家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
很多家長(zhǎng)都明白，成績(jī)只是代表孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，要合理地看待，但當(dāng)孩子的成績(jī)擺在眼前時(shí)，家長(zhǎng)的情緒卻往往會(huì)不由自主地被成績(jī)所牽絆。那么家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的aaaaa的資料，希望大家喜歡!
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的正確方法
1、肯定孩子取得的成果，理解孩子的付出與努力，信任孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，給孩子充滿愛的撫慰和獎(jiǎng)勵(lì)。這時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)不應(yīng)當(dāng)是特殊的，可能和孩子參加了合唱團(tuán)一樣，也許是一頓美味的飯菜，也許是一個(gè)溫暖的擁抱。
2、關(guān)注孩子的內(nèi)在，讓孩子表達(dá)自己的喜悅，同時(shí)也看到自身的能力與向上的決心。
3、適當(dāng)引導(dǎo)孩子了解好成績(jī)背后的不足和需要努力的空間，有助于激發(fā)孩子繼續(xù)前行的動(dòng)力。
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的錯(cuò)誤方法
1、好成績(jī)=物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
小明：“媽媽!我考了第一名!”
媽媽：“哎呀，真棒，這就帶你去買變形金剛!”
下次考試前，小明：“媽媽!這次你給我買什么玩具?”
誤區(qū)：孩子的好成績(jī)直接與外部的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)系，會(huì)影響孩子內(nèi)在的成就動(dòng)機(jī)。孩子的學(xué)習(xí)仿佛只是為了考試，而考試只是為了得到物質(zhì)滿足，孩子原先的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動(dòng)力自然而然地被忽略了。
2、謙虛?打擊!
小明：“媽媽!我考了第一名!”
媽媽：“考了第一名就沾沾自喜啦?你看你的數(shù)學(xué)，沒考上滿分，你的語文，也沒隔壁小紅考得好!總分第一名不代表你就學(xué)得好，不能驕傲!還得好好努力!”
誤區(qū)：家長(zhǎng)希望孩子謙虛、繼續(xù)努力的心情可以理解，但對(duì)于孩子的這些否定，容易讓孩子產(chǎn)生巨大的挫敗感和壓力感，甚至懷疑自己的能力，在其它事情上也開始擔(dān)心自己做得不夠好，繼而變得不自信。
3、懷疑孩子的能力
小明：“媽媽!我考了第一名!”
媽媽：“是嗎?你上次都沒進(jìn)前十，這就考了第一名了?不會(huì)是抄的吧?”
誤區(qū)：如果孩子是通過自身的努力取得好成績(jī)，家長(zhǎng)的反應(yīng)無疑會(huì)深深地傷害孩子;即便孩子是由于作弊才取得好成績(jī)，這樣直接戳穿也會(huì)刺痛孩子的自尊心。不管孩子是如何取得如此大的進(jìn)步，我們可以感受到孩子對(duì)好成績(jī)的強(qiáng)烈渴望，而這種渴望背后，是一顆積極向上的心，是一份尋求鼓勵(lì)和認(rèn)可的期盼。
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的建議
1、先讓自己放松，如果感覺自己有情緒，可以等平靜之后再和孩子溝通;
2、不指責(zé)，不比較，首先了解孩子對(duì)考試成績(jī)的感受和態(tài)度，讓孩子感到自己的成績(jī)、情緒、想法都被包容和接納了;
3、從孩子的思路談起，思考如何能讓孩子以適合的方式投入學(xué)習(xí)，并且不排斥、不感到壓力;
4、每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)的動(dòng)力和愿望，但只有在信任、自由、支持、吸引的環(huán)境下，才能更好地展開雙翼，起飛翱翔!
猜你喜歡：
3.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)