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      人教版小學三年級下冊數(shù)學教學個人計劃

      時間: 素雯896 分享

        在教育三年級的孩子時,教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學,興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中。下面是學習啦小編整理的人教版小學三年級下冊數(shù)學教學個人計劃,僅供參考。

        人教版小學三年級下冊數(shù)學教學個人計劃篇一

        新學期開始了,為了全面推進課程改革,提高課堂教學質(zhì)量,讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識,培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,分析解決問題的能力,特擬訂如下教學工作計劃

        一、學情分析

        從上學期考試成績分析,本班學生的基礎知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實;但一些學生粗心大意,靈活性不夠,解決實際問題的能力不強。大部分學生對數(shù)學比較感興趣,接受能力較強,學習態(tài)度較端正;但也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,要在端正他們學習態(tài)度的同時,加強各種數(shù)學能力的培養(yǎng),盡快提高他們的數(shù)學成績。

        二、教材分析

        本冊實驗教材的教學內(nèi)容主要有:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,復式統(tǒng)計表,用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角&mdash;搭配(二)和數(shù)學實踐活動等。

        (一)數(shù)與代數(shù)

        1、數(shù)的認識

        第七單元,小數(shù)的初步認識。

        (能認、讀、寫小數(shù))

        2.數(shù)的運算

       ?、诺诙卧?,除數(shù)是一位數(shù)的除法。

        變化:根據(jù)課標的要求刪去了用一位數(shù)除,商四位數(shù);改變口算除法的編排;增加了估算的內(nèi)容。

        ⑵第四單元,兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

        變化:改變⑴口算乘法的編排;將“三位數(shù)乘兩位數(shù)”后移至四年級上冊;加強估算。

        3.常見的量

        第六單元:年、月、日及24時計時法。

        增加聯(lián)系學生生活實際和有意義的情境。

        (二)圖形與幾何

        1.測量。

        第五單元:面積。

        認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。

        2.圖形與位置。

        第一單元:位置與方向。

        讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。

        (三)統(tǒng)計與概率

        第三單元,統(tǒng)計。

        初步認識簡單的復式統(tǒng)計表,能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。

        (四)綜合與實踐

        1.第八單元,數(shù)學廣角---搭配(二)

        2.實踐活動(“制作活動年歷”和“我們的校園”)。

        三、教學目標

        1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單

        的路線圖,能描述行走的路線。

        2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

        3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

        4、了解不同形式的復式統(tǒng)計表,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

        5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

        6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

        7、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

        8、了解數(shù)學廣角,學會解決搭配問題,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

        9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        四、教學重難點

        教學重點:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),年、月、日。 教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。

        五、教學措施

        1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學,興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中

        2.加強學習,提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

        3.通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

        4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結論” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

        5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

        6.在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能

        7.練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

        8.增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

        9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。

        10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。

        人教版小學三年級下冊數(shù)學教學個人計劃篇二

        新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:

        一、學生情況分析:

        本班共有62名學生。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。

        所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。

        二、教材分析

        本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

        除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

        在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。

        從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單,此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

        在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。

        在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

        在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習了平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

        在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的

        思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

        本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

        三、課標對本冊教材的教學要求

        1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

        2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

        3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

        4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

        5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

        6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

        7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

        8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

        9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

        10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

        1、教學重點和難點

        除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

        2、奮斗目標

        1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,從而發(fā)展數(shù)學應用意識。

        2、在教師指導下,初步學習反思和評價。

        3、在教師的鼓勵和指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動,對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,有學好數(shù)學的愿望。

        4、在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。

        5、在解決實際問題的過程中,進一步學習有條理地思考,把握數(shù)量之間的關系,培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

        五、突出重點、突破難點的具體措施

        1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創(chuàng)新火花。

        2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

        3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提高交流能力。

        4、創(chuàng)設問題情景,鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

        5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)揮他們的潛力。

        六、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化

        1、學困生的轉(zhuǎn)化

        本班學困生劉志豪、,他們口算能力差,解決問題不會分析,面對以上情況,準備采取如下轉(zhuǎn)化措施:

        (1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性,多留心觀察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。

        (2)課堂練習中,督促他們認真完成,遇到不明白的地方要大膽問。

        (3)采取“一幫一、一對紅”的措施,共同進步,共同發(fā)展。

        2、尖子生的培養(yǎng)

        (1)課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問題,進一步拓展他們的思維能力。

        (2)發(fā)展他們的智力因素,開發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動。

        (3)開展爭做小老師活動,每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。

        七、課時安排

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