子多種學(xué)習(xí)興趣就會逐漸培養(yǎng)起來。 要褒獎孩子在學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成果。

　　三歲孩子不愛學(xué)習(xí)的原因

　　1 孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣

　　讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識重要性，還可借助做游戲以及小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等適合孩子年齡特點(diǎn)的有趣活動，一點(diǎn)一滴、一事一例，圍繞其主旨讓孩子逐漸愛上學(xué)習(xí)，而家長也應(yīng)時刻掌握孩子的成長需求，才能明白孩子需要什么，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么。

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　　酷碼少兒教育中心，創(chuàng)建最適合中國少年兒童的編輯教學(xué)方法，課程經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，一套屬于青少年編程教育的方式教學(xué)，目的就是讓孩子覺得編程有趣，學(xué)習(xí)有趣。有了興趣，學(xué)習(xí)再也不是“苦差事”，而是孩子的樂趣，家長還怕孩子不學(xué)習(xí)嗎?

　　2 孩子缺乏自信

　　不愛學(xué)習(xí)、不愛做作業(yè)因此成績不好的孩子常常缺乏自信。因?yàn)槔蠋?、社會對成績不好的孩子持批評態(tài)度。自信差了，對學(xué)習(xí)也失去信心了，成了個惡性循環(huán)。

　　家長應(yīng)該讓孩子知道不管自己表現(xiàn)如何，但是自己總是有價(jià)值的。同時，要時刻發(fā)現(xiàn)、注意孩子身上的優(yōu)秀之處、閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心，這一條對于家長來說，我認(rèn)為其重要性是壓倒一切的。

　　是的，孩子在文化課上面表現(xiàn)一般，家長有沒有注意孩子的其他方面的表現(xiàn)呢?

　　CodeMax酷碼教育

　　酷碼教育關(guān)于少兒編程的課程，采用寓教于樂的方式教會孩子編程，致力于少兒視野的開闊，提高孩子的思維能力。會編程的孩子，學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，能力上來了，孩子自然就自信起來，學(xué)習(xí)成績也會提高。

　　3 家長的原因

　　其實(shí)，孩子從出生一無所知到現(xiàn)在，很大一部分的信息都是從家長身上汲取的，家長是孩子的榜樣，榜樣的作用是無窮的，想讓孩子讀書的方法，是自己也拿起書。其實(shí)，在要求孩子們認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的同時，家長也應(yīng)該不斷地進(jìn)步，現(xiàn)在時代在不斷地進(jìn)步，作為家長，也不能守著以前的經(jīng)驗(yàn)來判斷現(xiàn)在的一切。

　　想讓孩子學(xué)習(xí)的家長，已經(jīng)真正認(rèn)識到了學(xué)習(xí)重要性!而你，了解到編程的重要性了嗎?

　　對于孩子不愛學(xué)習(xí)給父母的建議

　　鼓勵法

　　大多數(shù)厭學(xué)的孩子都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，沒有信心去提高成績了，總覺得自己已經(jīng)補(bǔ)不起來了就“破罐子破摔”，這時候做家長的就要去幫助孩子，提高孩子的自信心，多說鼓勵孩子的話：媽媽相信你，你好好學(xué)習(xí)成績可以提起來的，你跟別人一樣，以此來增強(qiáng)孩子的自信心。

　　談心法

　　找個時間(晚餐前后)與孩子進(jìn)行一次心與心的交談，家長不能因?yàn)樽约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)成績不好就不耐煩一臉嫌棄，要學(xué)會尊重孩子的自尊心，此時家長應(yīng)該要對自己的孩子有希望有信心，要問問孩子為什么不想學(xué)習(xí)，根據(jù)原因去解決孩子厭學(xué)的心理。

　　理解法

　　在生活中要理解自己的孩子，不能總是大吵大罵，孩子在學(xué)校中生活中遇到了挫折應(yīng)積極的去幫助解決，而不是厭煩嫌棄，誰都有不順心的事，要換位思考站在孩子這個年齡段人的角度去想問題，理解孩子其實(shí)就是愛孩子，比給吃穿更加的有意義，讓孩子體會父母的苦心父母的愛從而燃起努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母的想法。

　　興趣法

　　如果發(fā)現(xiàn)孩子實(shí)在不是學(xué)習(xí)的那塊料，那就從孩子的興趣上入手，誰都有自己的興趣愛好，只是需要父母去觀察發(fā)現(xiàn)，去培養(yǎng)孩子的興趣愛好。畢竟學(xué)習(xí)知識不是唯一的出路。

　　目標(biāo)法

　　給予孩子一個成績目標(biāo)，一步一步來不要一步登天非得考100分，孩子成績?nèi)绻浅２罹皖A(yù)設(shè)底一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)60分，達(dá)到目標(biāo)就給予孩子獎勵，然后一步一步提高分?jǐn)?shù)，也不要提高太快，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的，學(xué)習(xí)成績提高了，孩子自然就消除了厭學(xué)心理。

　　強(qiáng)迫法

　　實(shí)在沒有辦法只能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，我所說的強(qiáng)迫不是強(qiáng)逼嚇唬孩子，而是通過控制孩子玩電腦的時間等等娛樂時間，制定并規(guī)定孩子每天在家的學(xué)習(xí)時間來進(jìn)行。學(xué)習(xí)肯定是對孩子以后有好處，只是他現(xiàn)在不接受，長大一點(diǎn)后孩子自然會懂父母的苦心。