中學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流:如何認(rèn)真聽好課
導(dǎo)語:以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的總結(jié)和心得,希望能對你有所幫助:
中學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流:如何認(rèn)真聽好課
雖然說,學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有許多類型,但是從目前的情況來講,聽老師的講解還是一種最基本的學(xué)習(xí)方法。因此,我們在這里主要討論學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中聽教師講解的策略問題。 聽老師講解的方法和策略 要在課堂學(xué)習(xí)的過程中,保證能夠聽好教師的講解,并掌握教師講解的內(nèi)容,一方面應(yīng)該主動(dòng)的講解,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,另一方面,應(yīng)該注意運(yùn)用一些科學(xué)的聽課方法和策略。在這里,我們主討論聽課的方法和策略的問題。
1、 做好聽課的準(zhǔn)備 聽課準(zhǔn)備工作做得好壞,將直接影響聽課的質(zhì)量。聽課的準(zhǔn)備工作主要包括這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容:
(1)識(shí)的準(zhǔn)備 這主要是通過預(yù)習(xí)的方法,了解自己是否掌握聽新課需要的知識(shí),如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識(shí)基礎(chǔ),便要在聽課這前及時(shí)補(bǔ)上。這樣可以保證在教師講新課的時(shí)候"聽得"懂。
(2)、質(zhì)的準(zhǔn)備 教師在講課的時(shí)候,往往是根據(jù)課本的內(nèi)容來講解的。另外,學(xué)生在具體的聽課過程中,對于一些重要的內(nèi)容還將記錄下來。有時(shí),教師講解需要一定的學(xué)習(xí)用具相配合。因此,學(xué)生在做聽課的準(zhǔn)備工作時(shí),還應(yīng)該準(zhǔn)備好用的課本、筆記本和其它的學(xué)習(xí)用具。
(3)精神的準(zhǔn)備 聽課的精神準(zhǔn)備有兩方面:一是調(diào)整好自己的心理狀態(tài);二是注意勞逸結(jié)合,保證上課前有沛的精力。
2、 集中注意力 閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是可以服從個(gè)人的意志、能力和愿望進(jìn)行控制。但聽老師講解這種學(xué)習(xí)活動(dòng)就不同它不可能自己進(jìn)行有效的控制。這是因?yàn)?,這種學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到另外一個(gè)人--教師。因此,在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上,要聽好課,首先集中注意力。
3、 學(xué)生在課堂上聽老師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,聽覺通道的暢通當(dāng)然是十分重要的。但是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的主要著眼點(diǎn)放在"聽"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽",那么,充其量是聽懂。聽懂不一定是掌握。從聽懂到掌握之間不定期存在一個(gè)思維過程的問題。因此,學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽課的時(shí)候,不僅要帶耳朵,而且要?quot;心"想。這也就是說,聽課過程中,思維活動(dòng)一定跟上。
4、 聽課要有針對性 聽課的針對性是指要根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排具體的聽課方法。這是聽課策略的一個(gè)重要的方面。 毫無疑問,要求教師在講課的過程中真正要符合班級內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,這僅僅是一種理,在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中,教師是很難做到這一點(diǎn)的。因此,學(xué)生在具體的聽課時(shí),應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,運(yùn)用一定的策略,調(diào)整自己的聽課活動(dòng)。
5、 積極的回答問題和提問題 教師在講解教學(xué)內(nèi)容的過程中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)班情況,一方面會(huì)向?qū)W生提出各種各樣的問題,另一方面,也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己提出相關(guān)的問題,對此,學(xué)生應(yīng)該積極要回答問題和提出問題。
6、 正確處理處理聽講和筆記的關(guān)系 聽課的過程中,作一些筆記是必要的,但是,"聽"和"記"畢竟是兩回事。注意力分配在聽課上面,筆記就難以記全,而將注意力分配在記筆記上,聽課的質(zhì)量就要下降。因此,需要正確處理聽講和記筆記的關(guān)系我們認(rèn)為,對于學(xué)生的聽課來講,正確性的方法和策略是應(yīng)該"以聽為主,以記為輔"。這也就是說,聽課的主要注意力應(yīng)該集中在"聽"的方面。至于"記"的問題,只需要記一些重要的東西。
7、 聽課應(yīng)該注意教師所用的方法 在課堂學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不僅要記住教師給出的結(jié)論,更應(yīng)該注意教師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法,甚至要通過積極的思維,想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)策略水平。那種只知道記"結(jié)論",如詞義、寫作特點(diǎn)、答案、得數(shù)等,而忽視學(xué)習(xí)思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的能力的。
總結(jié):以上是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),希望能幫助到你,更多關(guān)于學(xué)習(xí)類的內(nèi)容,請瀏覽學(xué)習(xí)啦網(wǎng)站!