怎么樣鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)
孩子的學(xué)習(xí)成績有起起落落，這是正常的，當(dāng)孩子成績不好時(shí)不想學(xué)習(xí)時(shí)，父母要做好鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)的工作。那么怎么樣鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)的方法
1)思想引導(dǎo)法
中小學(xué)生精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng);同時(shí)，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。堅(jiān)持不懈地向孩子灌輸知識(shí)就是力量的觀點(diǎn)，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見縫插針地進(jìn)行引導(dǎo)，有的放矢做工作。
2)目標(biāo)鼓勵(lì)法
學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵(lì)，就是根據(jù)"水漲船高"的道理，幫助孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識(shí)高峰攀登。因此，家長要根據(jù)孩子思想素質(zhì)、文化基礎(chǔ)、承受能力，制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制訂的目標(biāo)，既要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要通過努力可以達(dá)到;既要有長遠(yuǎn)目標(biāo)，又有短期目標(biāo)。在明確整體目標(biāo)同時(shí)，還要分科目制訂逐日完成的小目標(biāo)，依次實(shí)現(xiàn)和突破，不斷"添油"、鼓勵(lì)，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子將目標(biāo)裝在心中，家長可制作成績一覽表，將孩子每次考試、測驗(yàn)成績，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長一目了然。對(duì)完不成指標(biāo)的科目，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。
3)談心疏導(dǎo)法
家長要針對(duì)孩子在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中，家長要做到"三勤"，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映;勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài);勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想矛盾。對(duì)因階段性學(xué)習(xí)跟不上的，要多鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助其"趕隊(duì)";對(duì)因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的，要勤敲打多引導(dǎo)，幫助其增強(qiáng)興趣;對(duì)因考試成績不理想而泄氣 的，要心平氣和地幫助其分析原因，找導(dǎo)，熱情幫助化解。另外，家長在與孩子談心時(shí)，不但要告訴孩子"怎樣做"，而且要讓孩子明白為什么"這樣做"，從道理 上說服孩子。在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場合，這樣才能達(dá)到更好效果。
4)獎(jiǎng)懲激勵(lì)法
在思想教育的前提下，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)手段，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一種有效方法。獎(jiǎng)勵(lì)要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)為輔。如孩子考試成績突出，在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，家長可口頭表揚(yáng)，還可以向親友通報(bào)，擴(kuò)大贊揚(yáng)范圍，也可以優(yōu)先購買學(xué)習(xí)用品、日用品，還可以逛公園、看電影等。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，造成考試成績較差，要給予一定的批評(píng)，該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學(xué)習(xí)壓力，切實(shí)改變"學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣"的現(xiàn)象，創(chuàng)造好學(xué)上進(jìn)光榮的風(fēng)尚。
5)生活調(diào)節(jié)法
身強(qiáng)力壯，精神飽滿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。家長要講究科學(xué)方法，調(diào)節(jié)好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好鍛煉好，創(chuàng)造有利發(fā)揮智力效益的環(huán)境和身體。家長要利用節(jié)假日、工作學(xué)習(xí)間隙，多組織開展家庭文體比賽、故事會(huì)、知識(shí)競賽、遠(yuǎn)足郊游活動(dòng)，調(diào)節(jié)孩子生活。同時(shí)還要根據(jù)孩子生理承受能力，科學(xué)安排 學(xué)習(xí)，做到有張有弛，勞逸結(jié)合，保證孩子以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。
鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)的名言
1、每一次失敗，都是成功的伏筆;每一次考驗(yàn)，都有一份收獲;每一次淚水，都有一次醒悟;每一次磨難，都有生命的財(cái)富。每一次傷痛，都是成長的支柱。每一次打擊，都是堅(jiān)強(qiáng)的后盾;活著必定要經(jīng)歷一些挫折，而我們依然堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝每一次挫折，只要我們還活著，就值得慶幸。
2、欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才;欣賞別人的大度，會(huì)開闊我們的心胸;欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。欣賞別人其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任;多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)仰視，少一點(diǎn)鄙夷。欣賞多一點(diǎn)，矛盾和誤解定會(huì)少一點(diǎn)，人與人的距離才會(huì)更近一點(diǎn)
3、很多時(shí)候，人生就是在絕望與希望間徘徊，每一個(gè)活著的正常人，都會(huì)給自己一個(gè)目標(biāo)，且不管這目標(biāo)是高尚還是低俗。人們沿路走去，有陽光，也會(huì)有陰霾。
4、人們通常不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，總愛為自己辯解，但同時(shí)又不能容忍他人的過失，一旦有人做了錯(cuò)事，旁觀者就立刻上去責(zé)備，而不能用一種平常心來處事;有了一顆平常心，我們就不會(huì)感到走投無路，就能夠隨機(jī)應(yīng)變，靈活處事。就像流水遇到頑石，并不會(huì)為之苦惱，而是很自然地繞避而下。
5、幸福是一段鋪滿鮮花的旅程，痛苦是一段布滿荊棘的旅程，我們不沉迷青山綠水，不懼怕風(fēng)雨兼程，我們收納各種風(fēng)景，我們收獲無窮的抗?fàn)幒屯黄?，我們畢生收獲著不同的風(fēng)景。
6、人生從來不是規(guī)劃出來的，而是一步步走出來的。找到自己喜歡的事，每天做那么一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間一長，你就會(huì)看到自己的成長。——《這輩子最渴望做的那些事》
7、人就這么一輩子，開心也是一天，不開心也是一天，所以你一定要給力開心。人就這么一輩子，做錯(cuò)事不可以重來;碎了的心難再愈合，所以你一定不能事后后悔。人就這么一輩子，過了今天就不會(huì)再有另一個(gè)今天;一分一秒都不會(huì)再回頭，所以你一定要珍惜每分每秒。請(qǐng)記得一輩子要都微笑面對(duì)任何挫折。
8、有什么比健康更重要，有什么比貧窮更煎熬; 有什么比親情更牢靠，有什么比愛情更縹緲; 有什么比平凡更逍遙，有什么比偉大更難造; 有什么比自由更幸福，有什么比規(guī)矩有約束; 有什么比心胸更寬廣，有什么比狹隘難脫逃; 有什么比開明更陽光，有什么比追求有理想。
9、人生的高度，不是來自他取得了多少成就，而是他的腳下踩過了多少艱難和困苦。于是想起耶酥來，是整個(gè)歐洲的苦難墊起了他。想起孔子，周禮不存，生靈涂炭，才有了《春秋》。
10、人生：用一輩子的時(shí)間去注滿一杯水，再用一杯水的時(shí)間去講述一輩子。
鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)的故事
每次只追前一名
一個(gè)女孩，小的時(shí)候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強(qiáng)的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時(shí)，女孩的媽媽安慰她“沒關(guān)系的，你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標(biāo)就是只追前一名。”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了媽媽的話。再跑步時(shí)，她就奮力追趕前
面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名到倒數(shù)第二、第三、第四„„一個(gè)學(xué)期還沒結(jié)束，她的跑步成績已到中游水平，而且也慢慢地喜歡上了體育課。
接下來，媽媽把“只追前一名”的理念引申到她的學(xué)習(xí)中。如果每次考試都超過一個(gè)同學(xué)的話，那你就非常了不起啦!”
就這樣，在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下，這個(gè)女孩2001年居然從北京大學(xué)
畢業(yè)，并被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一 一位
中國應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。讀博期間，她當(dāng)選為有11個(gè)研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學(xué)研究生總會(huì)主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國籍學(xué)生出任該職位，引起了巨大轟動(dòng)。
“只追前一名”就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒有目標(biāo)便失去了方向，沒有期望便失去了方向，沒有期望便失去了動(dòng)力。但是，目標(biāo)太高、期望太大的結(jié)果，不是力不從心，便是半途而廢。明確而又可行的目標(biāo)，真實(shí)而又適度的期望，才能引領(lǐng)人腳踏實(shí)地胸有成竹的朝前走。
匡衡的故事
漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干
許多活，掙錢糊口。只有晚上他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對(duì)鄰居說:“我晚上想讀書,可買不起蠟燭,能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤,過他更下定決心一定要把書讀好。
匡衡回到家中,悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過來
了。他借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書,深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個(gè)大戶人家有很多藏書。一天,匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人說:“請(qǐng)您收留我,我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動(dòng),答應(yīng)了他借書的要求。 匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的,后來他做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
匡衡為我們樹立了刻苦讀書的好榜樣。 條件再艱苦并不能成為學(xué)習(xí)的障
礙,缺乏條件可以創(chuàng)造條件,學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于愿意學(xué)習(xí)以及擁有頑強(qiáng)的意志。
天道酬勤
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但是他小時(shí)候的天賦卻并不高。有一天，在家讀書，對(duì)一篇文章不知道重復(fù)了多少遍，還是沒有能夠背下來。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，賊想等到讀書人睡覺后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉?，就是不見他睡覺，還是翻來覆去的朗讀那篇文章。賊大怒，從梁上跳出來說：“這種水平讀什么書?” 然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去。賊是很聰明，至少要比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終，而曾國藩便是憑著勤奮和堅(jiān)忍的毅力成為一代宗師。
偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就會(huì)有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
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