小孩子不愿學習家長該怎么辦
當今社會，孩子不愿意學習的現象，層出不窮，折讓這讓家長也是操碎了心。為此，以下是學習啦小編分享給大家的小孩子不愿學習的解決建議，希望可以幫到你!
小孩子不愿學習的解決建議
◎換位思考
家長要學會換位思考，理解這個年齡段孩子的興趣、愛好，包括這個年齡孩子所共有的缺點。
既然玩是孩子們的天性，那就利用孩子的好奇心，在玩中，抓住孩子的興趣，及時引導孩子積極思考，有目的地啟發(fā)孩子學習。像玩具小車為什么會前行還會后退，樹葉為什么秋天會變黃、冬天會掉落，乒乓球怎樣擲可以彈得高等，孩子這些千奇百怪的問題，家長們都可以利用起來，或給孩子解答一部分，或和孩子一起查資料，讓孩子自己體會知識的有用，以此激發(fā)孩子學習的興趣。
◎不要用家長的標準去要求孩子
家長要根據孩子發(fā)展的特點來評判孩子，不要用自己的標準去要求孩子，這樣會發(fā)現孩子更多的優(yōu)點。而且要多表揚孩子，不要吝惜你的贊美。
◎學習時間不宜太長
在孩子對學習還不太感興趣時，安排孩子做功課的時間不宜太長?？梢园炎鳂I(yè)分解成幾部分，讓孩子完成一部分后，適當休息幾分鐘，活動活動，吃點水果，再做下一部分。每次學習時間短一些，孩子不覺疲勞，效率還高，孩子就不容易對學習厭煩。
◎給孩子確立恰當的目標，多讓孩子體驗成就感
提高孩子的學習興趣，最重要的是讓孩子體驗到學習的成就感。一方面給孩子確定"跳起來，夠得著"的目標，幫孩子一步一步實現，通過達到目標獲得成就感。另一方面，可以通過一些日常的小游戲讓孩子體會到學習的樂趣。比如孩子剛學了三角形、正方形等幾何知識，那就讓孩子找出家里的物品哪些是三角形、正方形、長方形等;孩子剛學了分數，讓孩子分分蘋果、西瓜等水果，切出1/2、1/4等;學了面積公式，讓孩子想辦法算出自己小床、書桌的面積等，既有趣又讓孩子體驗到了成就感。
小孩子不愿學習的原因
一、嘮叨式
很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對方老嘮叨，那你們煩不煩?作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。
二、數落式
有的嘮叨式同時就是數落式?？偸菙德浜⒆?，你怎么不用功啊?你怎么樣啊?總是在那兒數落。數落比嘮叨更惡性，因為數落常常有譴責性質。數落式家教往往破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子學習的積極性給壓制住了。
三、訓斥、打罵式
訓斥打罵都可能使孩子產生逆反心理，其結果有僅不會使孩子成績提高，而且會使孩子更加厭學，甚至逃學。父母因為幾次考試失敗，反復地揪著孩子的缺點不放，認為孩子的問題只要嚴厲點訓斥，就能改變結果。結果卻是孩子聽得恐懼了，不但把耳朵關閉，也把房門關閉了。
四、達標式
規(guī)定孩子下次考試平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個標準，使孩子心理上特別緊張，而孩子往往是越擔心越達不到標。
五、疲勞式
學校搞題海戰(zhàn)術，家長再增加學習時間，學習題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負荷學習會給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達，從而導致孩子越來越學不好。
六、包辦、陪讀式
于孩子的學習，家長都替他操心，問長問短，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習。這樣孩子的學習自主能力沒有了，另一方面，很容易讓孩子誤會學習并不只是他個人的事，依賴性大。
七、催促式
“你該做作業(yè)了，你該復習了”，這樣的催促很多媽媽喜歡反復地對孩子強調，如果孩子聽煩了，他們可能會說：我本來想學，你一催我反而不想學了。孩子的逆反心理也越來越大了。
八、愁眉苦臉式
老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的情緒對孩子是有很大的影響。當孩子回到家里時，如果面對的是一張數落自己的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，孩子也許會從根本上失去在家庭中學習的樂趣。
培養(yǎng)孩子愛學習的方法
一、喚醒孩子自主學習的意識
父母都希望孩子能積極主動地求知，而不是在督促下學習，但是很多孩子都缺乏自主學習的意識，只是在老師和父母的督促下被動地學習，這就需要父母放棄監(jiān)督，喚醒他們自主學習的意識。
世界上任何一個取得成功的人都不是靠強制逼迫培養(yǎng)出來的，所以要教育孩子學習時不依賴他人，不受他人的控制和干涉，自己判斷，自主學習。父母要重視培養(yǎng)孩子的主動性、自信心、自律性和責任感，這是自主學習能力所必需的。所以要學會讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學習時間，自主完成預習、聽課、作業(yè)、復習這四個完整的學習步驟。
二、運用賞識教育促進孩子主動學習
孩子學會自主學習，既能讓孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，這是兩全其美的事情。孩子在學習的過程中，成功的體驗極其重要。孩子有了成功的體驗，會把尋求這種愉悅感內化為自己的習慣，所以父母要創(chuàng)造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學習的樂趣。
比如可以在孩子自主學習之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預習、復習后，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的贊賞中更加主動地學習。
三、相信孩子自己能夠學好
每位孩子都有巨大的潛能。父母的引導和啟發(fā)能夠使孩子自覺主動地學習和創(chuàng)造性地探索，主動地進行自我潛能的開發(fā)。想要真正把孩子強烈的求知欲激發(fā)出來，就要把學習的主動權還給孩子，首先要相信孩子有能力學好，接收到父母的這種心理暗示，孩子會受到鼓舞。
在相信孩子的同時，也要和孩子建立民主平等的親子關系，在日常生活中要經常鼓勵孩子，讓他們對自己有積極的評價，促進其自信心的建立，孩子對自己充滿信心了，學習起來就會干勁十足。
四、不要讓孩子滋生依賴心理
有些父母坐在孩子身邊，看到孩子有不會做的題時急著把答案告訴他，這種做法是極其錯誤的，這樣會使孩子養(yǎng)成不獨立思考的壞毛病。在以后的日子里，當他一碰到稍微難點的題目時，就會不動腦子坐在那里等待著旁邊的人給他幫助。這其實就是依賴心理的產生。
五、給孩子自主學習的自由
不少父母出于對孩子的溺愛，會為孩子包辦很多事情，比如上興趣班，上補習班，都不征求孩子的意見，無形中孩子的自主意識就被抹殺了，學習中也會缺乏自主意識，不敢面對學習中的困難和挫折，而是選擇逃避或求助于他人。
未來社會所需要的人才首先是獨立的人，所以父母要大膽放手，鼓勵孩子積極地去決定自己的生活和學習，把跟他學習和生活有關的事情交給他自己來選擇，逐漸培養(yǎng)孩子獨立自主的意識。獨立自主的意識是自主學習所必須具備的素質，孩子具備了這種素質，會在以后的學習中有更多的幫助。
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