我們應(yīng)該如何好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)
我們應(yīng)該如何好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)
英語(yǔ)作為一門全球通行的世界語(yǔ)言，已經(jīng)成為全球化的通用交流工具，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很有必要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法一
閱讀——強(qiáng)基礎(chǔ)，貴堅(jiān)持
拓展詞匯量、對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解是提高閱讀水平的基礎(chǔ)，而這些是點(diǎn)滴積累的過(guò)程。
曹一格表示，“大學(xué)的英語(yǔ)精讀課程自己在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有感覺(jué)到有多么重要。但是現(xiàn)在回想起來(lái)，正是這些積累幫自己打下了比較好的基礎(chǔ)。”
精讀和泛讀是閱讀訓(xùn)練的兩個(gè)不可荒廢的方面。
采訪中兩位同學(xué)也有自己的方法。張耀藝表示，“在閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的時(shí)候主要是采用精讀的方法，幫助自己對(duì)材料有更深入的理解。而泛讀的量則可以從自己感興趣的材料入手，同時(shí)也是拓展自己視野和知識(shí)面的有效途徑。”
曹一格認(rèn)為，“英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，如果目的性太強(qiáng)可能一段時(shí)間能比較好地堅(jiān)持，但是如果壓力太大，很難堅(jiān)持得久。因此可以把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)生活的一部分和自己的一個(gè)興趣，在不經(jīng)意間的積累能使自己有更多的收獲。”
曹一格同學(xué)還分享了一些自己常閱讀的材料。“New Yorker上的文章相對(duì)比較有趣，如果有感興趣的話題，自己會(huì)再找更多材料去閱讀。ChinaDaily 也可以作為獲取信息的一種方式來(lái)嘗試閱讀，同時(shí)提高閱讀速度。類似CNN的APP也可以作為隨時(shí)閱讀的材料。”
不難看出，興趣和堅(jiān)持在他們的英語(yǔ)閱讀中發(fā)揮了非常重要的作用。
好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法二
聽(tīng)力——夯基礎(chǔ)，廣涉獵
對(duì)于聽(tīng)力水平，超過(guò)半數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為歸根結(jié)底要看詞匯、語(yǔ)法和句型的儲(chǔ)備，打好基礎(chǔ)。很明顯，如果擁有豐富的詞匯儲(chǔ)備和扎實(shí)的語(yǔ)言功底，聽(tīng)力水平自然不會(huì)遜色。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大家非常喜歡利用英語(yǔ)廣播、視頻鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力，并且傾向用聽(tīng)寫(xiě)等手段進(jìn)一步練習(xí)，總的來(lái)說(shuō)都是非常行之有效的學(xué)習(xí)方法。
廣泛涉獵各種聽(tīng)力材料，特別是美劇或者電影，可以找到自己感興趣的一部反復(fù)觀看，記錄自己不熟悉的單詞或短語(yǔ)也能加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的理解。
張耀藝同學(xué)分享了他非常喜歡的Podcast。他認(rèn)為“相對(duì)于新聞來(lái)說(shuō)，Podcast上面可以找到更多你可能感興趣的內(nèi)容，比如政治、科學(xué)、自然等”。
此外，陳琦老師認(rèn)為提高聽(tīng)力沒(méi)有捷徑。他建議：“利用零碎的時(shí)間多聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)，注意連讀、爆破等特殊的發(fā)音現(xiàn)象，可以幫助學(xué)習(xí)者提高聽(tīng)的能力。”孫愛(ài)欣老師則建議：“加強(qiáng)聽(tīng)辨基礎(chǔ)詞匯的能力，通過(guò)慢速英語(yǔ)來(lái)練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，堅(jiān)持半年會(huì)大有不同。”
好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法三
口語(yǔ)——勤積累，敢開(kāi)口
在我們的采訪中，陳琦老師和孫愛(ài)欣老師一致認(rèn)為，口語(yǔ)和聽(tīng)力是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)。
參與調(diào)查的人中，64%認(rèn)為與真人用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和討論練習(xí)、扮演英語(yǔ)話劇等方式對(duì)于口語(yǔ)能力提升最有效。
毫無(wú)疑問(wèn)，所有語(yǔ)言的習(xí)得都離不開(kāi)不斷地實(shí)操演練，以及語(yǔ)言環(huán)境的熏陶。當(dāng)然，如果受條件局限，也可以通過(guò)模仿，跟讀的方式提高口語(yǔ)水平。比如觀看英語(yǔ)視頻時(shí)大聲朗讀臺(tái)詞，以及朗讀英語(yǔ)文章、詩(shī)歌等語(yǔ)料。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者只有擴(kuò)充自己的“語(yǔ)料庫(kù)”，加強(qiáng)詞匯、短語(yǔ)和句式等的積累，才能夠在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)不至于捉襟見(jiàn)肘。陳琦老師說(shuō)，“語(yǔ)言最本質(zhì)的目的在于去表達(dá)和交流，所以第一步應(yīng)該是敢于去說(shuō)”。這一點(diǎn)也得到了張耀藝同學(xué)和曹一格同學(xué)的認(rèn)同。
此外，他們也分享了自己練習(xí)口語(yǔ)的方法。曹一格談到，“在聊天的過(guò)程中注意母語(yǔ)者的用詞，尤其是習(xí)慣表達(dá)和俚語(yǔ)，自己在今后遇到同樣的意思或者情景可以模仿著去用。在不斷的積累過(guò)程中，自己的水平也得到了提高。”張耀藝認(rèn)為，“對(duì)于缺乏語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)者而言，背誦一些比較地道的英語(yǔ)材料能夠幫助他們更好地積累。
好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法四
寫(xiě)作——多練習(xí)，重邏輯
寫(xiě)作能力的培養(yǎng)要求學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備較強(qiáng)的閱讀能力。此次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，高達(dá)76%的參與者相信閱讀大量文章，如小說(shuō)、雜志、散文等，慢慢積累語(yǔ)料是最為有效的學(xué)習(xí)方法。
在采訪中兩位老師也都強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言輸入(聽(tīng)和讀)和反饋對(duì)于語(yǔ)言輸出(說(shuō)和寫(xiě))的重要性。陳琦老師說(shuō)：“中文里有‘熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟’，這就是強(qiáng)調(diào)輸入的重要性。還有一個(gè)關(guān)鍵就在于得有反饋，如果能堅(jiān)持寫(xiě)，同時(shí)找到小伙伴一起練習(xí)，不但能彼此督促堅(jiān)持，也有相互的反饋，互相學(xué)習(xí)，共同提高。”曹一格同學(xué)提到，在幫助別人修改個(gè)人陳述和簡(jiǎn)歷的時(shí)候，自己的寫(xiě)作能力得到了提高。
同時(shí)，英語(yǔ)的寫(xiě)作也是對(duì)邏輯的訓(xùn)練和考驗(yàn)。篇章的內(nèi)在邏輯、以及如何提出與證明觀點(diǎn)，都要求有較好的邏輯思維能力。在調(diào)查中，許多人提到了分析文章的論點(diǎn)和論據(jù)的方法，相信也是一個(gè)讓文章行文邏輯更好的辦法。
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