人教版一年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇
人教版一年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇
一年級(jí)對語文的學(xué)習(xí)還是很基礎(chǔ),考試將至,孩子們要進(jìn)行復(fù)習(xí)了,那么教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,以便孩子們在考試中取得好成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版一年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,僅供參考。
人教版一年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
一.指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。
二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容:(共16課時(shí))
(一)、漢語拼音(3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。
(二)、字詞(3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的490個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的290個(gè)漢字。
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
(三)、句子(3課時(shí))
1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會(huì)的句式,學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。
(四)、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。
(五)、閱讀(3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
人教版一年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
1、學(xué)情分析:
七年級(jí)1班和2班學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展明顯不均衡,“兩極分化”嚴(yán)重,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需培養(yǎng)。本期七年級(jí)1班人數(shù)銳減,整體學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變,但對課后練習(xí)作業(yè)這一重要環(huán)節(jié)重視不夠,拖拖拉拉,嚴(yán)重影響了“雙基”訓(xùn)練,導(dǎo)致月考、中考成績不穩(wěn)定。
而七年級(jí)2班則是典型的“兩極分化”。觀察發(fā)現(xiàn),2班學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情是遠(yuǎn)超過1班,然而,每逢考試,2班便被落在后面,不光是語文這一科,究其原因,是長期以來,2班已經(jīng)形成了遠(yuǎn)離班級(jí)反班級(jí)的小集體,而且這個(gè)小集體早已抬頭,左右著班級(jí),與我們想要培養(yǎng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)是背道而馳的。只有少數(shù)有思想并且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生不受影響。整個(gè)班級(jí)可以找到明顯的裂痕。舉個(gè)例子,一直以來,2班在某些自習(xí)課時(shí)間紀(jì)律差強(qiáng)人意,按照正常思維方式,該班學(xué)風(fēng)應(yīng)是一流,學(xué)業(yè)成績也不會(huì)差到哪兒去,可結(jié)果卻恰恰相反。所以,2班多數(shù)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)有紕漏,如,課前無法獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù),課堂聽講走神,課后作業(yè)練習(xí)不認(rèn)真等。針對兩個(gè)班所存在的問題,我在教育教學(xué)工作中,一直試圖通過教育引導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成和實(shí)踐培養(yǎng)等途徑,逐漸使學(xué)生認(rèn)識(shí)到相關(guān)問題的嚴(yán)重性并幫助他們持之以恒地解決掉相關(guān)問題?,F(xiàn)在看來,還是有一定的效果的。
2、復(fù)習(xí)計(jì)劃:
首先,復(fù)習(xí)范圍為初中語文七年級(jí)下冊(全冊六個(gè)單元、課后十首古詩詞、課外名著導(dǎo)讀)。
其次,復(fù)習(xí)方式為單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,講練相結(jié)合,以練促學(xué)。
再次,題型要求:
1.字詞(注重四字詞語、重點(diǎn)詞語,注意涵蓋重點(diǎn))。
2.文言文(實(shí)詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)。
3.語言運(yùn)用(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語交際,其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等)。
4.課文默寫(包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫,要求書寫準(zhǔn)確、工整)。
5.現(xiàn)代文閱讀(重點(diǎn)突出對現(xiàn)代散文和自傳的指導(dǎo)與復(fù)習(xí),尤其要注意運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀“三部曲”)。
6.專題、名著導(dǎo)讀(既考查基本知識(shí),又要體現(xiàn)綜合性)。
7.作文訓(xùn)練(例文講評(píng)、寫法指導(dǎo))。
最后,專題復(fù)習(xí):
1.文言文專題:重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞,并加入課外文言文閱讀的指導(dǎo)。
2.現(xiàn)代文專題:重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法,通過試題的方式提高能力。
3.基礎(chǔ)知識(shí)專題:強(qiáng)化背誦課文的記憶與檢查。
4.期末綜合練習(xí):培養(yǎng)臨場能力。
5.作文專題:以講練結(jié)合的方式,提高創(chuàng)新思維。
人教版一年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)550個(gè)常用字,復(fù)習(xí)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字,只要求認(rèn)識(shí),在課文中認(rèn)識(shí),搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2.讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。獨(dú)立識(shí)字,愛識(shí)字認(rèn)字,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己認(rèn),這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。
3.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。
4.復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。
5.重視語言的積累,檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字65個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字29個(gè)。
2.第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀新三字經(jīng),閱讀課文,再次感受家庭濃濃的親情,從而激發(fā)學(xué)生對家、對長輩的熱愛,為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。
3.第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對對子、兒歌、童話等,讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字70個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。
4.第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,再次體會(huì)夏天的美好,感受夏天的情趣。了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系,復(fù)習(xí)動(dòng)物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字72個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字36個(gè)。
5.第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)認(rèn)漢字66個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)用指定的詞語說話,復(fù)習(xí)用不同的方法識(shí)記漢字。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流利地朗讀課文和兒歌,了解閱讀內(nèi)容,體會(huì)遇到困難,只要開動(dòng)腦筋,就會(huì)找到解決問題的辦法,別人做不到的事自己做到了,就是一種創(chuàng)造。
6.第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè),復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫30個(gè)字,培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,了解昨天,感受今天,展望明天,激發(fā)對生活的熱愛。
7.第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)通過本組課文的朗讀,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地留心身邊的好人好事,向他們學(xué)習(xí),爭做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識(shí)字68個(gè),會(huì)寫字35個(gè)。
8.第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)識(shí)字64個(gè),會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)通過對本組課文的朗讀,了解一些科學(xué)常識(shí),引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué),對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。