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      學(xué)習(xí)心得如何總結(jié)

      時(shí)間: 鞏詩(shī)21178 分享

        經(jīng)常有人感嘆現(xiàn)在孩子的中文寫(xiě)作水準(zhǔn)有問(wèn)題,一個(gè)學(xué)習(xí)心得都要到網(wǎng)上去抄那些爛大街的東西……其實(shí)我覺(jué)得這固然跟長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育模式有一定關(guān)系,孩子們?cè)谛揶o、心性和審美方面略有缺憾,但是,更多的原因恐怕還是得看態(tài)度認(rèn)真與否吧!下面來(lái)分享一下學(xué)習(xí)心得如何寫(xiě):

        學(xué)習(xí)心得

        一、什么是心得體會(huì)?

        在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)成的文章就叫讀后感。

        在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中,人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì),這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的分析和思考,可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達(dá)出來(lái),就是心得體會(huì)。

        心得體會(huì)是一種日常應(yīng)用文體,屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短,結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。

        二、心得體會(huì)的寫(xiě)法

        心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成

        I、標(biāo)題

        心得體會(huì)的標(biāo)題可以采用以下幾種形式:在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì)

        關(guān)于XX活動(dòng)(或XX工作)心得體會(huì)(或心得)心得體會(huì)

        如果文章的內(nèi)容比較豐富,篇幅較長(zhǎng),也可以采用雙行標(biāo)題的形式,大標(biāo)題用一句精練的語(yǔ)言總結(jié)自己的主要心得,小標(biāo)題是‚在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì)。

        例如:從小處著眼,推陳出新

        ——參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得

        II、正文

        這是心得體會(huì)的中心部分

        (1)開(kāi)頭。簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況,包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結(jié)果。

        (2)主體。由于心得體會(huì)比較多地傾向于華考范文網(wǎng)在文章標(biāo)題下署名,寫(xiě)作日期放在文章最后。

        三、寫(xiě)作心得體會(huì)應(yīng)注意的問(wèn)題

        (1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。一般來(lái)說(shuō),總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究,力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),用以指導(dǎo)今后的工作,它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上,在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式,注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。

        心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受,往往緊抓一兩點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式,在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí),著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性,而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn),甚至在有些情況下,可以“只論一點(diǎn),不計(jì)其余”。

        (2)實(shí)事求是,不虛夸,不作假,不無(wú)病呻吟。心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映,不能扭捏作態(tài),故作高深,更不能虛假浮夸,造成內(nèi)容的失實(shí)。

        (3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,生動(dòng)。心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上,可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情及各種修辭手法,以增強(qiáng)文章的感染力。一是要重視“讀”。在“讀”與“感”的關(guān)系中,“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)果。必須先“讀”而后“感”,不“讀”則無(wú)“感”。因此,要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文,要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。寫(xiě)讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的“眼睛”,它是你展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)。

        讀完一本書(shū)或一篇文章,會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問(wèn)題,更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”,認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因,就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),不能搞華而不實(shí),否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制,為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破“鐵飯碗”,廢除大鍋飯的必要性。

        一篇讀后感,不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì),這就要加以選擇。作為初學(xué)者,就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度,注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況,從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn),作為全文議論的中心。

        (4)要寫(xiě)得有真情實(shí)感,不要矯揉造作地拼湊感受,要避免公式化。上半篇介紹文章內(nèi)容,下半篇對(duì)照自己聯(lián)系實(shí)際來(lái)個(gè)自我批評(píng),最后再來(lái)寫(xiě)上幾句空洞的保證。我們要開(kāi)放思路,在真正理解原文閃耀的思想火花和藝術(shù)力量中真切的感受會(huì)驟然產(chǎn)生。

        (5)寫(xiě)?yīng)毺匦迈r的感受。檢查式的讀后感不可取,要盡力寫(xiě)出有新意的見(jiàn)解來(lái)感染讀者。例如王安石《讀孟嘗君傳》該文一反常人論調(diào),說(shuō)孟嘗君只是好做雞鳴狗盜之徒的首領(lǐng),所以真正有治國(guó)之才的士一個(gè)也沒(méi)得到。全文不到一百字,卻被譽(yù)為駁論文的“千秋絕調(diào)”。

        四、讀后感的基本思路

        1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代,以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容,而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

        2、亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位臵是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué),最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

        3、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分,是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

        4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn),必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為觀點(diǎn)服務(wù),而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握。比如,“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,但二者先后次序互換也是可以的。再者,如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

        心得的總結(jié)怎么寫(xiě)

        第一步:梳理全年

        1.四字梳理法

        “縱”:從時(shí)間上梳理

        “橫”:從事件上梳理

        “大”:從大事上梳理

        “新”:從創(chuàng)新(亮點(diǎn))上梳理

        其中,“縱”、“橫”是基礎(chǔ)梳理,“大”、“新”是上層梳理,真正要寫(xiě)進(jìn)總結(jié)報(bào)告的主要是大事和富有創(chuàng)新點(diǎn)的事。

        2.問(wèn)題梳理法

        今年參與了哪些項(xiàng)目?

        今年完成了哪些課題?

        今年組織了哪些活動(dòng)?

        今年取得了怎樣的業(yè)績(jī)?

        建議平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,如果平時(shí)的工作筆記做得很完善,年底寫(xiě)總結(jié)會(huì)更省事。盡量將每項(xiàng)工作的完成情況用數(shù)字表達(dá)出來(lái)。

        3.維度梳理法

        工作內(nèi)容:做了什么,哪些是瑣事,哪些是里程碑事件?,嵤掠媒y(tǒng)計(jì),里程碑事件則重點(diǎn)描述。

        工作方法:通過(guò)怎樣的方法提升了工作效率。

        資源整合:實(shí)現(xiàn)了哪些跨部門(mén)、跨公司資源的協(xié)同。

        團(tuán)隊(duì)協(xié)作:在事件中扮演的是什么角色?領(lǐng)導(dǎo)者還是參與者?提供了怎樣的貢獻(xiàn)?

        特殊技能:是否有意識(shí)地提升自己?(不一定是為了工作,更是為了更全面的自己。)

        人際關(guān)系:認(rèn)識(shí)了哪些有意思、有能量的人?

        不足之處:針對(duì)以上,有哪些不足?去進(jìn)行對(duì)標(biāo),找到解決方案。

        第二步:明確思路確定年終總結(jié)的3個(gè)層次:

        1.今年工作概況:給今年的工作下一個(gè)整體的結(jié)論;

        2.今年工作詳情:詳細(xì)表述你負(fù)責(zé)的每項(xiàng)工作的結(jié)果;

        3.明年工作展望與計(jì)劃:明年的預(yù)期和大體計(jì)劃,列出關(guān)鍵事項(xiàng)。

        第三步:明確結(jié)構(gòu)

        即具體采用哪種框架

        1.條目式:

        把材料概括為要點(diǎn),按一定的次序分為一、二、三等條,一項(xiàng)項(xiàng)地寫(xiě)下去。這種框架條理清楚,但往往欠緊湊。

        2.三段式:

        從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來(lái)安排順序,先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性總結(jié)交代,表明基本觀點(diǎn);接著敘述事情經(jīng)過(guò),同時(shí)配合議論,進(jìn)行初步分析;最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。

        3.分項(xiàng)式:

        把做的事情分幾類(lèi),一類(lèi)一項(xiàng)地寫(xiě)下去,每類(lèi)問(wèn)題又按介紹基本情況、敘述事情經(jīng)過(guò)、歸納經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題的順序?qū)懴聛?lái)。這種方式只有涉及面廣、內(nèi)容復(fù)雜的總結(jié)才采用。

        4.漫談式:

        如同向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),把自己的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。這種方式多用于對(duì)自己親身經(jīng)歷的事務(wù)的總結(jié)。

        第四步:明確角度

        即從哪里寫(xiě)起

        1.根據(jù)工作職能進(jìn)行總結(jié)

        這是一種最主要的總結(jié)角度,常用于年度工作報(bào)告,用于對(duì)工作進(jìn)行全面總結(jié)。

        2.根據(jù)采取的工作措施進(jìn)行總結(jié)

        主要用于對(duì)某方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

        3.根據(jù)工作特色進(jìn)行總結(jié)

        此種方法常用于專(zhuān)項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)介紹,執(zhí)筆人不僅需要充分掌握材料,而且還要能從大量的資料中挖掘出閃光點(diǎn)??梢韵葟脑疾牧现刑釤挸鎏攸c(diǎn),再?lài)@這些特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

        4.根據(jù)“關(guān)鍵詞”進(jìn)行總結(jié)

        各種重要會(huì)議往往會(huì)提出一些新的理念,出現(xiàn)一些熱點(diǎn)詞匯。合理利用這些熱點(diǎn)詞匯來(lái)總結(jié)工作,既可以體現(xiàn)時(shí)代氣息,又可以提升文稿的高度。

        5.根據(jù)參與主體來(lái)總結(jié)

        當(dāng)某方面工作或者某個(gè)重大項(xiàng)目完成后,一般都要召開(kāi)會(huì)議,總結(jié)工作,表彰先進(jìn)。這種場(chǎng)合的總結(jié)部分,往往圍繞參與該工作的各主體來(lái)構(gòu)思。

        6.根據(jù)解決的問(wèn)題來(lái)總結(jié)

        在總結(jié)工作時(shí),針對(duì)解決的問(wèn)題來(lái)歸納,往往也會(huì)取得很好的效果。用這種角度來(lái)總結(jié)工作,直接鮮明,能給人留下較深的印象。

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